名著阅读指导研讨课

中考专题复习----

走进名著亲近经典题例解析：惠安县2012九年级上期末检测卷名著考题

《骆驼祥子》有这样一句话：“他（祥子）没了心，他的心被人家摘去了。”结合书中有关内容，写出你对这句话的理解。

（讨论：本题作答应涉及哪几个方面的内容？）

【建议】

小说类的名著阅读，要全方位了解——社会背景、典型情节、人物形象一、实实在在地全面阅读

二、细微之处见斟酌课堂演练：说经典名句名言一、请分别说出《西游记》唐僧师兄四人给你印象最深刻的一句或两句话。【明确】要学会在阅读中揣摩人物个性语言，积累对学习、对人生有益的经典名言。二、谁能背出《钢铁是怎样炼成的》中，反映保尔崇高思想境界的一段经典名言？齐读

人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——《钢铁是怎样炼成的》-----------理想主义的旗帜与人生的教科书

课外积累作业：从各部名著摘录名句名言

在人类的感情里，经常存在着一种隐秘的原动力，这种原动力一旦被某种看得见得目标吸引，祸事被某种虽然看不见，却想象得出来的目标所吸引，就会以一种勇往直前的力量推动着我们的灵魂向那目标扑过去，如果达不到目标，就会叫我们痛苦得受不了。——《鲁滨逊漂流记》

-------------体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神题例解析：泉州市2009年中考语文名著考题(1)下面五句歇后语，请参照示例将相关内容连接起来。

示例：①梁山上的军师a无用（吴用）①—（a）

①猪八戒吃人参果A．逼的

②孙悟空赴蟠桃会B．越打越亲

③骆驼祥子买车C．保不住

④好汉上梁山D．不知其味

⑤梁山兄弟E．不请自来①—()②—()③—()④—()⑤—()（2）以上歇后语源于文学名著。请选择其中一句,简述故事情节。(不少于60字)(5分)选项（）故事情节：______________________________

[明确]要了解情节具体的经过；人物要厘清彼此的关系阅读“林教头风雪山神庙一节”a.林冲对李小二这样说:“我因恶了高大尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里⋯⋯”———委曲求全的忍耐性格。

b.那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种，都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽的一条絮被。

———谨小慎微的细致个性。c.林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”…------彻底反抗的革命心理

阅读“鲁提辖拳打镇关西”一节a.回头看着李忠、史进道：‘你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！’史进、李忠抱住劝道：‘哥哥息怒，明日却理会。’两个三回五次劝得他住”。-----------嫉恶如仇脾气火爆

b.李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老-----------粗犷直率仗义疏财

c.“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了”-----------勇而有谋粗中有细

明确：人物分析一定不能脱离文本，从人物的言行描写中体现人物性格的发展性，同时还要从相同类型的人物比较中发现人物性格的差异性，才能更深刻理解人物和小说的主题。三、实读活用，灵动思维题例解析：

暑假期间，某中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请根据提示，完成下列对话。

崇拜英雄的儿子说：“

”

身为律师的爸爸说：“

”（思考：父子的差异点在哪里？）【明确】入得书中去，又要跳出书外来。既要联系作品的时代背景，又要结合现实生活和人物身份来作答。课堂演练：名著与对联示例：武松打虎景阳冈，智勇双全

鲁达劫囚野猪林，忠义两齐

练习：1.根据名著中人物特点，拟一副对联。2.根据名著中故事情节，拟一副对联。（提示：上下联的内容可以是同部书，也可以是不同部的。）

【明确】不同的概括形式，在体现语言形式要求的前提下，仍要紧扣名著的内容作答。

思辨讨论------个性阅读撰写读书心得，才能升华阅读感悟

【明确】对形象理解可以有不同见解，但一定要结合名著，道出“理”和“据”，注入自己的思考，才是真正的理解和感悟。课堂总结以扎实认真的态度全面阅读，用欣赏品味的眼光细细斟酌，读实读细才能灵动思维，实读活用。若能如此，则名著阅读与考试就可相辅相成，相得益彰了。

练习：每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名著中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。请以此为开头，谈谈你重读《西游记》的感悟。

义项形象特征人

物A硬汉子

B鲁

达武

松C勤劳坚忍D孙悟空吴

用题例解析：2010年福建泉州市中考语文名著考题

沙僧祥子侠肝义胆智慧超人鲁滨逊保尔【明确】只有紧扣人物故事情境中的反映和表现，才能准确把握人物形象特征。

根据提示填写下表。