五年级英语上册教学计划格式

本文格式为Word版，下载可任意编辑——五年级英语上册教学计划格式五年级英语上册教学筹划范文格式

英语教师要根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根基。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言空气，调动学生的学习积极性。以下是我整理的五年级英语上册教学筹划，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

五年级英语上册教学筹划范文一

一、指导思想

教师应专心贯彻国家教导方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原那么，变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言学识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言学识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的采纳英语和学习英语的方法。

二、学生处境分析

五年级的学生已经接触了两年英语，有确定的英语根基。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着猛烈的奇怪心，探索学识的欲望很猛烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用别致活泼好玩的教学形式举行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信仰;培养学生确定的语感和良好语音、语调根基;在一些英语教学活动中能够运用英语举行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有确定的英语根基，他们已经能够举行简朴的会话，掌管了确定的词汇，他们理应到达二级水平。

四、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身回响(TotalPhysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个片面：

第一片面是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中表示;

其次片面是主要句型和单词的重点板块;

第三和第四片面是稳定学识的活动板块;

第五片面是阅读，是对前面的拓展;

第六片面是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;

第七片面是读写片面;

第八片面是拼读片面;

第九片面是消遣片面。

教材的设计表达了“以人为本”的教导思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

五、教学方法与措施

(1)词汇教学(Let’slearn)

Let’slearn片面的词汇是围绕话题归类展现的。与前四册不同的是，从五年级上册开头，Let’slearn中的片面或全部词汇要求学生做到听说读写四掌管。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的根基上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到概括的对话(句子)中学习。

(2)对话教学(Let’stalkPairworkGroupwork)

本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生供给生动运用语言的机遇，这片面还供给可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。我筹划充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中稳定、掌管新语言。

(3)阅读理解教学(Readandwrite)

这片面的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌管一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

(4)语音训练(Pronunciation)

这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接报告学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过留心听录音和查看单词的布局来察觉读音规矩。在学生掌管后，激励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的才能。

六、教学课时安置

Unit1Mynewteachers6课时

Unit2Mydaysoftheweek6课时

Unit3What’syourfavouritefood?6课时

RecycleOne3课时

Unit4Whatcanyoudo?6课时

Unit5Mynewroom6课时

Unit6Inanaturepark6课时

五年级英语上册教学筹划范文二

一、指导思想

坚持英语教学的实践性原那么变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向倡导语言学识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式针对小学生的特点正确把握语言学识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上要培养学生良好的语感和良好的语音、语调根基正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的采纳英语和学习英语的方法为进一步学习打下根基。

二、学生学情分析

五年级的学生已学过两年多的英语学生已有确定的根基良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持轻易展现两极分。因此本学期应提防转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习兴趣。

虽然五年级学生已经升入高年级但是他们照旧保持着儿童的特性。他们活泼好动对新事物有着猛烈的奇怪心探索学识的欲望很猛烈并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用别致活泼好玩的教学形式举行教学保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析

本教材难易度合理过渡平和主要采用的是全身回响TotalPhysicalResponse教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学。本册教材内容在前面两年的根基上持续选择精细联系学生的.生活和学习实际选择了切合学生需求的话题四个单元依次涉及了家庭、国家、旅行、中国节日。这些语言材料真实地道、活泼好玩使学生在学中乐乐于学。

教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务等使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂空气中学习语言运用语言。在学生才能培养方面本册教材通过let’sstart/pairwork/groupwork//let’scheck/writeandread/storytime等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的才能。由此也挖掘了学生积极求知、努力进取的潜能。

四、教学重难点、重点

1、能按四会、三会的要求掌管所学单词。

2、能按四会要求掌管所学句型。

3、使用日常交际用语活用四会句型举行简朴的交流做到大胆开口发音正确。

4、在任务型学习的过程中运用相关的语言学识和技能完成某项任务。

5、进一步培养良好的书写习惯能做到书写感激、模范难点，养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、教学措施

1、根据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言空气调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的才能。

3、活用教材根据学生会的实际处境将每单元各个板块重现组排降低难度。

4、设计全面、高效的课后作业落实稳定学识并加以运用。

五年级英语上册教学筹划范文三

一、根本处境分析

五年级共有学生160多位学生，其中新生有二十几位，但是年级中英语根基相当薄弱的有五分之一左右，还是有相当一片面学生对于英语学习没有确定的模范的学习方法。而五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们热爱崭新事物，对目生语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化对比严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。

二、教材分析

教材是继承了前两个年级的学习来设计的，开心英语的教材对大片面学生来说并不目生。这套教材的设计使教学具有确定的弹性和生动性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平学生的智力与才能，也适合小学生的需要，有助于他们开心学英语。突出兴趣培养，养护和进展求知欲，寓教于乐。

小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。精细结合儿童好希奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安置了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、等和一些浅显易懂的故事。

三、全册教学目标及重难点

全册教学目标：能听、说、读、写72个单词或短语以及9组情景句子。(包括天气季节、职业、日常用品、食物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

(1)能复习掌管好上学期所学内容。

(2)能听、说、认读每个单元的重点单词。

(3)能学会单元的情景对话训练。

(4)能听懂、会唱9首歌曲。

(5)能听懂、会吟唱18首歌谣。

(6)能完成背诵任务。

(7)能理解并复述9个小故事。

(8)能了解简朴的中西方文化学识。

教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言学识。教学难点：某些句子对比繁杂;英语学习根基差异大，难以举行同步教学;在真实的情景中正确使用所学句型。

四、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，举行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的