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文档简介

说课设计气压带和风带说课程序：一、教材分析二、学情分析和学法指导四、教学方法和教学手段五、教学程序三、学生活动设计教材的地位教学目标重点、难点知识内容一、教材分析:知识内容详见课本P36---P38页本节课主要讲述三圈环流的形成及其在近地面的表现为七个气压带和六个风带的分布规律。内容抽象性较强，一些概念和原理离生活实际较远，难以联系、想象，许多问题学生难以感悟，这是第二章也是本节教材的特点。大气是什么（组成）为什么（能量来源）怎么样结果（天气、气候的形成）大气运动全球性2.教材的地位:气压带和风带—提升和基础三圈环流的形成3、教学重点、难点:重点:三圈环流的形成难点：副热带高压、副极地低压的成因

4.教学目标（1）知识教学目标：理解三圈环流的形成过程；掌握气压带、风带的形成及分布。

（2）能力训练目标：绘制三圈环流及气压带风带示意图，培养和提高学生绘制示意图的地理技能。

（3）德育和情感目标：通过阅读形象直观的图像，培养学生的形象思维形成地理的空间思维。二、学情分析和学法指导1．知识基础：具备一定的知识结构；

抽象思维还处于发展之中2．学习动力：

求知欲望和学习兴趣3．学法指导：学会用图、学会发现学会推理、学会归纳三、学生活动设计1．绘图分析问题分析三圈环流的形成原理2．自己动手绘图绘制气压带、风带的分布示意图四、教学方法和教学手段1．手绘板图教学法边讲解边绘制，学生参与绘制2．启发探究式教学法发现、思考、推理获取新知识3．传统教学与多媒体辅助教学相结合多媒体教学辅助学生化抽象为具体

五、教学程序设计导入新课（复习）不同纬度热量分布差异—热力环流讲授新课（绘图、对比、探究、总结）三圈环流的形成气压带和风带的分布总结反馈（练习）动手绘制气压带、风带的分布图板书设计热力环流CABC1A1B1等压面等高面地面冷——热——冷高——低——

高030N60N90N（1）只考虑地表冷热不均；赤道低压带极地高压带副热带高压带东北信风带24副极地低压带中纬西风带极地东风带76低纬环流中纬环流高纬环流1358910（2）加上地球自转14－中央电教馆资源中心－赤道低压带副热带高压带副热带高压带副极地低压带副极地低压带极地高压带极地高压带东北信风中纬西风极地东风东南信风中纬西风极地东风地球上的气压带和风带总结气压带、风带的分布规律归纳总结（板书设计）

1．三圈环流（1）低纬环流（2）中纬环流与高纬环流一、气压带和风带的形成第二节气压带和风带2．气压带、风带的分布规律本课教学体会1．客观

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