中班主题教案《Merry Christmas》

中班主题教案《MerryChristmas》中班圣诞节杰出主题教案及思考《MerryChristmas》

一、活动目标：

1、在对圣诞节和春节的相同欢庆方式的比较中，重新认识并自学诸多与节日有关的英语词汇。

2、在系列欢庆活动中，初步介绍西方的节日文化和饮食文化。

3、培育幼儿对英语自学的兴趣，并使幼儿对英语自学的兴趣不只逗留在语言符号的表层上，而是打声回去积极探索提振语言的西方文化。

二、活动准备工作：

中国人、美国人图片若干；有关春节和圣诞的歌曲、音像资料。

三、活动过程：

（一）Warmup：

1、Greetings：

T：Whatdayisittoday,kids？

K：TodayisFriday.

2、singasong：《HappyNewYear》

（二）Chinese和English

1、教师用英文叙述两张相同特征的脸，鼓舞幼儿画出。

T：P1easedrawtwoface、Onehasblackhair，yellowskinandblackeyes?Theotherhasbrownhair，whiteskin，grayeyesandabiggernose、Thesetwofaceyoudrawn，onewithabiggernoseisanEnglishface，andtheotherisaChineseface.Theycomfromthedifferentcountriesandspeakthedifferentlanguages、

2、教师出具多张中国人和美国人的图片。使幼儿仔细观察，鼓舞幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征相同。

3、引导幼儿用英文叙述自己的画，讲诉中英两国人的外貌特征。

（三）了解节日

1、播出有关春节和圣诞节节日欢庆过程的音像资料。使幼儿在观测两个节日相同欢庆方式的同时，熟识ChristmasDay和SpringFestival这两个词语。

2、幼儿按意愿分为圣诞组和春节组出席演示欢庆活动。

ThebigdayforChineseistheSpringFestival，butforEnglishistheChristmasDay.Wehavetwoteams，oneisChristmasDayTeamandtheotherisSpringFestival、Youcanchoosetheteamyouwanttojoinin、Thenwewillstartourcelebration.

（四）演示过节

1、节日的气氛准备工作。

(1)、教师指导圣诞组幼儿用回收物品制作圣诞礼物，制作过程中自学词语Christmasgift(圣诞礼物)，并引导幼儿讲出各种美工工具的英文名称。

(2)、教师指导春节组幼儿并作对联，反反复复重现词语couplets(对联)。

(3)、将制作不好的圣诞礼物摆在Christmastree(圣诞树)上，对联张贴在教室门的两侧。

Let’smakelotsofChristmasgifts，ChristmasDayTeam，thenwewilldecoratetheChristmastrees、SpringFestivalTeam，wewillmakesomecoupletsandputthem0nbothsidesofthedoor、

2、节日的特别嘉宾；

(1)、教师装扮成圣诞老人(FatherChristmas)，非政府圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》，然后互相交换礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福“MerryChristmas

(2)、春节组幼儿在“踩气球”的游戏中，演示放鞭炮(firecrackers)的情景。然后，彼此祝福“恭喜发财，万事如意”。

EverybodyofChristmasDayTeamgivetheChristmasgifttoanotherone，thensay“MerryChristmas”、However，thechildrenofSpringFestivalTeamplaythegame“Steppingontheballoon”、Youpretendplayingthefirecrackersandgiveyourbestwishestoothers、

3、节日的美食。

(1)、教师出具多种食物，建议幼儿一一讲出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roastchicken等)。

(2)、幼儿思索：在上述食物中哪种就是春节一定必须喝的，哪种就是圣诞节一定必须喝的。

(3)、鼓励幼儿体验早餐(buffetdinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己讨厌的食物，放到盘子里。在挑食物的过程中，教师逐一和幼儿交流：Whatdoyoulikeeating?Ilikeeatingdumpling／noodle、

(4)、用餐之前恳请幼儿挑选餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knifeandfork)。先使幼儿尝试采用各种餐具，然后教师模拟恰当的采用方法。同时，为幼儿了解喝西餐的用餐礼仪。

(5)、恳请幼儿尽情享用节日美食。

InChina，wemusteatdumplingsinSpringFestival、InEnglandtheymusteattheroastchicken、Chineseusechopstickstohavedinner，butEnglishuseknifeandforkt0eatthefood、Although，ChineseandEnglishhavethedifferentfood,weareallveryhappytogetherwiththewholefamily、

4、HappyEnding：

（1）singasong：《MerryChristmas》

（2）T：Areyouhappy？

四、活动思考：

本次英语活动充分证明：与文化融合出来的语言自学过程就是生动有趣的，外语自学必须就是对思想文化的积极探索。在两个节日的对照活动中，新文化的魅力替代了乏味的单词句型记忆的压力，而沦为幼儿碰触语言的动力。幼儿在新鲜、提振、随心所欲和开心的活动中，将碰触至的语言全面落实至应用领域中，在不断增进对西方社会文