《我喜欢的鸟》教案新部编本03

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《我喜爱的鸟》教课设计教课目标：1、认知目标：察看解析鸟的结构特色，感觉鸟的美感，培育学生的察看能力。2、技术目标：可以察看、感知鸟的特色，用自己喜爱的方法表现鸟，培育学生的造型能力。3、感情目标：经过学习感觉鸟的爽朗可爱、漂亮优雅，培育学生对美术学习的兴趣，懂得关爱鸟类。教课要点：体验鸟的美感，表现鸟的外形特色。教课难点：怎样表现鸟的外形特色。教课器具：多媒体课件、彩色笔、图画纸。教课过程：一、图片导入师：小朋友，你喜爱鸟吗？你认识这些鸟吗？二、议论鸟的美（有选择的解析鸟的特色。）1、师：它们美吗？2、师：谁来谈谈它们美在哪里？3、师：你感觉孔雀最显然的特色是什么呢？美在哪里？（开屏，羽毛颜色，形态）4、师：那鹦鹉美在哪里？（五彩的羽毛）5、师：其余小朋友还看到什么鸟儿呢？你也谈谈它们的特色吧。（天鹅：外形优美。白鹭：动作优美。仙鹤：腿部修长，轻快。）6、师：刚刚我们说了这么多种鸟的特色，你以为鸟儿的身体都有几大部分组成呢？（头、颈、身体、翅膀、腿、尾）、师：你们的知识真丰富。三、解析鸟的美、师：谁来谈谈这两种鸟的外形有哪些不同样？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan（嘴、颈、身体、翅膀）、师：不同样种类的鸟的外形也不同样，鸟的嘴形有的宽大、有的修长、有的带弯钩；有的鸟儿的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛颜色很漂亮；有的鸟儿头顶还有漂亮的羽冠，看上去特别奇异。师：它们的外形都有自己的特色，都很美。（——外形美）3、师：鸟儿的身体凑近什么形状？（椭圆形）、师：这两只鸟正在展翅翱翔，它们给你什么感觉？（宏伟、平和）、师：仔细察看，翅膀外侧的羽毛和凑近头部的羽毛同样吗？有什么不同样？（翅膀外侧的羽毛很硬、较长，摆列清楚，一根一根的，在绘画时可以用长线条来画。凑近头部的羽毛短一些，较柔嫩，可以用短曲线来画。）、师：鸟儿翱翔时，有的翅膀平展、有的向上、向下扇动，产生不同样的美感。、师：鸟儿们有的在水里玩耍，有的载歌载舞，有时又在枝头休息、也许和小鸟宝宝在一起，它们的动作可真美！本来鸟儿有这么多的姿态呢！（——姿态美）、师：鸟儿不单外形漂亮、姿态优美，它们身上的颜色也美极了！有红的、蓝的、黄的、白色的、五彩斑斓。（——色彩美）四、赏识大师的画（课件出示齐白石、作品《和平鸽》）师：这幅是我国的国画大师齐白石老人画的《和平鸽》，在画面中你看到了什么？荷花、花瓶、和平鸽它们有什么关系？你感觉画家画这幅画想告诉我们什么？（这幅画表达了画家热爱和平的美好感情，我们在画画时也可以把自己的快乐、悲伤画到画中去。）五、赏识小朋友的画师：来看看其余小朋友的画。你感觉她画的什么地方最漂亮？用什么方法打扮漂亮的？1、用了一些彩色的线条装饰鸟儿的身体，很漂亮。2、小鸟用嘴衔着秋千，和小朋友一起玩。告诉了我们鸟儿是人类的好朋友。3、和妈妈在一起，特别亲近、温馨。4、和小朋友一起合影纪念。六、作业要求育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan、在图画纸上画一只有特色的鸟。、在旁边写上你这样画的原由。七、展现学生作品八、拓展1、以鸟为主题的作品赏识拍