高考语文复习：小说专题训练-李桂芳小说

小说专题训练----李桂芳小说一、阅读下面的文字，完成下面小题。碑李桂芳又收到父亲要钱的电话，山明有点无奈地笑了，不是不想孝敬老爹，是他要钱的频率有点高，自己寄回去的钱老爹花费肯定绰绰有余。今天处理完公司的事，他决定回家看看老爹是否又犯病了，一路疾驰，到家时已满地月光。一进家门，见父亲在收拾捡来的废品，气就不打一处来。“你看这村子里，人家都给祖先立碑了。咱家呢？”山明指指院子旁的那片坟地。月光里，乳白色的大理石碑一座紧挨一座，密如丛林。这些年，人们富裕了，纷纷给祖先修坟立碑。座座石碑精致漂亮，彰显着人丁兴旺，家族繁盛。越是豪华的石碑，越显示那家人经济实力雄厚。他淡淡地说:“咋能看不见！”“都立碑了，就爷爷奶奶坟头上光秃秃的，你心里咋想？”“我们这里曾有个清代的翰林坟地，雄壮气派，雕梁画栋，如一座宫殿。现在连影子也看不见，他的后代也是平平常常。照样的，这些石碑，能存在多少年？能被多少代儿孙记住？如果不是做点有意义的事，记住又能咋样？”“你在狡辩！我给你立碑的钱你干了什么？”山明有些生气。“哼，狡辩？”他呵呵笑了。“还有这房子，一直让装修，到现在还空荡荡的。看看别人家，哪有这样寒酸的？”“以前茅草房都能住，现在好歹是砖房了，还有啥不满足？古人说……”“又来了！给你寄的装修的钱，都借给人家了吧？”他点点头说：“没办法，不借，他们的孩子就上不了学。”“他们当爹妈的都不管，要你管？”山明声音大起来。“我咋能不管？我不管我心能安？”他也吼起来。“你一辈子都在管人家的事！你会青史留名？”山明讥讽说。“那倒不必。你说吧，钱给不给？”他的语气软下来。“不给！”山明斩钉截铁。“那我打欠条，付利息呢？”他低声下气。“你！”山明瞪他一眼，转身走开。第二天清晨，他蹲在院子边，举着錾子，叮叮当当地敲打一块厚重的石板。山明从屋里走出，揉着惺忪的睡眼，嘟哝说:“大好的清早，不让人睡觉，叮叮当当地搞啥？”他没做声，停下，坐到石板上，拿根烟点着，吸一口，眯眼看着山明说:“我出最高的利，年底就连本带息一起还给你。行不？”“哼，黄鼠狼借鸡！”山明抱怨一句，没看父亲一眼，披上外套，朝门外走去。他看着山明的背影，脑子里是儿子手里的清单，他不由低声嘿嘿地笑起来。他依然蹲在院子边錾石碑，錾得无比认真。下午，汽车的嘶叫，唤醒了院子里椅子上打瞌睡的他。山明走近他，说：“快去学校帮忙，你想要的东西都拉回来了。”“真的？”他喜形于色，像个孩子似的奔跑起来。蹒跚颠簸的背影，直把山明看得泪眼婆娑。他乐颠颠地指挥着乡亲们，将一车崭新的铁床架子卸下，又一一安置好，还铺上了暖和的被褥。看着新崭崭的床铺，他仿佛看到了孩子们的笑脸正葵花般灿烂绽放.....还是儿子懂老爹的心，帮自己实现心愿。不愧是爹的儿子！帮忙的村民陆续散去。山明看他独自站在校门口傻笑，就佯装严肃地说:“拿笔来，你不是要写借条吗？现在就写，我还忙着要走呢！”“先别忙着写借条，我做了块碑，你看看吧。”他将山明引到校园一角，指着一块靠墙而立的青石碑说:“你念念。”山明就轻声念:“兹有村民马山明，捐资五万元，为桃源村小学购置铁床50张，被褥50床，并添置现代化教学设备一套。为表彰其大义助学之壮举，特立碑一座，以示纪念。”“哈哈哈！真想让我青史留名？不错，这个想法真不错！”山明摸摸那方光滑的石碑，爽朗地笑了。“高兴吧？人生呀，就得做点有意义的事。你知道，那山脚下有个山洞，洞里有座碑，至今镌刻着你曾祖父捐资助学的事。你曾祖父当年是中过进士的，过了这么多年，村民也没舍得毁掉。县志上还有记载，不信你去查查。”他指指近旁的山脚说，“你祖父一辈子也是修桥补路，怜惜没钱上学的孩子，虽说一个人的力量有限，可帮一个是一个。”“哈哈哈，名垂青史？亏你想得出！”山明说着，伸手将石碑放倒，让其字迹朝下，说，“用它铺路，让孩子们踩踏着，用处更大！再说了，我的母校，我能不做点力所能及的事吗？”“好儿子！”他动情地伸出手，山明却一扭身，躲开了，笑着朝远处走了几步，回转身，煞有介事地拱手行礼:“老子英雄，儿好汉，算我跟你一起做回善事吧。只要你身体健健康康的，别让我九泉之下的母亲牵挂，钱呀，我再挣就是了！老马书记，您多保重，告辞！”他看看儿子的背影，没来由的，老泪就沿着皱纹满脸爬行……(有改动)1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说开头写马山明“决定回家看看老爹是否又犯病了”，其实父亲不是真的犯了病，而是有“心病”，即为资助孩子上学而想办法筹钱。B．小说写清代的翰林坟地现在不见踪影，和村民至今还留着马家祖先的助学碑形成对比，说明人生必须做点有意义的事，才能真正被人记住。C．马书记捡垃圾，向儿子要钱，指挥乡亲安置捐助物品等情节，表现了他一心助学、无私奉献的高贵精神，突出了小说“扶贫先扶智”的主题。D．小说语言质朴自然，简练生动，综合运用语言、神情、动作等多种描写手法来塑造人物形象，马山明父子形象丰满立体，跃然纸上。2．小说中的马山明有哪些形象特点？请结合文本简要分析。3．小说标题“碑”有哪些含义？请结合全文简要分析。二、阅读下面的文字，完成下面小题。美丽的头发李桂芳对着镜子，她仔细地描眉，仔细地抹胭脂，仔细地涂口红。记忆里，只有结婚之日，她才如此精心而细致地打扮过。看着镜子里精致而不留痕迹的妆容，她满意地笑了。再看看崭新的头发，金黄色，微微卷曲，簇拥在耳际，衬得她的脸愈加白皙而水灵。摸摸美丽的卷发，她不禁神思飞扬。坐上去往老家的班车，她的心早就回到了母亲身边。冬日的乡村，阳光明媚。推开院门，母亲看到她，惊喜地说：“哎呀，一年没见，我闺女越来越好看了！”她满脸灿烂，紧走几步上前，拥住母亲瘦削的肩头，将头亲昵地偎在她的肩上。母女俩紧紧依偎着，沐浴在浓郁芳香的冬阳里。“看你，脸上有血色了，嘴唇也红红的，真好看。这头发，刚染的吧？”母亲伸手要摸她的卷发。她顽皮地一扭头，逃开了，说：“妈，人家刚做的头发，连烫带染的，花了好几百块呢，您要是给我弄坏了，多可惜！”“你那头发豆腐做的呀？摸也能摸坏了，真是奇怪！”母亲说笑着，进屋捧出一只香喷喷的烤红薯给她，“听说你要回来，我赶紧下到红薯窖里，捡了几个大的烤，你不是爱吃吗？吃吧，火塘里还有呢。”热乎乎的烤红薯还冒着糖汁，她张嘴狠狠地咬了一大口，烫的她直呼热气：“真香，还是妈烤的红薯香啊！”吃完香甜的红薯，她抬头看看头顶的太阳，说：“妈，趁着太阳好，我给您洗洗头吧。”“妈老早就想洗头了，就盼你回来呢。”母亲笑得眯了眼。“好咧。”她走进厨房，不一会儿，端出来一盆热气腾腾的水。自从外出上班，每逢归家，她必会替母亲洗头，擦干，梳理，最后绾成发髻。那些洗头的时光，如根根银针，绵密地缝缀着母女深情。而今，母亲的头发几乎全白了，在耀眼的阳光下，那些银发如冬日的雪花，如秋日的芦苇荡。她轻柔地搓着，洗着，眼泪就悄悄地落下来，一滴，又一滴，落在面前的水盆里。“妈老了，头发全白了，不像你那头发，多好看呀。”母亲慢悠悠地说。母亲坐在矮凳上，低着头，弓着腰，任由女儿仔细地揉搓。“妈，白头发也好看呀，城里还有人专门染了白头发，洋气着呢。”她轻轻笑着说。“是吗？头发白了，就老了，也许妈没几年活头了。这一年来，妈天天盼啊盼啊，就盼着你早点回来看看我。可你哥哥说，你工作忙，总是忙。我就想啊，我老闺女忙成啥样了，别把身子骨忙坏了啊。后来，你哥哥又说，你还真是累坏了，不过不要紧，很快就好了。还真是的，说你年底回来看我，果然就回来了，妈真是高兴啊……”母亲絮絮叨叨说了许多。她一边揉搓着母亲的头发，一边应答着，竭力忍着眼里的泪水，拼命不让自己哭出声来。小时候，也是在这院子里，母亲打了清澈的井水，给她轻轻柔柔地洗头，嘴里哼着童谣，唱着山歌。母亲的嗓音真明亮啊，像门前哗哗流过的小溪，听得她不想去上学。什么时候起，母亲的嗓子暗沉了，不再唱歌;什么时候起，母亲如瀑布般的黑发已经不再飞扬，变成了缕缕白发了呢？洗完头，她拿着电吹风，仔仔细细地替母亲吹干头发，再轻柔地绾成一个圆圆的雪白发髻，将新买的雕花朱红木簪插上。她在背后举着镜子，让母亲看。母亲看着镜子里的发髻，就笑了，笑得皱纹如微风里的粼粼水波。夜里，母亲和她睡一个被窝。像儿时那样，母亲拥着她，挨得紧紧的。母亲瘦骨嶙峋的手，摸着她的手臂、腰身、腿部，最后，又要摸她的头发，她赶紧扭开，笑着说：“妈，睡吧，我困了。”她打一个长长的呵欠，佯装打起了轻轻的呼噜。母亲叹口气，轻声说：“但愿老天保佑我苦命的闺女……”夜更黑更沉，浓得化不开。有泪，从眼角悄悄地流出，在黑暗里沿着脸颊蜿蜒滑过。她不敢动，怕母亲看出异样，只得继续假装打呼噜，直到听见母亲轻微的鼾声，才疲惫地沉沉睡去。次日，她依依惜别母亲，坐上回程的班车。半道上，母亲打来电话说：“闺女，你的提包里有一万元钱，是你回来给妈的五千元钱，妈再给你添五千。妈在家花不了几个钱，不像你，在外面需要钱的地方多。好好过日子，妈还等着你回来给我洗头呢，好不好？”“好！妈，我记住了！”她声音里浸满笑意，挂断电话，却忍不住掩面失声恸哭。两个月前，医生给她下了“最多一年”的病危结论。而此时，站在村口的母亲，眼望远方，喃喃自语：“闺女，妈知道你得了大病，化疗掉光了头发，你戴着假发呢。你不说，是不想让妈担心。但妈相信，你这样孝顺的好孩子，有老天爷保佑着呢……”（选自《小小说月刊》2020年8期）4．以下对小说思想内容分析不正确的一项是（）A．回家前，“她”对着镜子，仔细地描眉，仔细地抹胭脂，仔细地涂口红。说明“她”爱美，也对这次回家非常重视。B．“一年没见，我闺女越来越好看了！”一方面照应了“她”回家前精心梳妆打扮，另一方面体现了母亲对“她”的思念。C．“她”回家，母亲给她烤红薯，她说“还是妈烤的红薯香啊！”既饱含亲情，也包涵了对故乡乡情、乡味的割舍不断的情思。D．母女二人互夸头发好看，其用意和内涵是相同的，体现了母女间深深的爱。5．对小说的艺术特色分析不正确的一项是（）A．小说环境描写虽寥寥数笔，但所起作用非常大。如“冬日的乡村，阳光明媚”和“夜更黑更沉，浓得化不开”，起到了交代时间、地点，烘托人物心情的作用。B．文章运用第三人称“她”这个有限视角，便于全方位地描述人物和事件。直接揭示人物微妙复杂的内心世界，便于读者了解人物。C．“那些洗头的时光，如根根银针，绵密地缝缀着母女深情。”运用了比喻的修辞手法，生动形象的表现了母女之间真挚淳朴的爱。D．文章三次写到“她”流泪，结构上相互呼应，流泪的原因又不尽相同，但感情却一次比一次强烈。6．文章多次运用伏笔，请找找出一处，并分析其作用。7．文章以“美丽的头发”为题，有什么作用？三、阅读下面的文字，完成下面小题。过年回家李桂芳朦胧的灯光里，母亲和儿子正在厨房忙碌。母亲在做年糕，儿子在灶前烧火。厨房里，氤氲着温暖香甜的气息。母亲说，儿子，隔壁张大爷家里又添了个小孙子，壮得跟牛犊子似的，可是一家三口好不容易从北京坐飞机回来，张大爷还没跟孙子玩热乎呢，一家三口就又坐飞机飞走了。唉，张大爷那个生气啊，硬是三天没吃啥饭。儿子说，是呀，现在的人都忙。在外面工作，有外面的规矩，不按时回去上班，会扣发工资和奖金，严重的还可能被开除。母亲说，开除就开除呗，大不了回家种庄稼，咱照样好好活。妈妈，不是您说的那样。现在的年轻人都不想回农村生活。您没听说过吗，为了不回农村，毕业找不到工作的大学生宁愿睡桥洞、做乞丐也要待在城市里。有这样的事情？农村有什么不好？我们祖祖辈辈多少年，都这么过来的，有什么不好呢？母亲说着，便停下手里的活计，陷入了沉思。儿子上前，轻轻搂住母亲瘦削的肩膀说妈妈，您别多想了，要不，我帮您做年糕吧。你会吗？母亲欣喜地看着儿子。会，我小时候经常做。儿子做个鬼脸说。母亲愣怔片刻，突然醒悟似的笑了说，他那时候，不，你那时候啊，调皮，经常在年糕里埋个枣子，花生什么的，说那块是自己的，人不大，可霸道了。儿子嘿嘿笑了，在案板旁，并肩和母亲一起做着年糕。母亲微笑着，那笑容似乎比年糕都要香甜。除夕夜里，四处鞭炮炸响，灯笼高挂。母亲颤巍巍地将红灯笼点亮了，递给儿子。儿子接过灯笼，爬上院墙，将灯笼高高地挂在门庭里。那火红的灯光映照着母亲苍老的笑容。母亲拿出早就准备好的一长串鞭炮，让儿子高高地挂在院墙旁的核桃树上。母亲亲自点燃了鞭炮。鞭炮噼里啪啦地炸响，母亲孩子似的捂住耳朵，裂开没牙的大嘴，开心地笑了。母亲和儿子吃完香香的年糕，在火塘里放了块疙瘩柴，母子俩便在火塘边守岁。母亲依旧不停歇地和儿子聊着家常。母亲说，儿子，邻近的刘家注村出了个怪事情，一头母猪生了头三只脚的小猪呢，听说惊动了县里的电视台，小猪还上了电视，你说稀奇不？儿子说，是有些稀奇。母亲说，儿子，山梁那边的李家娶了个媳妇人长得倒是好看，一双眼睛会说话似的，可惜是个哑巴。儿子说，是好可惜哟。母亲说，儿子，今年家里庄稼请人做的，化肥也是请人到镇里背的，总共用了500多斤呢。儿子说，妈妈，您明年别做那么多庄稼了，您看家里的粮仓都堆满了。母亲说，那怎么行？我不做庄稼闷得慌，家里没个说话的人，我就跟鸡说、跟庄稼说，它们就是我的伴儿。儿子说，妈妈……我想家了……第二天，母亲塞给儿子一大包年糕，扯扯他的衣衫说，儿子，不，年轻人，现在，你可以告诉我你的真名了吧？年轻人腼腆的笑了笑说，妈妈，我叫李达民。母亲说，还是叫我婶子吧，你和我儿子的合同已经结束了。这是按合同付给你的钱。母亲塞过一个鼓囊囊的红包。年轻人接过，数数，退回一叠说，婶子，我没履行合同，不应该拿这么多。母亲重新将钱塞给年轻人说，是我主动让你提前走的，跟合同无关。快回家吧，你爹妈一定盼着想着，在家等着你过年呢。孩子，记住，不管你们在外挣没挣到钱，爹娘永远是你们的家啊！婶子！年轻人哽咽着，欲言又止。对了，婶子有个请求，请你一定给我儿带个话儿。婶子，您说，我一定带到。你告诉他，明年春节一定自己回家过年，娘……想……他！好好好，婶子，不，妈妈，我一定把话带到！您多保重！年轻人紧紧地抱住母亲，他的眼睛湿润了。8．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说开头母亲向儿子讲述了邻居张大爷一家的事情，意在暗示读者：老年人缺乏陪伴并非个别现象，而是带有一定共性的问题。B．故事中的母亲明知道“儿子”是假的，为避免年轻人难堪、无法履约，故作开心、强颜欢笑，显示了这位老人家的体贴、善良。C．小说最后才完成突转，揭示出“假儿子”的真面目，但是前文母亲一句无心的口误“他那时候”，已经向读者做出了巧妙的暗示。D．在小说的最后部分，作者用母亲口中一句朴素直白的“娘……想……他”，强化了小说的主题，给读者以强烈的情感冲击。9．请赏析文中画波浪线句子中的细节描写。10．这篇小说大部分内容都是“母子”二人的对话，这种写法有什么好处？请结合作品进行简要分析。四、阅读下面的文字，完成各题.两棵香椿树李桂芳春天来了，屋后两棵香椿树都萌出了嫩嫩的绿芽，散发出阵阵浓郁的清香。过些日子，就可以掐些芽子上街卖了。香椿树旁，就是村里的核桃园。此时，村主任刘光明带着一行人，正站在树下指指点点地说着什么。“歪嘴儿，你来一下。”刘光明对着我吼。我埋头在屋侧的菜园里忙活，举起锄头拼命挖，一下又一下。耳边是锄头捎带的呼呼风声。我假装没听见。“歪嘴儿，喂，你聋了？赶快来一下！”刘光明大吼。我依然埋头挖地。“刘主任，你叫人家绰号，仿佛不太妥当哟。”是一个女人的声音。我抬头好奇地看一眼。那女人四十来岁，瘦瘦的，戴副眼镜，秀里秀气的，不像农村女人。女人和刘光明三两步来到了我的菜园边。我依然假装没看见。“歪嘴儿，哦，不，张大财，这是县上派来的扶贫第一书记张书记。”刘光明和那女人转到我的正面，站在地边，看着我。我不得不停下飞舞的锄头。“张大哥，您好！”女人朝我伸出手。我很诧异，从来没有村组干部跟我握过手。我没理她，拄着锄把站着，冷冷地说：“找我有啥事？”“是这样的，张大哥，你屋后是村里规划的核桃园，这两棵香椿树呢有点……”“有点啥？树长在我家屋后，碍谁的事了？”我冷冷地说。“遮着集体核桃园了，你没看见吗？”刘光明又暴跳如雷。“刘主任，好好说话嘛。是这样的，张大哥，希望你配合一下，把地边那两棵香椿树砍了，好不好？”女人和颜悦色。语气温柔得像猫叫，又像轻拂的春风。我淡淡地说：“香椿树贵重，我不砍！”“我看你是狗坐箢篼——不识抬举。香椿树值几个钱？好嘛，你不砍，我找人来！”刘光明像只疯狗，凶巴巴地对我龇牙咧嘴。“你敢！谁敢砍，我就要谁的命！”我霍地举起锄头。一生气，嘴巴就更歪了。“好了，好了，刘主任，我们走吧，让张大哥先想想，以后再说，再说。张大哥，您别生气，您先忙着。”女人柔声细气的话，让我高举的锄头缓缓从空中落下。傍晚，挖地刚回家，院门口站着个女人，似曾相识，老远朝我笑，才想起是上午所说的啥第一书记。我依然阴着脸。她笑眯眯地说：“我知道你对村组干部有意见。不过，我了解了一下，不给你评定低保，村里也是有一定道理的。”“啥道理？他们当官的亲戚都能评，为啥我就不能？我腿不好，嘴巴歪着，打工没人要，好不容易贷款买个农用四轮，给人拉点货赚点小钱，他们就说有车就不符合评定标准。为啥？你看我这木头房子，风吹雨淋的，年久失修，歪歪倒倒的都要垮了，女儿读大学，老娘去年得癌症才去世，给她看病花了不少，还……说起老娘，我就心酸。她老人家含辛茹苦一辈子，没过一天好日子就去了，我无能，对不起她呀。“这样吧，我再到上面咨询一下，争取给你最好的回答。你这房子的确该维修了，关于资金，我尽量给你争取。”女人慢条斯理，说得字字恳切。女人还询问了女儿上学的地方，家里的经济情况，我们父女俩的身体情况。末了说：“张大哥，那我先走了，你慢慢忙。”临走，她只字未提砍树的事。打开虚掩的破旧厨房门，我猛然看到乱糟糟的厨房地上赫然摆着两样东西：一件方便面，一件酸奶。正迷糊着，女人打电话来了：她咋知道我的号码？因为从小患小儿麻痹症，我腿瘸了，嘴巴歪着，只得打光棍。我习惯了独来独往，更没多少人知道我的电话号码。女人在电话里说：“张大哥，那些东西，是我的一点心意。我听大家说，你一个人在家，又忙着搞运输，经常是饱一顿，饥一顿的，那可不行。有方便面和牛奶，你凑合一下也好啊，一定要注意身体。”挂了电话，我顿时傻了。长这么大，除了自己的老娘，仿佛还从来没人这样关心过我。领养的女儿呢，正在读大学，也是鞭长莫及，顾不上我，除了隔三差五打个电话问候一声。我想对她说谢谢，却半天不知她姓啥了，抓抓乱糟糟的头发，只得声音颤颤地说：“书记，谢谢您！”当天夜里，正辗转反侧，女儿来电话了。她说：“爸爸，我们村新来的第一书记真好啊。她让我叫她张阿姨，说我们是本家呢。爸爸您知道吗，张阿姨说，她刚来，很多工作刚刚理出点头绪，她会想办法解决我们家的困难，包括我后面三年的学费，就不用再贷款了，她认识一个爱心企业家，愿意赞助我读完大学。爸爸，我们碰到好人啦，您在听吗？”我说：“她怎么知道你的电话？”女儿说：“张阿姨是从村里统计表上看到的。她还发给我一个200元的微信红包，说我快过19岁生日了，到时去买件新衣服，爸爸，我……”女儿的声音有些哽咽。我的眼眶也湿了。那个夜晚，我做了个美好的梦，梦见破旧的房子变成了砖房，白墙红瓦，真漂亮啊。第二天一早，我含着笑，举着雪亮的斧子，朝两棵香椿树走去……11．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说开篇对香椿树的描写，既开门见山呼应标题，又点明故事发生的季节，还暗示了故事情节中“我”不愿砍树的原因，有一石三鸟之妙。B．“我”对“第一书记”的态度，从抵触、冷漠到后来的充满感激，表现了“我”个性倔强、淳朴，而同时也是一个通情达理、懂得感恩的农民。C．小说的结尾再次写到两棵香椿树，与开篇呼应。“我含着笑”，是因为可以“掐些芽子上街卖”，更是在党的关怀下充满希望和喜悦的真实流露。D．小说以小见大，围绕“两棵香椿树”的故事来表现新时代“精准扶贫”工作中基层干部的作风，结尾以“美好的梦”来表达农民对美好生活的向往。12．老舍说：“对话是人物性格最有力的说明书。”以刘主任、女儿为例，赏析小说是如何在对话中凸显出人物个性。13．在小说中第一人称“我”作用颇多，与《祝福》中的“我”一个旁观者不同，本文中的“我”是小说的主角，在表达上有独特功能，请结合作品加以评析。五、阅读下面的文字，完成问题。应聘李桂芳①母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找到工作。②儿子大学毕业后，已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作，可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的。为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看,字迹很是潦草，就生气地说，你怎么这样，不能把字写好点儿吗？儿子不耐烦地说，我就那水平。③母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。看看拥挤的人流，害怕挤出去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖。一个工作人员见她正专心地填表，凑过来，看了看说，不是你应聘吧？母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙说，不是的，我是给我儿子填的。那人说，你儿子本人呢？母亲不好意思地笑了笑说，他力气小，挤不进来。工作人员看了母亲写的字说，你的字写得不错嘛。母亲赶紧说，我儿子写得还要好呢。④因为表格交在前面，不多时就叫到了儿子的名字，母亲赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什么呀？母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前。⑤儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子，你为什么要来应聘这份工作？刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话说，我需要找份工作。母亲赶忙帮他圆场说，我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的。⑥你别看这孩子长得瘦，很能吃苦的。小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。⑦工作人员又问了一个问题，你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？儿子想了半天，大冷的天，额上冷汗直冒，半天才张嘴说，我觉得只要能吃苦就行。母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说，这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了？母亲对工作人员说，搞推销，一直是我儿子的梦想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。⑧听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。⑨三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴奋。然而，听过电话，母亲却呆了……(选自《中国小小说精选》,有删改)14．下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．“儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说”这些细节描写形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中、母亲却又大声叫他的情形感到不满的心理。B．小说用大量的笔墨描写母亲为儿子无怨无悔地做出一切，反衬了儿子懒散，不积极，不认真的性格，着重讴歌了母亲对子女的爱。C．“母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头”中的“嗔怪”写出了母亲觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子不要乱说，以免给人留下不好印象的心理。D．小说叙述了一位母亲陪着儿子应聘工作的事，插叙了儿子在家待业半年的背景和母亲在中学时代书法作品曾得过奖往事。所叙过程很简单，但情节有波澜。15．小说中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事？小说内容反映母亲怎样的心情？请简要概括。16．小说结尾“听过电话，母亲却呆了……”有何妙处？请简要分析。【答案】C“扶贫先扶智”错。原文说“又收到父亲要钱的电话，山明有点无奈地笑了，不是不想孝敬老爹，是他要钱的频率有点高，自己寄回去的钱老爹花费肯定绰绰有余”“他乐颠颠地指挥着乡亲们，将一车崭新的铁床架子卸下，又一一安置好，还铺上了暖和的被褥。看着新崭崭的床铺，他仿佛看到了孩子们的笑脸正葵花般灿烂绽放”，由此可知，主题应是马家代代相传的捐资助学、无私奉献的高贵精神和优良家风，而非“扶贫先扶智”。2．①乐于奉献，大义助学，不要石碑铭刻姓名；②孝敬父亲，愿意帮助父亲完成心愿；③小有私心，希望父亲少管别人家孩子，能把钱拿来为自家祖先建石碑；④嘴硬心软，虽然嘴上拒绝父亲借钱的要求，但最后还是完成了父亲心愿。3．①既指给先人竖立的墓碑，又指捐资助学的石碑。②老马书记父子捐资助学、无私奉献的高贵精神和优秀家风是一座精神的丰碑。4．D“其用意和内涵是相同的”错误。结合“‘看你，脸上有血色了，嘴唇也红红的，真好看。这头发，刚染的吧？’母亲伸手要摸她的卷发”“闺女，妈知道你得了大病，化疗掉光了头发，你戴着假发呢。你不说，是不想让妈担心。但妈相信，你这样孝顺的好孩子，有老天爷保佑着呢……”分析，母亲夸女儿的头发，母亲刻意让女儿觉得自己未发现女儿生病，实际上是对生病女儿的宽慰。结合“‘妈，白头发也好看呀，城里还有人专门染了白头发，洋气着呢’她轻轻笑着说”分析，女儿夸母亲，实际上对母亲觉得自己老了的劝慰，突出女儿善良、孝心。用意和内涵不完全相同。5．B“用第三人称‘她’这个有限视角”错误。应为“全知视角”。全知视角是在小说创作常用的叙述形式。一般以第三人称为主。有限视角一般指小说叙述角度的一种，相对于全知式视角而存在，在作品中，以第一人称出现。6．如“母亲伸手要摸她的卷发。她顽皮地一扭头，逃开了”表现了“她”不想让母亲发现自己头发掉光了而伤心，为后文“戴假发”埋下伏笔。使文章结构严谨，故事情节更合理，不会产生突兀之感。7．①人物形象上：使人物形象鲜明突出，突出女儿善良、孝心，母亲的慈爱。②情节上：是贯穿全文的线索，使文章结构更严谨。③主题思想上：围绕头发女儿不想让母亲知道自己生病，母亲刻意让女儿觉得自己未发现女儿生病，体现母女间善意的爱，深化了小说的主题。④读者感受上：引起读者兴趣，发人深思。8．B“为避免年轻人难堪、无法履约，故作开心、强颜欢笑，显示了这位老人家的体贴、善良”错误，从文中母亲与年轻人絮叨山村琐事，年轻人与母亲并肩做年糕时“母亲微笑着，那笑容似乎比年糕都