幼儿园水的秘密教案

水的隐秘水的隐秘一、活动产生的背景此之大！这一主题活动。二、活动预备了解兴趣相关，观看、了解幼儿的兴趣是我们活动前的一项预备，我们觉察：①盥洗室洗手的肥皂用的很快，孩子们常常搓了又搓——幼儿对肥皂泡产生了兴趣。兴趣。幼儿对水的作用、流淌产生了兴趣。争论方向有了幼儿兴趣为根底，我们开头争论主题开展的思路。因此，让幼儿通过自己的操作、摆布、实践是最适合的途径。班幼儿来说认知概括力量还较弱如很难觉察水的特性因此要借助某些材料设法使水的特性显露出来，使幼儿 <BR><P></P>亲眼目睹，亲身体验，这样幼儿才简洁了解把握依据我班幼儿的特征我们以引导幼儿做试验为主要方法在试验的根底上觉察幼儿的热点，开展一系列的主题活动。三、主题实施对水的特性的了解试验让幼儿摆布，在实践中幼儿对水的特性有了初步感知。① 沉浮品按沉浮不同分别归类。是浮的，最终也会沉下去并烂渐渐烂了。② 溶解水中的溶解速度。③ 感知水的特性针筒、水枪用力射、快速射就会射得远。2、了解水的作用们的探究兴趣越来越浓，那么水与人们之间的关系到底如何呢？① 水与人中是不行缺少的东西。② 水与植物观看植物的生长。③ 水与动物物也离不开水。3、懂得节约、保护水一张白纸，为此，我们开展了简洁的保护水资源的活动。① 参观水厂〔由于污水处理厂有肯定的危急性，因此联系好以后又放弃了参观多少倒多少。② 寻常观看响我们的生活。四、总结21程；课程进展的过程具有开放性和敏捷性，不再是完全预定的、不行更改的。”的根底上，又适当增加一些玩的学问，使幼儿通过活动懂得节约水保护水。出：“适应简单多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性、整合性、变革性的程；课程进展的过程具有开放性和敏捷性，不再是完全预定的、不行更改的。”附赠材料：设计意图的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。活动目标学习依据物品的外形特征开放想象与制作。知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品活动重难点活动预备阅历预备:幼儿已有肯定的手工制作阅历。由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程〔一〕猜一猜,魔术商店有什么商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇异工1，引导幼儿争论光盘变魔术的方法表达故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。店门旁有两行大字:“魔术商店真奇异,能把废品变成宝!”小动物的小动物们可快活啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼物快活极了,连声说“感谢”小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗物,我太喜了提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么变的？没用的废品变成好玩的礼物。2，导幼儿争论牙膏盒变魔术的方法提问:小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼物。假设你是大象伯伯,你会把牙膏盒变成什么礼物呢?(引导幼儿依据实物的外形特征大胆想象,鼓舞不同的创意)变的?”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体,用绒毛棒做触角)能把没用的废品变成奇异的礼物(三)我来变魔术师:假设你是大象伯伯,你会用这些废品变什么礼物?(引导幼儿大胆想象,鼓舞不同的创意)教师提出制作要求师:我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成秀丽的礼物吧!以变成什么礼物以及应当怎么变教师以大象伯伯的身份进展个别化指导趣(3)提示幼儿准时整理桌面材料(四)我是环保小卫士1