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文档简介

小班饲养区活动方案2格外感兴趣，并且对小动物的饮食习惯有肯定的了解。1、通过“饲养”小动物，了解一-些常见小动物爱吃的食物。2、加深对小动物宠爱的情感。小鸡、小猫、小狗图片，手工纸假设干、教学课件一、引起兴趣1、出示课件图片:你宠爱这些小动物吗?为什么?2、你知道它宠爱吃什么吗?3、赏识课件内容。t:看看还有哪些小动物，它们都宠爱吃什么?玩耍:小动物吃什么?二、喂养小动物t:小动物们在进展吃东西的竞赛,我们来看看谁吃的东西最最多?玩耍:排排队三、动手制作1、t:你想做哪些好吃的东西喂小动物?2、供给材料,让幼儿通过简洁的撕纸制作食物。3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。4、重点关注:喂食的状况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。四、相互沟通1、小动物们吃饱了吗?2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么?3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。小班入园的孩子还是对于幼儿园的环境有肯定的排斥心理,特别是当教师开展物的饮食习惯，并且也对喂养小动物有肯定的兴趣。一、引起兴趣1、出示课件图片师:你宠爱这些小动物吗?为什么?幼:宠爱，我家的小狗会舔我。幼:我觉得小动物很得意。2、师:你知道它宠爱吃什么吗?幼:小狗宠爱吃肉骨头。幼:小鸡宠爱吃虫。幼:小猫最宠爱吃鱼。3、赏识课件内容。师:看看还有哪些小动物,它们都宠爱吃什么?幼:小鸭宠爱吃蚯蚓,还宠爱吃水草和螺丝。玩耍:小动物吃什么?师:小猫还宠爱吃什么?幼:老鼠师:小狗还宠爱吃什么?幼:还宠爱吃肉、鱼二、喂养小动物师:小动物们在进展吃东西的竞赛,我们来看看谁吃的东西最最多?玩耍:排排队幼:小兔子吃萝卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小鸡吃虫子，小老鼠吃饼干三、动手制作1、t:你想做哪些好吃的东西喂小动物?2、供给材料,让幼儿通过简洁的撕纸制作食物。3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。4、重点关注:喂食的状况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。四、相互沟通1、小动物们吃饱了吗?2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么?3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。1、活动的重难点不明显3、幼儿的相关阅历没有提升4、环节之间消灭重复的现象孩子们的学习兴趣还是很高,由于小班的孩子对于小动物有很大的古怪感。当我提出“这些小动物宠爱吃什么”的时候，他们还是很简洁能依据自己的生活阅历相互重复的现象,我应当预备一些孩子不经常看到的小动

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