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文档简介

中班数学教案《大小排序》中班优质数学教案《大小排序》

【活动目标】

1、自学按照大小正逆排序三个物体。

2、用语言讲诉排序结果，培育幼儿的口语表达能力。

3、培育幼儿的观测能力、比较能力和对排序的兴趣。

【活动准备工作】

1、趣味练：比较概念

2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小相同）；玩具（大小相同）每人一套。

【活动过程】

一、引入情境导入课题，唤起幼儿自学的兴趣。

教师：小朋友，今天存有几位大客人至我们幼儿园去玩玩了，你们想要不敢晓得就是谁呀？

（出具三只熊）就是谁呢，谁能够说大家？这些熊大小一样吗？

（不一样）

二、进行

1、备考区别大小，找到哪个最小，哪个最轻

（1）鼓励幼儿观测

小朋友看看，哪只熊最小？

（恳请一幼儿去抱一抱著最小熊）

小朋友一起说道这只熊怎么样？

（这只熊最小）哪只熊最轻呢？

（恳请一幼儿上来亲一亲最轻的熊）

（手指着）这儿除了一只熊呢！它比小熊怎么样？

（小一些）它比大熊呢？（比大熊大一些）

（2）教师：小朋友看看，熊送给小朋友增添了礼物呢！

（出具礼物盒）鼓励幼儿观测：

哪盒礼物最小，哪盒礼物最轻？

（出具大小相同的三个球）

熊送给小朋友增添了玩具球，

恳请一位小朋友去拍一拍最轻的球？拍一拍最小的球？

2、自学大小排序

教师：熊给我们增添了这么多礼物，使我们一起说道谢谢！

（1）三只熊想要恳请小朋友帮忙它们排在排队，小朋友最快乐协助别人了，谁愿去帮忙它们排队呢？

（恳请1-2名幼儿）

教师鼓励幼儿观测、比较并讲诉：它们就是怎样排在的？谁位列最为前面？我从有花的这边已经开始排在。

小熊最轻，排在在前面；

这只熊比小熊小一些，排在在小熊后面；

这只熊最小，排在在最后面。

（恳请个别幼儿讲诉排序的结果，语句完备）

小结：最轻的位列前面，后面的一只比一只小，这就是按从小到大的顺序排队。

（2）教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排在呢？谁愿刘本一排？

（鼓励幼儿观测并讲诉：这次它们就是怎样排在的？从有花的这边已经开始排在，谁位列前面？

（最小的熊）谁排在在它的后面，谁位列最后面？

小结：最小的位列前面，后面的一只比一只大，这就是按从小至大的顺序排队。

（3）恳请小朋友给礼物盒、球排队，进一步自学从小到大、从小至大的排序方法，

重点掌控从小至大的逆排序。

（4）幼儿操作方式练

小朋友，这些具有大小一样吗？哪个最小？哪个最轻？

恳请小朋友把最小的举出来；

把最轻的举出来。

恳请小朋友给玩具排在排队，从戴花的手这边已经开始排在，按照从小到大或从小至大的顺序排队。

（教师个别指导）

教师检验：谁就是按从小到大的顺序排在的？请举手。

谁就是按从小至大的顺序排在的，请举手。

3、游戏：大家一起拍拍手

小朋友，恳请你打听一位老师一起随着美好拍手歌玩玩拍掌游戏不好吗？

比一

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