小班教案啊呜教案5篇

Word-13-小班教案啊呜教案5篇

教案是特别考验老师的个人力量的，你的教案预备好了吗，写教案对于老师们而言已经不是一件生疏的事情了，下面是为您共享的小班教案啊呜教案5篇，感谢您的参阅。

小班教案啊呜教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿观看图片，尝试叙述图片中发生的事情。

2、鼓舞幼儿“看影子、猜物品”，体验语言活动的欢乐。

活动预备：

ppt

活动过程：

一导入故事，引起爱好。

师：今日我们一起来听一个好玩的故事，故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢？（老虎）那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？

二理解故事，大胆联想。

1、老师叙述故事。请幼儿说一说故事中小兔、小猴、小猫看到的“啊呜”是什么样的。

2、请幼儿说一说自己见过什么东西是“圆圆的”、“白白的”、“红红的”。

3、老师连续故事。请幼儿猜想故事中小熊在屋子里发生了什么事，为什么很久不出来。

4、故事结尾。请幼儿依据小动物看到的“啊呜”的样子猜想“啊呜”是什么，并揭晓答案。

三、带领幼儿进行“看影子、猜物品”嬉戏。

1、按1~8的挨次引导幼儿依据影子轮廓猜想物品。

2、依次点击，消失猜想物。

3、再次点击，消失亮着灯的小屋，揭示谜底。

小班教案啊呜教案篇2

设计意图

?纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和沟通。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参加，使幼儿在不知不觉中对阅读活动产生爱好。小班的幼儿奇怪   、好动、喜爱表达，留意力集中时间短，从语言进展的角度来说，他们正从说词语，短语阶段向说短句阶段进展，所以依据这些特点，我把目标定为：在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事中小老鼠吃东西的好玩情节并学说故事中的短句。

小班幼儿带有直觉行动思维，只有调动幼儿的各种感觉、知觉器官共同参加，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉乐观地捕获信息，激起幼儿要听、要讲、要做的爱好和愿望，从而使幼儿在不知不觉中，乐观地投入到语言技能的训练活动之中。因此我预备的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都是颜色特别艳丽，形象特别直观，直接在视觉上对幼儿进行着感官刺激，一下子把孩子的留意力抓住了，而且教具的直观展现能关心幼儿更好的理解故事内容。此外，操作活动是幼儿学习学问最直接有效的方法。在语言活动中，供应操作材料给幼儿动手操作的机会，能够使孩子的行动语言更好的转化为声音语言，更好地进展幼儿的感知觉。更多的孩子由于

手中有了操作材料，才能做到有话要说，有话敢说。

活动目标

1、通过看看、讲讲、听听理解故事内容。

2、知道什么东西可以吃，什么东西不行以吃，有肯定的自我爱护意识。

重点难点

重点：理解故事的主要内容。

难点:通过对故事理解，感受、理解并建立肯定的自我爱护意识。

活动预备

1、ppt多媒体课件。

2、小型实物：一个盒子、一个面包、一袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球。

活动过程

（一）嬉戏“变变变”，引起幼儿参加的爱好。

1）闻一闻：是什么东西这么香呀？

2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？

3）摇一摇：听听这里装着什么东西呢？

小结：小伴侣真聪慧，变变变，变出了一个小盒子，这个盒子是什么颜色的，我们来摇一摇听听这里装的是什么？

（二）听故事

1）ppt多媒体课件演示“小老鼠”。

请小伴侣来说说小老鼠长什么样子的呢？

小结：小伴侣真棒，小老鼠好饿啊，吃了好多东西，让我们看看贪吃的小老鼠吃了什么东西吧？

2）故事前半段ppt演示一个面包、一袋大米和一盒糖果。小老鼠吃了哪些东西？是怎么吃的？

孩子通过看ppt图片，听故事，回忆故事中看到的东西。孩子仿照小老鼠“啊呜啊呜”吃的动作，并模拟声音。

3）叙述故事前半段。让孩子跟着老师一起看看说说。

4）ppt课件演示一个气球。

小老鼠发觉了什么？气球可以用来干什么？气球是什么味道的呢？

小结：是呀，小老鼠这回才想明白，原来不是什么东西都能吃、都能咬的呀。

5）完整观赏故事。

师：现在请小伴侣们一起来听老师讲讲这个好玩的故事吧！

三、谈阅历：什么东西可以吃，什么东西不行以吃。

在你们的小椅子下面藏了许多的东西，请宝宝们找找看，什么可以吃、什么不能吃好吗？

然后我们把能吃的东西放到×老师的框里，把不能吃的东西放到×老师的框里。（幼儿动手操作，老师指导）

小结：小伴侣们真聪慧，知道了什么能吃、什么不能吃，让我们一起去把这些告知你的好伴侣，好不好？

活动总结

小班孩子年龄小，留意力简单分散，给老师组织活动带来了肯定的困难。但是假如孩子对活动内容感爱好，他们就会特别投入，乐观思索，给教学过程带来了活力。故事内容简洁，画面形象好玩。故事中许多拟声词"啊呜啊呜"的反复消失使故事布满了趣味性，小老鼠滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子去仿照。整个教学活动以幻灯片贯穿始终，牢牢抓住故事形象--小老鼠"贪吃"的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式感受小老鼠的滑稽，体验小老鼠的贪吃，仿照小老鼠的稚笨与好玩，并鼓舞幼儿由简短的词语、短句去描述自己观看到的内容。通过发生在小老鼠身上的一系列好玩大事所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，体验故事的幽默与诙谐。在教具的制作上，设计也较为奇妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。但是在语言活动中老师要把说的机会充分留给孩子。在整个活动中可能没有更好的分析幼儿的力量，没有把说的机会多留给他们，这点特殊值得我反思，不能过多的束缚

孩子，要给他们留有思索的空间，留有说的空间。

小班教案啊呜教案篇3

活动目标：

1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。

2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴嬉戏的乐趣。

活动预备："小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的图片各一幅。

活动过程：

一、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。

1、出示图一师：看看谁先来了？它在干什么？它有让妈妈喂吗？它是在忙吃的？（引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜）一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。

师：刚才你们是怎么吃的？（啊呜……）师：我们送它一句好听的话吧。（小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第一句（集体）2、出示图二师：这又是谁来了？（小猫）时：它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了吗？跟念儿歌其次句。（先集体后个别幼儿）3、出示图三这个小动物是谁呢？（小狗）师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小伴侣来学学吃骨头的样子。（啊呜啊呜……）师：我们应当在忙夸它呢？（小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第三局（个别幼儿念）4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗？（集体念）师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香"。

二、完整跟念儿歌。

1、老师完整念儿歌一遍。

师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫，先听老师念一遍。（老师念）2、幼儿跟念两遍。

师：你们念得真好听，一起再来一次吧。

3、请个别幼儿完整跟念。

三、嬉戏与仿编。

1、老师出示小鸡和山羊。

2、幼儿进行喂食嬉戏，找食物卡片进行喂食。

四、结束活动。

师：小动物们今日可快乐了，它们说感谢小伴侣们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应当要怎么说啊？（再见）

小班教案啊呜教案篇4

活动目标：

一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。

二、感受故事情节的好玩。

三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不行以吃。

活动预备：

动画视频；魔术袋"内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果"；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有"能吃和不能吃"的分类表；阅读材料1。

活动过程：

1.嬉戏"变变变"，老师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜想。

（1）闻一闻：什么东西这么香？依据幼儿依据自己闻到的气味进行推想。

（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？

老师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平常吃的米饭。

（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？

引导幼儿观看瓶中五颜六色的糖果，通过观看糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？

2.播放动画视频，引导幼儿观看。争论，并用简短的句子叙述故事内容。

（1）组织幼儿争论沟通，是不是全部的东西都能吃。

（2）幼儿完整观赏故事，感受故事的趣味性。

3.幼儿进行食物和食品的分类操作。请小伴侣告知小老鼠还有什么东西是可以吃的？什么东西是不行以吃的？并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。

（1）结合自己的生活阅历讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不行以吃。

（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，老师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。

（3）依据分类表的内容，引导幼儿进行小结：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。

4.活动小结今日小老鼠知道了，不是全部的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。

活动反思

第一次看到这个故事，就特殊想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特殊好玩又可爱的故事，也很有教育意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。

在活动之前，我特殊注意了教具的制作，由于小班幼儿年龄小，只有特别直观、生动的形象才能吸引他们。在活动中，幼儿对整个故事特别的感爱好，活动结束后许多老师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，肯定要考虑到幼儿的年龄特点，老师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的沟通，幼儿才能特别仔细、宁静的听故事。在活动的最终环节，我拿出一个美丽的盒子，里面有许多的东西，请幼儿辨别哪些东西可以吃，哪些东西不行以吃，体现了这个故事的教育意义。

活动结束后，班级的老师给我提了几点特殊珍贵的建议，特殊值得我学习。

一、在教具的制作上，老师要设计的更加的奇妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。

这点建议老师们提的特殊好，我在设计教具的时候也想了许多，但是这样设计教具会更加吸引幼儿的爱好。

二、老师要把说的机会充分留给孩子。

我在整个活动中的确低估了幼儿的力量，由于我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的机会多留给他们，这点特殊值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思索的空间，留有说的空间。

三、在最终的环节中老师给幼儿呈现的物品太多，要减量。

活动后，听了老师们的这点建议，我的确感到物品呈现的过多，在活动前肯定要思索好。

这次的活动我收获特殊多，通过班级老师的指导，也给我以后的教育教学指明白方向，在今后，我要更加努力的钻研教育教学，争取更大的进步。

小班教案啊呜教案篇5

【活动目标】

1、能依据故事供应的线索联系生活阅历，并大胆想象。

2、观看图片，感受故事人物的心理变化，知道要英勇。

【活动预备】

?啊呜》ppt课件

自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干

【活动过程】

一、爱好导入。

1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的爱好。

请小伴侣闭上眼睛认真听，这是什么声音？你们在哪里听到过？

幼：似乎是吃东西的声音，动物的叫声……

2、入故事：“啊呜”毕竟是什么呢？我们一起来听故事……

二、老师结合图片叙述故事，引导幼儿观看图片，理解故事内容。

1、察第一幅图，引起第一次猜想。

图片上有什么？（幼儿依据生活阅历叙述，要求表达清楚、洪亮）

老师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发觉屋子里黑黑的，桌子上似乎有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。

2、观看其次幅图，叙述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球……）老师出示ppt课件

3、观看第三幅图，叙述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸洁白洁白的！”

小猴也看到了啊呜它是洁白洁白的?老师出示ppt课件引导幼儿说出更多洁白洁白的东西。

幼：（雪、天空、白云……）

4、观看第四幅图，叙述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”

小猫也看到了啊呜哎它是什么样的?还有什么东西是红红的？

幼：（血、花、苹果、番茄、樱桃……）

5、第五幅图，叙述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：