《细节描写》教学设计(五篇)

《细节描写》教学设计〔共五篇〕《微小环节描写》教学设计作为一位优秀的人民教师，就不得不必要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是我为大家整理的《微小环节描写》教学设计，供大家参考借鉴，期望可以帮助到有必要的挚友。学问与技能：1、通过学习，明确微小环节描写的内涵。初步了解细微环节描写的这种写作方法的特点以及作用。2、能运用微小环节描写写作文片断。过程与方法：由浅入深，练习感悟的方法引导学生了解微小环节描写。学生训练、感悟为主体，教师讲析、点拨为主导。情感看法与价值观：1、指引学生用细心的看法作文，在文章中感受微小环节的妙处。2、培育学生关注生活中的微小环节，在平凡与简洁的生活中觉察奇特。教学重点:初识微小环节描并且能运用微小环节描写进行作文片断的习练。教学难点:微小环节描写恰当有效的运用。教学过程：一、课堂导入：学生看图片，说一说：你看到了什么？〔图片：冻得通红的脸、布满冻疮的手紧握着铅笔、破旧的薄弱的线衣、专注的眼神〕评一评：谁说得最好？为什么？〔抓住了微小环节〕师：生活中我们往往关注那些自不待言的大事，那些微乎其微的小事却是我们简洁无视的，其实在这些不被我们关注的微小环节中隐蔽着无限的秀丽。由于这种生活看法的影响同学们在写作文中也常常无视作文中的`细枝末节，而这些恰恰是确定作文是否有神韵，是真挚细腻的要素，今日我们就共同来相识微小环节描写。二、理解内涵〔学生回忆：什么是微小环节描写？〕微小环节描写是指对表现人物和情节进展有特别作用的一些细小环节的细致描写。它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理景物描写：环境(动物、静物)场面描写：是对很多人参与的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、消遣的场景的描写。三、探究微小环节描写的方法之一1、比照阅读：说一说哪段文字更感人？为什么？A：那是一个严寒的夜晚，下着雨，爸爸来学校接我。一路上，冒着风雨，爸爸尽力照看着我，我知道，这就是父爱。B：一个风雨交加的夜晚，爸爸来学校接我。一路上，风呼呼的刮着，冰冷的雨点击打在我的脸上，像刀子割了一样生疼；凛冽的寒风直往领子里钻，冷得我直打哆嗦。爸爸见了，一手用力的撑着雨伞，一手紧紧地握着我冰冷的手，还时常把我的头搂进他温存的胸怀，“儿子，把腰杆挺直一点?再看看路灯，呵呵，温煦多了吧！”看着被灯光包袱的爸爸的脸，我感到特别的温存。爸爸，有您在我身边，我温煦多了！总结：如何让微小环节描写具体、生动起来？〔１〕细致视察感悟；〔２〕细心锤炼词语；〔３〕奇异运用修辞。四、探讨：如何写好微小环节1、找同学到讲台上给大家表演一个动作，其他同学留意视察2、找几个同学用自己的语言描述刚刚看到的，再让其他同学帮助将句子表达完整。师小结：如何写好微小环节〔预设点：人物的动作、语言、神态、心理、外貌，其他同学的反响〕五、小试牛刀扩些句子：他看着重拾进篮子的梨，对我充溢了感谢。〔1〕“这个人”是个什么身份、年龄的人？“这样一个人”得到帮助时会有什么反响？“这个人”表示感谢时是什么模样的？“这样的人”一般以什么方式表达感谢？？六、实战演练依据你寻常测验时的视察〔或体验〕，把下面一段话改成具体描写的文段。都没有成功，最终一次还是被教师觉察了，我觉得很不好意思。?七、总结本节课我们学习了微小环节描写，知道了微小环节描写的作用，期望大家在今后的写作文的时候不要无视作文中的微小环节描写，固然更不要无视生活中平凡而细小的事情。作文由于微小环节而充溢神韵，生活因细心而异样秀丽。让我们时时刻刻拥有一双细心觉察秀丽的眼睛！微案例微小环节描写1、微小环节描写中写物的片段：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢快，在不停地生长。紫才知道那是每一朵紫花中最浅淡的局部，在和阳光相互挑逗。小策略、小方法：从写作依次、修辞手法等角度：承受由整体到局部，由远到近的写作依次，运用比方、拟人的修辞手法，把盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气概非凡，绚丽辉煌！“仿佛在流淌，在欢快、”“在和阳光相互挑逗”，从而让静态的花富有动感，富有了朝气和活力，又显得特别的奇特得意。2、微小环节描写中写人的片段：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的也没有洗。——鲁迅《孔乙己》小问题：这段文字抓住什么作微小环节描写？有何作用？小策略、小方法：从文章的写作背景着手：长衫。作用：穿长衫本是科举制度下读书人的象征，而孔乙己的长衫“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐不堪而可怜的封建社会学问分子形象消灭在我们面前，也由此可见封建科举制度对人的愚弄和戗害。3.小问题：微小环节描写有什么作用？运用微小环节描写有哪些留意事项？小策略、小方法：微小环节描写运用得好，能起到画龙点睛的作用，可以增加文章的真实性，使文章的内容生动而形象，让文章富有表现力，深化文章的主题，从而给读者留下深刻的印象，进而提高学生的语文素养。小策略、小方法：运用微小环节描写应留意以下事项：真实，要符合生活实际；颖，要有代表性；有选择，能为表现文章中心效劳。小问题：怎样才能在自己的作文中支配好微小环节描写呢？小策略、小方法：细致视察感悟；细心锤炼词语；奇异运用修辞。总结：优秀作品常熟读，留心生活细视察，认真揣摩思妙用，勤写勤练方可成！反思教材就是最好的阅读的范本。在无更好的课外书可供阅读的状况下，反复阅读教材也可从中学到写作方法。语文老师应大力引导学生通过教材来学习写作。从教材中选取典型的微小环节描写让学生揣摩学习，认真体会微小环节描写在文章中的作用，从而运用到作文之中。《关键处驻足，微小处慢说》教学设计台子中学陈军课题的选择：刚刚进入八年级的学生，写作的功底还尚浅。在寻常的日记、作文中，很难看到生动好玩、形象感人的微小环节描写，偶有觉察，便很欣喜地打出来，以备在每周的展现课上展现给大家。值此课堂大赛，于是打算了这节课，对“微小环节”集中学习，集中训练。教学目标：1、什么是微小环节描写，赏识微小环节描写的妙处。2、激发爱好，形象对微小环节独特的感受。3学重、难点：1、感受微小环节描写的妙处。2学过程：一、课堂激趣让同学们品尝无花果，说出品尝后的味道，然后再出示教师品尝后写出的文段，形成比照，导入微小环节描写。二、出示课题解题：“关键处驻足，微小处慢说”中的“关键处”，就是能突出表现中心的地方，“慢说”就是把笔放慢，在此地细细描写。三、感知微小环节：“我来找”1一段有微小环节描写的段落，两段形成比照，让学生来感知微小环节描写的妙处，并总结慢说细写的方法。第一组：那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里踏黄泥。额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头上像是飘了一层细雨，每一根细发都困难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。总结慢写的方法：放大镜视察。其次组：我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去。我眼盯着半空咆哮而来的羽毛球，手握球拍，连连向后退，眼看球就落在我头顶上方一尺左右了，我猛得跳〔1〕绒绒的雪花像棉絮一般,遮天蔽日地飘落下来。一阵风吹来，被卷起的雪花有的落在伞上，有的落在人脸上〔2〕绒绒的雪花像棉絮一般,遮天蔽日地飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花,团团片片,纷纷扬扬，有的打在雨伞上发出“沙、沙、沙”的声音,像千万条春蚕吃着桑叶，还有的飘在脸上，感觉潮潮湿、冰凉凉……总结慢写方法：多角度渲染。六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在娘的手里转着，只两圈一个面皮就诞生了。这让六月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是奇异。六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大胖娃娃一样的面团已经变成了几排小面仔，队伍一样整装待发。一个小面仔正随了娘的双手在面案上刷刷刷地欢腾，一圈，又一圈，一个小碟一样的平滑的面皮就在娘的手里诞生了。这让六月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是奇异。总结慢写方法：多种类修辞。2、出示概念：什么是微小环节描写。微小环节描写：就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”、“如闻其声”、“如临其景”。出示细写描写的文段，让学生说说这些文段是用什么方法写出来的，以此来印证刚刚接触的那四种微小环节描写的方法。1、堆的作业，先做哪科好呢？不如抓阄吧。于是，我撕下几张小纸条，把全部科目分别写到纸条上，揉成团，在手心里用力地摇，接着，两手一张，纸团便散在桌子上。我轻轻捏起离我最近的一张，顺着褶皱渐渐翻开，这时纸条上消灭了一个“理”，莫非是地理？再伸，原来是物理。2、的老板算什么?这年头大街上的老板比春天的燕子多，比秋天的蚂蚱多，比夏天的蚊子多，比冬天的雪花多。3、他们把我带到了一棵枣树旁边。抬头一看，树上挂着一树的大红枣，那枣个个都通红通红的，圆润、包满，还挂着露珠，一个个像小灯笼一样在早晨的阳光下闪闪发光。看着这树上一串又一串的大红枣，我心想，这不会就是他们芳香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便模糊在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火。1让学生通过想象去补充，每行同学只写一处。寄往童年的邮包二十六年前,她是辽东山地里的一个瘦瘦的小女孩儿,她特别爱学习,但家境贫寒。陪伴她学习的从来就只有一本书，她买不起作业本。有一天,她从奶奶的柳条筐里偷出两只鸡蛋,跟村里的马车去镇上。镇上有一家文具用品商店,那里有各种各样的作业本,她想先把这两只鸡蛋送到供销社,换回一角四分钱,然后就去文具店。她的同学小秀就是这样做的。A顾得兴奋了,就在她跳回车上的时候,她听见一声轻轻的脆B了”,便匆忙跳下车。站在路边的她拿袖口遮挡着衣襟,等马车走远了,这才“哇”地大哭起来。她是多么难过啊!C她格外懊丧而惭愧地走到一条小溪边,好不简洁才洗干了眼泪,直到衣服晾干了以后,才回家去。二十六年后,她做了省城一家杂志社的编辑,望见街边绽放的桃花,便又想起童年那漫D斤重的大邮包,上面写着:“孤山子乡榛子棵小学三年级一班同学收”。她并不期盼回信。她只是盼着下次再梦见那两只鸡蛋的时候,能修改一下梦的结尾。六、沟通展现1、小组沟通，选出描写最细、最合理的同学。2、课堂展现：一位同学读原文，读到省略处，被选同学补充读。第四篇：人物微小环节描写教学设计作文训练：人物微小环节描写李永珍1、明确微小环节描写的内涵。2、驾驭人物微小环节描写的方法。3驾驭人物微小环节描写的根本方法。教学难点：如何选择课时教学过程：一、导入“一花一世界，一草一天堂。”微小环节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的微小环节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温存；写在笔端，便是精彩。1、找一找寻人启事诊断：脸谱化，模式化，千人一面建议：化概括为具体，化抽象为形象2、猜一猜看微小环节猜人物生动的人物微小环节描写能让我们如见其人，一个细致入微的微小环节描写往往能将一个人物刻画得活敏捷现。二、明确概念，心中有纲1、人物微小环节描写的含义。心理和神态等某些具有特征的细小环节通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”，以到达“于微小处见精神”的描写方法。2、人物微小环节描写的作用。人物微小环节描写在刻画人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要的作用，可以增加作品的真实性，深化文章的主题，使文章生动传神、形象感人，让文章富有表现力，给读者留下深刻的印象。三、感受微小环节，品悟写法如何进展微小环节描写呢？在关键处驻足，“慢”说微小之处。四、归纳总结，方法指导1画其神韵2现文章中心效劳②真实的——符合现实生活实际③典型的——突出人物的特性特征五、牛刀小试，我行我秀请你运用人物微小环节描写的方法，刻画班上一位同学或科任教师，请其他同学猜猜他谁？六、拓展延长妙笔绘神韵“爱”是一个永恒的话题，生活中总有很多微小环节让我们感动不已，父亲的一个动作，母亲的一句叮嘱，教师的一个眼神，同学的一句问候„„.留心视察生活中让你感动最深的微小环节，写一段话。发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等。要求：选取典型的人物微小环节描写，用词准确生动，能运用确定的修辞方法，一百字左右。1、自由练习2、探讨评价3、选出优秀作品4、宣读作品附：评价标准①人物特征是否显明②第五篇：人物微小环节描写教学设计微小环节处见真情——人物微小环节描写讲评教案泰市汶南镇其次初级中学刘长华一、导语：同学们，上节课我们写了一篇关于“亲情”的话题作文，其中，有些温存细腻的母爱的，有些深厚厚重的父爱的，也有些表达含蓄的爷爷奶奶的爱的„„，多数同学都能围绕中心选材，内容丰富，文笔流畅，写的各有千秋。这节课，我们就来共同评析一下这些习作。二、回忆目标在评析之前，我们先来回忆一下上次的作文目标：1、围绕中心选材。2、通过对人物进展微小环节描写来表现亲情。三、述说难点同学们，在这两个目标中，认为第一个目标较难完成的举手？好，请放下。认为其次个目标较难完成的举手？好，请放下。通过举手，多数同学认为觉察其次个目标较难完成。那么，这节课，我们就来突破这个难点：通过对人物进展微小环节描写来表现亲情。四、评析例文〔一〕范读例文，整体感知看他是如何突破难点的，在听读例文时，请同学们认真听，并思考一下问题：1、文中主要写了什么事？表达了怎样的主题？2、哪些段落运用了微小环节描写？〔配钢琴〕师；同学们，下面我们先来探讨第一个问题：生：回忆了爷爷生前的一些往事，表现了爷爷对家人的爱，表达了我对爷爷的爱和深情思念。5、6〔二〕师生共评1、这些段落详写了一件什么事？2、运用了哪些方法进展人物的微小环节描写的？3、其中，最打动你的是什么？为什么？六、互评互改〔一〕1、对人物进展的微小环节描写是否符合主题2、是否抓住人物的特点3、运用了哪些方法进展人物的微小环节描写的？〔二〕以小组为单位沟通展现。六、自评自改：12、毛遂自荐，展现自我。七、讲评总结：谈谈你的收获八、二次作文依据这节课评析例文的方法，修改原来的作文，进展二次作文。附例文：王浩宇①2023102③还记得那只大大的布满老茧的手牵我在田野放风筝，还记得那布满皱纹与胡茬的脸在我脸上蹭痒，还记得那为了摘我爱吃的酸枣扎在手上的根根木刺，还记得„„④我和爷爷的感情真的很好。每年暑假，我都迫不及待地如飞鸟回巢般“飞”回到爷爷身旁，山间小溪，农家大集，老家的每一处都曾有过我们爷俩的身影。十几年的光阴如白驹过隙，那点点记忆，却并没有随时间的消逝而消退，反而在我脑中连成完整画面。2023赶集，看着集上那琳琅满目的玩具、秀丽的头花，我迫不及待地就要跳下去，不知情的爷爷却仍骑车前行，结果我的脚在此时被卷进车轮，车子突然停下。爷爷一看，平日冷静的他竟无措起来。他慌张地叫喊他人来帮助，众人却也无能为力。此时，