小学语文S版三年级上册15.《锡林郭勒大草原》课件_第1页
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15锡林郭勒大草原学习目标：1、有感情的朗读、默读，提高理解重点词句的能力。2、领略大草原的美丽风光，感受作者对草原的无限热爱。1.复习：我会读

广阔嵌着覆盖散发矫健雄鹰安闲嚼着牧民散落偶尔挥舞鞭子映出小马驹撒欢儿铃铛花蒙古包捉迷藏2.通过上一节课的学习,课文中哪些地方给你留下的深刻的印象？讨论:第1自然段与第2自然段之间是什么关系？这部分主要写大草原的什么特点？（总分关系，第1自然段概括讲大草原的广阔美丽，第2自然段具体写大草原的广阔美丽。）自主学习，合作探究学习第1、2自然段。（1）默读课文，找出表现草原广阔的句子读一读，你从哪些词语中感受到大草原的广阔？（2）作者是抓住哪些景物进行描写的？（野草、湖水、野花）

读句子从词语中体会大草原的美丽。从这句话中你体会到了什么？广阔平坦蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。

平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。想一想从中你看到了怎样的野草呐？青青的野草、茂盛的野草

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。嵌着映出想想：水面映出了太阳的七彩光芒，还映出了什么？把————比作———。湖水宝镜

草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。各种各样各种各样各种各样的野花各种各样鲜红的山丹丹花粉红的牵牛花粉红的牵牛花宝石蓝的铃铛花宝石蓝的铃铛花

这一段，作者运用静态描写，通过对（）、（）、（）等的描写，表现出了草原的广阔和美丽。为我们展示了一幅草原美丽的画卷。野草湖水野花学习3、4自然段。

1.用自己喜欢的方式读课文。2.讨论：第3自然段在文中起到了什么作用？（承上启下，过渡作用。）草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

这句话在文中起到了总结上文，引出下文的作用，把这样的句子叫做过渡句。从静态描写过渡到动态描写3.课文是怎样写锡林郭勒大草原欢腾景象的？（交流）矫健的雄鹰在自由地飞翔百灵鸟在欢快地歌唱成群的牛羊安闲（xián）地嚼(jiáo)着青草。

小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒(sā)欢儿，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔(ǒu’ěr)还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上，还散(sǎn)落着一个个圆顶的蒙古包。牧（mù)民骑（qí）在高高的马背上，神气地挥(huī)舞着鞭(biān)子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

这一段，作者运用了动态的描写，通过对草原

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这几样事物的描写，展现了一幅欢腾的景象。雄鹰百灵鸟牧民黄羊小马驹牛羊拓展：用自己喜欢的方式赞美一下草原。让歌声再次带我们感受大草原的广阔和美丽吧！我会在括号里填上恰当的词语：（）的野草（）的湖水（）的草滩（）的野花（）的草原（

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