中班社会教案《幼儿园的标识》

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中班社会教案《幼儿园的标识》中班杰出社会教案《幼儿园的标识》

一、活动目标：

1、通过打听园徽、设计海报的环节，萌生对幼儿园的爱好之情。

2、辨识并能够抒发确切幼儿园的名称、地理位置等。

3、晓得园徽的促进作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。

二、活动准备工作：

1、活动前幼儿参观幼儿园，教师了解幼儿园在社区的边线和园内的设施等。

2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。

三、活动过程：

1、探讨参观所见所闻。

（1）幼儿说道说道：我们的幼儿园名称就是什么？在哪个边线？周围都存有什么？

（2）教师回答：我们的书包上都存有一个标识，哪里还能够找出这样的标识？

2.再次参观幼儿园场地，找寻园徽标识。

3、幼儿讲诉幼儿园标识的促进作用。

（1）回答：你在哪里看见园徽的标识了，为什么我们幼儿园必须存有标识呢？

（2）教师小结：看见标识就能够明白就是幼儿园，标识就像是广告一样，使很多的人重新认识我的幼儿园。

4、明确提出问题，带出任务。

（1）你们想要不敢使更多的人重新认识我们的幼儿园？

（2）你存有什么其他的方法了解我们的幼儿园？

（3）今天我们先尝试用小海报的方法去了解我们的幼儿园，你想要了解什么呢？

4、幼儿尝试设计大海报。

告诫幼儿将想宣传的内容放到海报最醒目的边线上；引导幼儿挑选各种材料，稳步制作海报。

活动建议与提示信息：

1.最后环节的活动，可以沿袭纸区域活动中展开，可以个别指导幼儿挑选各种材，可望制作幼儿园大海报，也可以鼓励幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿顺利完成海报后，可以非政府幼儿展现、了解海报。

2.美工区导入园徽的模板，使那个幼儿用拓印的方法加印园徽的形状。还可以导入相同园徽、园服的图片，使幼儿观测并比较园服的颜色、款式和园徽的优劣。

3.准备工作品面图、字卡及图片，帮助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找到其

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