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文档简介

中班主题教案《雨天的宝贝》幼儿中班主题教案及思考《雨天的宝贝》

【活动目标】

1、重新认识雨具，能够讲出它们的名称，晓得雨天必须带或穿着上雨衣。

2、自学雨具的安全采用，提升幼儿的动手能力。

【活动准备工作】

1、幼儿从家中拎一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；

2、布置四个场景；

3、课件。

【活动过程】

一、问答导入，唤起兴趣。

师：老师增添了一个谜语，恳请小朋友猜它就是什么东西？

一朵花真有意思，晴天不上开雨天上开。（雨伞）

师：下雪啦！小朋友想一想，存有什么东西可以协助我们不被雨淋烫？

二、参观“雨具展览会”。

师：你们看看，活动室存有很多的宝贝，你们重新认识它们吗？小朋友回去看看，摸一摸，把你重新认识的雨具说好朋友。

明确提出参观的建议

师：小朋友在参观的时候无法抢夺东西，听见老师的指令必须把东西摆回去原位，马上消音座位上。

回答：你重新认识哪些雨具？它就是什么时候用的？

三、出具课件，重新认识各种雨具。

师：老师也增添了许多宝贝，你们看看它就是谁？

这就是什么雨具？

教师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用以防雨的工具都叫做雨具。它们都就是雨天的宝贝。雨具的本领TNUMBERGHC啦！雨衣存有两只袖子，穿着上它可以挡雨。夹住的雨伞也能够堵住落的雨。雨鞋能够维护我们的小脚不被雨淋烫。

四、鼓励幼儿初步介绍雨具的安全采用。

师：你们已经重新认识了那么多的雨具，那你们可以用雨具吗？恳请个别幼儿示范点。

小结：关上伞的时候必须特别注意周围，不误伤别人，看到旁边的人必须关上雨伞，自己必须躲避，特别注意不误伤自己。

五、幼儿玩玩捉迷藏的游戏。

1、重新认识场景。

师；这就是谁的家？（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披）

2、听到指令玩游戏。

师：恳请小朋友至雨衣的家里藏出来。（游戏反反复复展开）

【活动延展】

幼儿民主自由选雨具并穿起。

【活动思考】

活动前教师在活动室布置了“雨具展览会”，孩子们看见多彩多样的雨具很感兴趣。活动一已经开始，教师以谜语导入，唤起了幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点明确提出了参观的建议而没很明晰的明确提出积极探索的建议，但是大部分孩子都能够讲出雨具的名称并尝试采用雨具。在回答的时候，有些孩子显出的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想要抢夺着提问。在教师的告诫下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌控雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在穿起中，教师谈的太多，应当由幼儿自己说道，教师起至提高的促进作用。在游戏中幼儿玩玩的非常高兴同时也稳固了雨具的名称。

在活动中，教师明确提出的问题比较规范，回答必须具有启发性，能够唤起幼儿的积极主动思维。回答的范围不局限于幼儿能够轻易认知的内容，必须进一步加一些能够唤醒幼儿想象和思维的内容。在安全采用环节，可以重点探讨，使幼儿晓得哪些就是骑车用的雨具，哪些雨具骑车无法用。

对于这次积极开

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