中班数学教案《小猪奇遇记》

中班数学教案《小猪奇遇记》中班杰出数学教案《小猪奇遇记》

活动目标：

1、重新认识6以内的数字，认知数字能够则表示物体的数量。

2、乐意通过画面大胆想象与抒发，发展幼儿思维的逻辑判断能力。

活动准备工作：

ppt；数字4、5、6、卡片，实物卡人手6张，动物纸盘人手1只；小食卡若干张、水彩笔、实物印章若干；教室内放置数量6的物品。

活动过程：

一、引入

1、师：你们看看,它就是谁（播出PPT图1小猪依靠树下）小猪怎么了？（很无趣，小猪同意回去森林郊游）我们也一块去吧。（播出ppt图2）

2、看看，树林里存有什么？房子（5间）我们去数一数。5间房子可以用数字几来则表示？（数字5）

3、师：又看到了什么？花掉（4朵）我们去数一数。4朵花可以用数字几来则表示？（数字4）

4、师：还看到了什么？一棵（6棵）我们去数一数。6棵树可以用数字几来则表示？（数字6）

二、小猪游戏过关（协调ppt）

1、师：大朋友们，我们跟著小猪一起回去动物园玩玩吧。看看，它就是谁呀？（斑马6只）恳请幼儿点数，6只斑马可以用数字几来则表示呢？（数字6）出具数卡6，数字6像是什么？（恳请幼儿说道说道）小猪也去点数了，它必须挑选哪一个数字呢，恳请小朋友上来帮所指一所指哪一个就是数字6呢。（点对即为小猪获得的奖励就是变为斑马）

2、这就是长颈鹿，存有几只呢？（6只）小猪可有数字几才恰当呢。恳请小朋友上来帮指一指（点对即为小猪获得的奖励就是变为长颈鹿。）

3、啊，小猪显得和长颈鹿一样低了。太好了，我们再去看一看动物园还有些什么动物出具大象（6只）6只大象就是用数字几来则表示？小猪又必须挑选了，恳请小朋友上来帮指一指（点对即为小猪获得的奖励就是变为大象。）

4、出具袋鼠（6只）6只袋鼠就是用数字几来则表示？小猪又必须挑选了，恳请小朋友上来帮指一指（点对即为小猪获得的奖励就是变为袋鼠。）小猪现在可以和袋鼠一样冲得低了。

5、出具鹦鹉（6只）6只鹦鹉用数字几来则表示？小猪又必须挑选了，恳请小朋友上来帮指一指（点对即为小猪获得的奖励就是变为鹦鹉。）教师：小朋友看看，打听一打听教室里存有哪些东西可以用6去则表示呢？使我们再去数一数。

6、啊呀，小猪从树上掉下来至泥潭里了，快活得动起滚来，小猪玩玩得肚子饿了。动物们都该馋了吧，我们去给它们喂食食物吧。

三、午餐会

1、协调课件，给小动物喂食数字6成正比数量的食物。

分别恳请小动物享用与数字6成正比量的食物，三个盘子中挑选一份，如果答错了，就存有鲜花掌声；否则就是炸弹。

2、数操作方式：给动物进食。

（1）师示范点喂食小猪吃饼干。出具纸盘小猪（盘内数字张贴卡就是6），"小猪必须喝几块饼干，恳请小朋友把一样多的饼干放到盘子里，你想要必须怎么摆？"恳请一名幼儿操作方式。"他把哪张卡片赠送给小猪了，妩媚动人对不对？为什么？（它们都就是6个）喂食袋鼠喝小食，（盘内数字张贴卡就是6），"袋鼠必须喝几样小食，你必须怎么摆？"恳请一名幼儿操作方式。"他把哪张卡片赠送给袋鼠了，妩媚动人对不对？为什么？（它们都就是6个）

（2）小组活动第一、二组，给动物送来饼干、饮料。动物盘上的数字就是几，你就从操作方式卡中选一样数量的给它。

第三、四组，给动物送来小食。动物盘上的数字就是几，你就从操作方式卡中选一样数量的给它。

第五组，给动物送来花片。第六组，给动物送来点卡。

（3）小食加工厂。区域游戏时可以至小食加工厂，加工小食。用彩笔和印章按数印点。

饼干上的数字就是6，即为点画6个点子；蛋糕上的数这就是5，即为印5朵花；

四、动物回家天黑了，动物们必须歇