初中数学人教版七年级下册第七章平面直角坐标系平面直角坐标系 同课异构_第1页
初中数学人教版七年级下册第七章平面直角坐标系平面直角坐标系 同课异构_第2页
初中数学人教版七年级下册第七章平面直角坐标系平面直角坐标系 同课异构_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

平面直角坐标系第一课时教案有序数对教学目标：1.理解有序数对的意义，了解平面上确定点的常用方法。2.有序数对的概念．3.有序数对表示平面内的点．教学重点：1.能利用有序数对表示平面内的点的位置；2.理解有序数对及平面内确定点的方法.教学难点：有序数对表示平面内的点的位置．教法：演示法、学法：小组讨论法教学过程：一、情境引入问题⑴：在班里老师想找一个学生，你知道是谁吗？只给一个数据“第２列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？只给出两个数据“第２列，第3排”，你能确定是谁了吗？问题(2)：你认为确定一个位置需要几个数据？二、互动新授1.这种由两个数如（2,3）组成的表示某一具体位置的,我们就称之为数对.看看哪一组能最快找出以下位置的同学.温馨提示：列数在前排数在后观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？数对是有顺序的！2.有序数对：我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对记做（a，b）当a≠b时,(a,b)与(b,a)表示不同的位置注意：1.数a与b是有顺序的；2.数a与b是有特定含义的；3.有序数对表示平面内的点，每个点与有序数对一一对应。三、范例学习例1如图，已知A(1,2)，写出表示下列各点的有序数对：B(_2___，_3___)；C(__3___，__5__)；D(__4__，_1___)；E(__5__，___4__).例2：五子连珠棋的棋盘是15行15列的正方形，规定黑子先下，双方交替进行，在任意一个方向上，先连成5个子的一方获胜，如图是两人所下的棋局的一部分，A点位置记作(8,3)，执白子的一方若想获胜，应该把子落在什么位置？解：（0，2）或（5，7）四、巩固拓展1．如图1，商场六楼点A的位置可表示为(6，1，2)，那么五楼点B的位置可表示为（5，0，1），二楼点C的位置可表示为（2，-1，0）。2．如图2，该图是用黑白两种颜色的若干棋子在方格纸上摆出的两幅图案，如果用（0，0）表示A点位置，用（2，1）表示B点的位置，那么图中五枚黑棋的位置是C（4，2），D（10，2），E（11，7），F（7，10），G（3，7）。图1图1_B_A_C_D_E_G_F图（2）图2图图33．如图3，是象棋盘的一部分，若帅位于点（5，1）上，则炮位于点（2，4）4.如下图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标Ａ的位置为（1，90°），则其余各目标的位置分别是多少？解：B（1，30°）、C（2，240°）、D（3，300°）五、课堂小结1.有序数对的概念．２.有序数对记作（a，b）．３.有序数对表示平面内的点．六、作业教科书68页习题第1题板书设

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论