卢江朗诵的技巧2

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主讲：卢江朗诵技巧一、朗读（一）朗读的概念

朗：明亮的意思。朗读就是清晰响亮地把课文念出来。它是一种创造性的读书方式，是有声语言的艺术化，同时也是对普通话声、韵、调和音变的综合运用、综合检验的一种形式。（二）意义和作用：

1.培养普通话语感。2.培养高尚的思想情操和艺术鉴赏能力。3.学习各种句式和艺术结构，丰富语汇，有助于锻炼形象与逻辑思维，提高口头和书面的表达能力。4.辨析文字、练准字音，是学好普通话促进我国语言文字规范化的重要途径。5.是教师特别是语文教师，必须具备的基本功。（三）朗读的主要特点规范化口语化艺术化三、朗读的方法——怎样读好一篇文章：(一)理解文章：1.划分层次：分为归并和划分两种。2.概括主题：文章的中心思想。概括主题既要揭示出深刻的思想含义,又有利于调动朗读者的思想感情.3.了解背景：指文章的写作背景。4.明确目的：指文章的写作意图。5.抓住重点：重点一般是指直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染受众的地方。6.把握基调：是指文章的总的感情色彩和分量，朗读时总的态度倾向。内部技巧——具体感受1．形象感受（如视觉、嗅觉、听觉等等）2．逻辑感受3．感情和态度（批评、颂扬）

外部技巧停连——停顿和连接停顿：1.概念：停顿是指句子当中、句子之间、层次之间、段落之间的间歇；连接是。2.作用：停顿是有声语言的“标点符号”。显示语意，调节气息，突出重点，表达感情。

3.种类

（1）标点停顿

停顿时间的长短一般是：句号、问号、叹号长于分号、冒号，分号、冒号长于逗号，逗号长于顿号。

在船上，/为了看日出，我特地起个大早。//那时天还没有亮，/周围是很寂静的，/只有机器房的声音。（《海上的日出》）天空变成了浅蓝色，/很浅很浅的；/转眼间天边出现了一道红霞，/慢慢儿扩大了它的范围，/加强了它的光亮。//我知道太阳要从那天际升起来了，/便目不转睛地望着那里。（《海上的日出》）特点：细致丰富——表情达意

（2）语意停顿

在一句话中，没有标点的地方也可以有适当的停顿。A.在需要强调的语句前停顿，起提示、强调、解释说明、补充的作用。引起听者的注意。

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有/水的世界，云的海洋。（《可爱的小鸟》）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。（《春》）老者听罢，冷笑一声/走了。（《贪得一钱丢了官》）（二）重音1．概念重音是指朗读时对句子中某些词语从声音上加以突出的现象。也就是指那些最能体现语句目的、思想感情需要，而在朗读中需要着意强调的词或词组。2、作用；强调和区别语意。如：我喝一杯水。矛头指向大家伙。

3、重音的种类。

⑴语法重音①一般短句里的谓语部分应稍重些。东风来了，春天的脚步近了。（《春》）②动宾结构中的宾语。谈文学、谈哲学、谈人生道理等等。《朋友和其他》舒活筋骨，抖擞抖擞精神。（《春》）③定语、状语、补语比中心词要稍重些。现在正是枝繁叶茂的时节。（《小鸟的天堂》）在怒吼的大海上高傲地飞翔。（《海燕》）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

（《春》）

4、重音的表达方式

（1）加强音量和气势（2）适当延缓音节的读音（3）变换音色（4）重音轻读

（通常表现敬重、激愤、刚强、喜悦、惊慌、狂怒等情感，可用重音重读；表现慈爱、怀念、温柔、体贴、缠绵、幸福等情感，可用重音轻读。当然一切都是相对的，不可分散听众的注意力。其更适宜于朗诵。）

（三）语气

1．语气的概念。语气是指口语中声音高、低、升、降的变化，它能表现出说话者和朗读者的感情色彩。如“他来了？”“他还在？”

语气的变化是有一定规律的，可以分为四种：（1）平直调

表现庄重、严肃，用于一般陈述时，语气大都平直舒缓。

例1：夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。《海滨仲夏夜》

例2：在船上，为了看日出，我特地起个大早。那时天还没有亮，周围是很寂静的，只有机器房的声音。《海上的日出》

（2）

高升调

表示号召、鼓动、设问、反问、呼唤，一般用于心情激动时，语气大都由低到高，句尾语势上升。

例1：——暴风雨！暴风雨就要来啦！↑（《海燕》）例2：父亲说，“你们爱吃花生么？”↑（《落花生》）

（3）降抑调

表示肯定、坚信、赞叹、祝愿、心情沉重时一般用降抑调，语气大都由高到低，句尾语势渐降。

例1：如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！↓（《和时间赛跑》）例2：

他一次次昏迷过去，又一次次苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！↓（《难以想象的抉择》）

（4）

曲折调

表示讽刺、怀疑、双关等语气。一般是在心情比较特殊的情况下用曲折调。曲折调有时先升后降，有时先降再升，呈波浪形。

例1：可怜的虫子！这样盲目的爬行，什么时候才能爬到墙头呢？《启示的启示》

语调练习1弯弯的小桥，是我梦中的桥吗？30多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的就是去看望小桥。啊！小桥呢？小桥躲起来？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。《家乡的桥》

（四）语速节奏

语速是口头语言的快慢变化，它也是使语言富有表现力的一种重要手段。朗读时如果没有语速的变化或变化不大，就会影响内容的表达和感情的抒发。语速是由所要表达的内容和感情决定的。

(1)一般说来，凡是在急促、紧张的地方，或在兴奋、激动、愤怒、惊慌的情绪下，语速要快一些。

他们的力气几乎用尽，石块就要滚落下来。这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿表示感谢。1.节奏的种类:2.节奏的变化:(1)欲扬先抑,欲抑先扬。(2)欲慢先快,欲快先慢。(2)欲重先轻,欲轻先重。（五）几种文体的朗读

朗读时要把握文章的基调，进入作品的情境，体现文章的结构层次。在此基础之上，还要根据不同的问题突出问题特点。朗读散文应投入真挚、饱满的思想感情，以情代声，以声传情，声情并茂。朗读小说要注意区别叙述语言和人物语言以及不同人物语言，突出人物个性，但不要扮演角色。朗读议论文要注意逻辑关系的严谨，态度明朗，情感饱满，语气坚定有力。

（六）吐字发声技巧

1.运用正确的呼吸方法——胸腹联合呼吸。（要领略）

②吐字清晰、归音到家、字正腔园。汉字单字吐字发声过程呈枣核儿的讲解

头腹尾

八、怎样准备朗读

（一）对规定朗读篇目的准备1.分析2.熟读3.对照（二）对临场朗读篇目的准备1.综观文章2.解决难点3.快速阅读致橡树我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英