父母课堂,跨越人生的栏杆 - 副本

父母课堂

------跨越人生的栏杆

现状：

现任

香港卓越父母国际研究院亲子导师，武安市西苑中学年级副主任，十七班班主任，十七、十八班语文教师

。经历：陈老师自1993年参加工作，先后在康二城镇中学，武安第五中学，西苑中学任教，并荣获“武安市优秀教师”、“武安市优秀班主任”、“百佳青年”、“巾帼标兵”、“武安名师”等荣誉称号；多次被教育局，劳动局授予“嘉奖”、“三等功”等奖励。去年，代表我市参加邯郸市举办的“缅怀英烈，圆梦中华”演讲比赛，荣获邯郸市二等奖;参加武安市班主任素质大赛，荣获全市一等奖第一名；辅导学生参加“汉字听写大赛”获得一等奖；在学校成功举办了“创新型班主任讲座”“家长亲子讲座”；期末七年级六校联考获全市第一名的苗昱就是陈老师班的学生。教育局祁局长亲自为陈老师颁发了“优秀班主任“证书。

陈老师通过多次自学，培训，外出学习，总结出许多行之有效的教师教育学生，父母教育孩子的方法。并亲自力行，通过自我疗愈，取得心灵自由，教育孩子收获了幸福，管理学生取得了佳绩！陈老师决心让爱心引路，让勤奋伴行，让奉献相迎，随时随地传播智慧，成为终身为教育事业做贡献的人！

主讲导师：陈阿曼校级公开课姐妹同心携手共进张扬个性豪情满怀激情调动冲刺期末创新型班主任论坛讲座

父母课堂

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游戏+拥抱故事互动热身

互动学习篇栏杆一：父母注意力的方向1、采访：孩子的缺点2、闭眼找物

1+1=22+1=32+2=51+3=43+2=5

明确：

1、注意力的方向产生成果，

有焦点就有盲点2、大多数的父母都期望孩子是完美的，注意力却在孩子不完美的部份。怎么办？1

行为矩正的最好的办法：

关注好的行为忽视不好的行为，让优点消灭缺点！

通用！栏杆二↓现身说法：

1、徐君豪2、坐姿3、举手

栏杆二、不同的问句带出不同的结果

互动（一）：为什么没有考好？

互动（二）：怎样才能考好？故事“为什么没有考好？”------破坏性的问句过去↓困难、抱怨与籍口↓负面情绪↓没信心↓没希望↓无价值“怎么样才能考好？”----------建设性的问句

未来↓方法↓正面情绪↓信心↓

希望↓自信心栏杆三↓

胡壮壮管理陈宏的故事记住：把“为什么?”变“怎么样?”栏杆三：父母的否定式语言习惯如：被老板辞退工作了，回家后怎么说呢？力量在外，孩子人生被别人主导力量在内，孩子主导自己的人生温馨提示：

价值观不可以直接传授，孩子们只会被那些他们爱戴尊敬的人同化，通过模仿他们，孩子们自然吸收他们的价值观，并且成为孩子自己价值观的一部分。

最高称谓：

“女神”

骨折的孩子

栏杆四：直面身份的话语

-------不同的身份认知带出不同的社会层次一、社会上层的潜意识话语：“我一定可以做到，我可以拥有。”二、社会中层的潜意识话语：“我就这样了。”三、社会下层的潜意识话语：“这些跟我没有关系，

我不值得拥有！”谁决定你的社会地位？

------------你自己！培养孩子，父母应该怎么做？

1、正面引导，不要负面催眠。例:猪

2、“口头禅”是真正的念力，用正向“口头禅”，做好孩子的意识教育。

例：“美国总统”+“二嫂”+“女生”

互动：

赞赏与批评

赞赏：对人不对事，直接进入身份，提高孩子的内在自我价值。批评：对事不对人，不要伤害孩子，保护孩子的自我价值

明确：

批评时，让孩子明白：我拒绝你的行为而不是你的人，我是为你好，是爱你的！

栏杆五↓栏杆五：远离语言暴力，让幸福回家

互动：感受伤害，让心苏醒卓越父母对孩子的伤害.mp4牢记这样的理念：孩子是－－独立的人尊重孩子是－－学习的人宽容孩子是－－完整的人理解孩子是－－发展的人