五年级思想品德教学工作总结

五年级思想品德教学工作总结五年级思想品德教学工作总结

五年级思想品德教学工作总结

教师：单木才

在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，学期末有总结，质量分析。

一、激活《思品》教学新观念。

教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。

1、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。

2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。

3、注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进展各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展共性品质，体验道德准则并标准自身的行为。如：二年级《集体生活真悦快》，就是通过几个相关专题、活动得合作体验，让学生通过合作、动手、比照试验体会集体的涵义、集体的作用。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果

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五年级思想品德教学工作总结

这个学期学生对品德与社会这一学科的兴趣更加深厚，学生能对所学的学问有较深的印象，对社会常识、科技学问方面的学问有比拟全面深入地了解，对一些常识性的学问把握得比拟好，对一些社会问题也能提出自己的看法。现将这学期的工作总结如下。

一、要求学生上课自主学习、沟通争论，学生对所学的学问特别感兴趣，特殊是在社会课堂上常常有一些学生提出他们特别感兴趣的问题，每当这时候，教师从来不消除学生的学习积极性，而是围绕这些课堂的生成资源来进展进一步的教学，这样大大调动了绝大局部学生的学习积极性，这对于社会这一门学问的学习都是特别有效的。

二、用品德与社会的视眼来给学生做拓展训练，翻开了学生的思路，使课本上的学问得到有效的补充。平常上课的时候明确要求学生当堂作好课堂笔记，对于要求把握的学问划记好，加深印象。

三、结合教材内容与国家大事细心预备课外阅读资料，并开展相应的活动，通过阅读与活动进一步了解我们这个社会，了解我们民族曾经的灾难与屈辱，让学生通过大量翔实的历史与现实资料直接感受社会，感受历史，让他们对社会中的是与非、善与恶有一个更加感性的熟悉。如针对于《不能遗忘的历史》与学生一起搜集“回看历史振我中华”的演讲资料，举办演讲竞赛；在玉树大地震时期，与学生一起收集“众志成城，抗震救灾”的感人故事来阅读，并抒发自己的感想。学生从民族的大灾难中学会了珍惜生命，学会了团结，学会了奉献自己的爱心，感受到了心灵的震撼，感受到了众志成城的力气！社会学问只有与社会生活相联系，才具有更深的感染力，更深刻的教育意义。

在教学中还有缺乏的地方如还可以设计更丰富多彩的教学内容，给学生呈现更大的更丰富的世界；对于个别学习兴趣缺乏的学生可以实行个别辅导的方式准时稳固所学学问，让他渐渐对社会学科产生兴趣；另外学生对于社会学问的复习与稳固还可以进一步加强。

纵观得失，觉得社会学科面对不同的学生，面对不同的内容，要敏捷地实行不同的教学方法来教学，并着眼于更开放的、更宽阔的学习空间，不断充实自己的学问储藏，力图在短短的40分钟内开拓学生的视野，让他们对自己所处的这个世界更感兴趣，更想探究