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人教版数学第一册第九单元的教课计划单元教课内容：第96面---------第115面单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加得数超出10的加法，即20之内的进位加法，二是“用数学”，即用加法和减法解决简单的问题。20之内的进位加法是20以退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的利害对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。所以，20之内的进位加法也是进一步学习数学一定练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有益于学生在用数学中领悟加、减法的含义，又可以为此后发现和解决稍复杂的问题打下基础。本单元计算部分分三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编排，主若是为了更好地突出规律，让学生运用知识进行迁徙，街道知识间的内在联系。将用数学的知识又分别编在这三个小节中，这样就将20之内的进位加法与用数学这两部分知识有机地联合起来，有分有合，使计算教课不至于无聊单调。同时是让学生感觉计算不不过是为了算出得数，更重要的是为认识决我们身旁的一些实质问题，初步领会数学与生活的联系，及应用数学的意识。在方法上，鼓舞学生用自己的方法来进行计算，倡议算法的多样化，但算法多样化是一个过程，最后还是指引学生用简易的方法计算，但不是教师给的，而是学生自己获得的。在算法多样化到算法最优化的过程中，学生学到的不是一道题的解法，而是一种学习方法。总之，本单元的教材编排表现了三个特色：、从情境中提出数学识题。2、算法多样化。3、侧重培育学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力。单元教课目标：知识技术目标：、使学生比较熟练地口算20之内的进位加法，它是退位减法和多位数加、减法的基础。、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题(用数学的能力)过程性目标：、经过数学学习，全世界电信吏学生初步体验数学本源于生活、又服务于生活，真切感觉数学在平常生活中的作用。、经过、操作，让学生经历多样化的计算过程，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。单元重、难点：熟练掌握自己喜爱的口算方法并可以不明确熟练地算20之内的进位加法的口算。单元课时安排：共约11课时、9加几3课

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