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文档简介

课桌有多长教学目标

1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。

2.认识厘米，体会厘米的实际意义。

3.能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。

用手比画讲台有多长？课桌有多长？你还能用哪些方法说明课桌有多长？课桌有6拃长课桌有4只铅笔长课桌有3个文具盒长

测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺子。认识直尺观察直尺，你发现了什么？0刻度刻度线刻度竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着开始cm——厘米012345cm厘米可以用字母cm表示.这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛说一说什么东西的长大约是1厘米？食指的宽大约1cm0cm123450cm123450cm123450cm123450cm12345先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。0cm12345678量一量长（）cm7

先把尺的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。量一量长（）cm6量一量大约长（）cm30cm12345102345量一量大约长（）cm4长（）cm57144cm5cm×5cm5cm6cm

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