高中历史人教版历史上重大改革回眸第六单元穆罕默德·阿里改革 单元高效整合与测评6

第六单元穆罕默德•阿里改革一、选择题(每小题5分，共40分)1．18世纪末19世纪初，埃及农民处于苦难的深渊之中，造成这种局面的主要原因在于()A．奥斯曼帝国的搜刮 B．马木路克的巧取豪夺C．西方列强的掠夺 D．农业技术的落后解析：18世纪末的埃及，虽然名义上处在奥斯曼帝国的统治之下，但实际上马木路克是埃及真正的统治者，包税权基本都落到马木路克手里，控制了土地也控制了农民。答案：B2．拿破仑殖民统治中冲击埃及封建社会结构的措施有()①打击马木路克势力②废除包税制③建立食品厂、弹药厂等工厂④残酷镇压人民的反抗A．①②③④ B．②③④C．①②③ D．①②④解析：④不符合题干“冲击封建社会结构”的要求，是其侵略性的一面，由此可排除A、B、D三项。答案：C3．18世纪末19世纪初，开罗人民前两次武装起义的后果有()①打击了外国侵略者②形成了独立的民族意识③使埃及国力日益增强④开启了埃及近代化的进程A．①④ B．②③C．①③ D．①②解析：本题主要考查学生对历史知识的分析和理解能力。开罗人民前两次起义，打击了英法殖民侵略者，并推动了埃及人民民族意识的觉醒。③④是穆罕默德·阿里改革的结果。答案：D4．为保证其改革的顺利推行，穆罕默德·阿里首先()A．清除了外国侵略势力 B．建立了强大的军队C．改革了行政制度 D．铲除了马木路克势力解析：阿里上台后，陆续颁布一系列法令，没收包税人土地，废除包税制，消除马木路克对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步改革创造了条件。答案：D5．穆罕默德·阿里改革土地制度，将包税地一半分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，其最重要的影响是()A．加强了中央集权 B．消除了割据势力C．扩大了统治基础 D．增加了政府财政收入解析：穆罕默德·阿里改革土地制度将政府控制的一半土地分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，他们成为新的封建地主，构成了穆罕默德·阿里政权的统治基础。答案：C6．穆罕默德·阿里在改革中主张学习西方先进经验的根本目的是()A．推动埃及的近代化 B．抵御外来侵略C．巩固统治，建立庞大帝国 D．改善国内的文化教育解析：本题考查学生分析理解能力。以阶级的观点来分析，阿里代表统治阶级，所以根本目的是为了维护统治。答案：C7．阿里改革给埃及注入了生机和活力，但却是昙花一现。造成这种结果的主要原因是()A．马木路克势力的破坏和反扑B．穷兵黩武、对外扩张C．没有进行根本性的全面结构改革D．欧洲列强的干涉解析：本题考查学生对历史事实本质的认识。阿里的政权是封建性质的，不可能进行根本性的改革。答案：C8．关于穆罕默德·阿里对外扩张影响的叙述，正确的是()①使埃及获得事实上的独立②使穆罕默德·阿里改革的成果化为乌有③动摇了穆罕默德·阿里政权的根基④推迟了欧洲列强侵占埃及的进程A．①②③ B．①③④C．①③ D．②④解析：本题主要考查学生对历史问题的分析和理解能力。穆罕默德·阿里的对外扩张，尽管使埃及获得事实上的独立，但战争影响了国内改革的进程，动摇了穆罕默德·阿里政权的根基。②说法欠妥，④是穆罕默德·阿里改革的意义之一。答案：C二、非选择题(每小题20分，共60分)9．阅读下列材料：材料一拿破仑在他出征埃及的短暂时间里，还粉碎了埃及原有的统治阶级的权力。这为天才的阿尔巴尼亚冒险家穆罕默德·阿里当政铺平了道路。穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二(穆罕默德·阿里)取得的成就很多，都是革命的。他开始兴修近代的灌溉系统；引进棉花的栽培，棉花迅速地成为国家最大的资源；重新开辟亚历山大港；鼓励对外贸易；派学生到国外去学习；开办各种学校……建立一所翻译学校，在1835至1848年间将大约2000本欧洲的著作译成阿拉伯语。穆罕默德·阿里还聘请外国专家帮助他建立中东第一支新式的陆海军。他甚至勇敢地试图在埃及建立一个近代化的工业结构，而且他的确在开罗和亚历山大兴建了大量的工厂。不过，这些企业最后由于国内的不足之处和欧洲诸强国的反对而失败。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：(1)据材料一和所学知识指出，拿破仑是怎样粉碎“埃及原有的统治阶级的权力”的？产生了什么影响？(10分)(2)据材料二说明穆罕默德·阿里为学习西方先进技术所采取的措施。以及向西方学习的最终结果及其原因。(10分)解析：材料一主要考查拿破仑对埃及侵略客观上的进步作用。怎样粉碎“埃及原有的统治阶级权力”的，结合所学知识不难回答。第(2)问紧扣要求，回答措施、结果及原因。答案：(1)措施：拿破仑占领埃及后，政治上，打击腐朽不得人心的马木路克武装力量，建立各级行政机构；经济上，没收马木路克的土地和财产，废除包税制。影响：为穆罕默德·阿里当政创造了条件。(10分)(2)鼓励对外贸易；派学生到国外去学习；开办各种学校；翻译欧洲著作；聘请外国专家帮助建立新式的陆海军；在埃及建立近代化的工业结构。(10分)10．中国的洋务运动和埃及穆罕默德·阿里改革都是19世纪在西方工业革命影响下的近代化改革，两国改革有诸多相同之处。阅读下列材料，然后回答问题。材料一洋务新政的主要目的是“强兵”……但这里活动内容的实效和意义已远远超出了洋务派的主观目的范围。……其最大的意义并不是产生了“强兵”的效用，而是在古老的封建主义的“体”上撕开了一道口子，开动了现代化(注：现代化即近代化)这辆列车。——《层级递进的晚清三次新政》材料二穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者，他取得的成就很多、都是革命的。……由于拿破仑的远征和穆罕默德·阿里的极其巨大的努力，埃及在阿拉伯世界中成为西方思想的最重要的桥头堡。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)结合所学知识分析中、埃两国在近代工业化改革进程中的共同之处。(10分)(2)结合材料一、二分析两国改革的共同影响。(10分)解析：第(1)问，可通过回顾教材相关内容回答；第(2)问，要通过回顾中、埃两国在创办近代工业过程中的特点，分析归纳其共同点；第(3)问，要立足“近代化”这一中心分析其共同影响。答案：(1)在工业化改革中，都注重发展官办工业，而抑制私人工业的发展；都优先发展重工业，相应发展民用工业；都是封建的官办工业，采用封建衙门式管理，缺乏发展动力。(10分)(2)两国的改革在客观上都冲击了封建的自然经济，刺激了民族资本主义的产生；培养了一批具备科学知识和进步思想的青年人才，有利于西方资本主义思想的传播，成为两国近代化的开端。(10分)11．阅读下列材料：材料一19世纪中期的埃及、日本和中国，虽然所在地域不同，国情有异，但这些国家的有识之士先后进行了程度不同的改革。对此有论者指出：对被侵略地区而言，问题表现得越来越清楚：它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵，要想继续生存，就必须进行变革……新的生产力的冲击无可抵挡，它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有生存。这样，在被征服地区，在那些有过高度文明的国家，现代化的进程就开始了。从19世纪中叶开始，现代化越出欧洲，向亚非大陆推进。在这些国家，由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同，各自的社会、文化态度不同，因此现代化的道路不同，发展的速度也不同。在多数情况下，现代化都从模仿西方的技术开始。——钱乘旦《再论世界近现代史的主线是现代化》材料二阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化结构的变革，具有明显的结构性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》请回答：(1)材料一中阿里改革的原因有哪些？(10分)(2)材料二认为阿里的改革没有使埃及国家的现代化取得实质性进展的原因是什么？对此看法你有何认识？(10分)解析：本题主要考查学生比较、归纳、概括历史问题及透过历史现象揭示历史本质的能力。材料一虽然不是对阿里改革原因的单独分析，但材料是对这一类改革原因的共性分析，主要有工业文明的冲击以及与之相关的民族危机、埃及的仁人志士的倡导等。材料二分析阿里改