小班健康教案《小鸭向前冲》

小班健康教案《小鸭向前冲》小班身心健康杰出教案《小鸭向前跳》

设计意图：

存有一次晨间活动我给幼儿玩玩大毽子幼儿玩玩了几分钟就丧失了兴趣，我随时灵机一动我想要孩子对小动物就是最感兴趣的，何不利用动物的情景去玩玩游戏呢，于是我就用毽子搞鱼钩和小鱼和孩子们玩了小猫钓鱼的游戏孩子们玩玩得非常高兴、资金投入。由此引起了我的思索。我们何不利用一些平时认为没什么游戏性的一些物品去并使幼儿玩玩得高兴呢？我想起了苏的特性,它存有铺垫、卷曲、推挤、包覆的功能,如果利用布的特点融合小班幼儿的年龄特点去积极开展一节体育活动效果可以怎样呢？

活动目标：

1.在走、冲、扣、滑等运动中提高身体的敏捷性,推动小动作的协调发展。

2.体验运动的快感,培育悲观开朗的个性。

3.体验和大家共同活动的欢乐。

活动重难点：练相同姿势的跳跃，能够沃迈斯的一端滑向另一端。

活动准备工作长约6米、阔约3米的大块长方形绸布,音乐。

活动过程：

一、已经开始部分

1.幼儿或挤或躺在红色长条布围起的鸭圈中,听见音乐,转头,恶搞小鸭子进场。（悠扬的音乐）

2.充斥儿歌热身:一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,回前翅膀,跟著妈妈，自学本领。

二、基本部分

1.基本动作练。

师:“小鸭子必须追随妈妈回去小河捉住鱼虾,路上可以碰到一些情况,你们必须小心啊。”

(1)“过河沟”,练相同的冲:长布卷成深浅相同的长条,幼儿练双脚冲、单脚跳、跨跳。

(2)“躲藏浪花”,练低头扣走。（浪花的音乐）师:“小河里,大风划破了浪花,孩子们,我们一起搭到吧。”两教师晃动红布,幼儿度角其升起及落的速度和距离,从“浪花”下沿着。

(3)“不下雨,下雪了”,练扣爬到,头部抚触。（不下雨流星的音乐）师:“听到,什么声音?”幼儿扣人大红布下恶搞避开雷雨,教师拳头恶搞雨滴轻轻抬起幼儿。

2.练翻转。

师:“大露珠在荷叶上就是怎么翻转的?”“小鸭子在河里就是怎么捉住至小鱼的呢?”

(1)幼儿在红布上或场地上积极探索并练翻转的相同方法。

(2)教师总结后,挑选一种方法,幼儿依次由红布一端滑至另一端。

三、完结部分

1.“小小的船”,收紧动作。（轻缓的音乐）师:“天色不早了,天边飘扬了月牙,水面上飘荡一条小船。”全部幼儿趴在长条布上,面朝教师,手执两边的布,左右摇晃,展开收紧。

幼儿读儿歌:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里挤,只看到闪闪的星星、蓝蓝的天。

2.乘船回家,自然完结。

幼儿东站于布侧,一手抓布,一手搞游泳状,“游等”出来活动场地。

活动思考：

1.在本次活动中我紧紧抓住幼儿的兴趣点,惬意相伴始终非政府的“欢乐游戏”活动。以小班幼儿最钟爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩居多线,把握住小班幼儿讨厌恶搞和不好打扮的特点,以小鸭子冲泥沟,小鸭子躲藏浪花,小鸭子学露珠跳跃,小鸭子独木舟几个有意思的游戏练动作,幼儿始终充斥着开心的情绪体验。

2.在这次活动中我整个活动过程都以游戏的口吻去横跨整个活动,以游戏化后的场景和孩子一起玩玩,幼儿丝毫不深感被建议,被管制,被强制性,而是主动遵守规则,积极主动练动作,体现了教育无痕迹的境界。

3.整个活动,每当发生相同的场景的时候我都配以相同的背景音乐,使“小鸭子”身在其中