初中化学人教版九年级上册第四单元自然界的水水的组成 获奖作品

课题3水的组成完成时间：30分钟编者：张喜梅审核：学校班级学生一、基础训练鱼儿能在水中生存是因为（）。A．水的组成中含有氧元素 B．水在常温下为液态C．水能分解放出氧气 D．水中能溶解一定量的氧气下列物质中属于单质的是（）。A．水 B．空气 C．氧气D．二氧化碳电解水正极与负极生成气体的体积之比是（）。A．2∶1B．1∶2C．8∶1D．1关于电解水实验的说法中正确的是（）。A.实验证明水是由氢气和氧气组成的B.电解水时在正极产生氧气C.水中氢氧元素的质量比为2∶1D.水分子是由氢分子和氧原子构成的下列说法中错误的是（）。A．检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明氢气不纯B．氢气是一种无色、无气味且难溶于水的气体，实验室可用排水法收集氢气C．氢气的密度比空气小，不能用向上排空气法收集氢气D．水是由氢气和氧气组成的，属于混合物电解水实验（实验装置图如右图）（1）现象：；（2）气体的检验：正极上的气体使燃着的木条，说明它是；点燃负极上的气体，能，发出色的火焰，它是。电解水反应文字表达式；其化学符号表达式。（3）结论：①水是由、两种元素组成的化合物；②水是由分子构成的；③水分子是由原子、原子构成的；④每个水分子由两个和一个构成的。氢气具有性，当氢气与空气（或氧气）混合后，点燃可能发生；任何可燃气体（或粉尘）与空气（或氧气）混合后，点燃可能发生。所以应特别注意安全，点燃前应检验它们的。氢气纯度的检验：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出表明不纯，则表明氢气较纯。按含有物质的种类的多少分为混合物和；空气是混合物，因为；氧气是物，是因为。含有的物叫做化合物；例如；由组成的物叫做单质；例如。由元素组成的物中，其中一种是元素的叫做氧化物，例如。课时达标从微观上看，电解水时发生变化的是（）。A．水分子 B．氢原子、氧原子C．氢元素、氧元素 D．氢分子、氧分子下列关于水的叙述中正确的是（）。①具有可燃性②单质③化合物④无色无味⑤在101kPa下凝固点是0℃②④⑤⑥ B．③④⑤⑥C．①②③⑥D．①③④⑥如下图是电解水时水分子分解过程示意图：关于对该图理解的叙述中，错误的是（）。A．在化学反应中分子可分 B．这是一个分解反应C．水分子中含有氢分子和氧分子 D．原子是化学变化中的最小粒子小明通过计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）。A．反复多次实验查找原因B．实验数据与理论相差不多，可以认为实验已经成功C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D．查找实验装置是否漏气在一定环境中常温常压下的水可以瞬间结成冰，俗称“热冰”。下列说法正确的是（）。A．“热冰”是化合物B．“热冰”在任何条件下都不会熔化C．“热冰”与水的化学性质不同D．结成“热冰”后，分子停止运动人类的日常生活离不开水。下列有关水的说法正确的是（）。A.水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子B.物质溶解于水时都会放出热量C.利用活性炭吸附水中的杂质可以使水软化D.使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化用右图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变快②1、2两支试管内收集到的气体的体积比约为2:1③1试管内产生的气体能燃烧④2试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是（）。A.①②③④B.③C.①②D.①②③下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是，属于混合物的是，属于氧化物的是。（填字母）三、能力提升如下图所示，图1是某教材中水电解实验装置，图2是我市化学老师针对图1实验自创新装置。图1图2图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250mL氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4min，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：（1）图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是，检验此气体的方法是。（2）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点组合是（填字母编号）。①实验时，手不用接触有腐蚀性的电解液②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快③检验两极气体非常方便④所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成A．①②③B．①③④ C．②③④D．①②③④某研究性小组的同学，进行电解水的实验，测定两极逸出气体的体积，记录如下：电解时间/min12345678阴极生成气体体积/mL816253444546474阳极生成气体体积/mL2471116212631请填写下列空白：（1）阳极上产生的气体是，阴极上产生的气体是