小学班主任经验交流ppt

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小学五年级班主任阅历交流记得第一次踏进五（1）班，我还是挺壮志踌躇的，由于感觉当班主任以来，我就没怎么接手过优秀的班级，心里也算是给自己打足了底。谁知我用心打定的开场白还没出口就已经傻了眼，班人根本就不受操纵，自个说自个的，没人理你。至此，一场艰苦的角逐就在我和他们身上开展，所以，我在这里交流的，也没什么告成的阅历，大多都是失败的教训吧。这一年，我获益最多的是来自同事的扶助，从他们身上，我学到好多东西。从张少霞老师身上，我学会了严与慈，从钟少华老师身上，我学会了和科任老师之间的合作和怎样处理和学生之间展现的摩擦。我还热爱从其他老师身上学习他们的管理之道，譬如，何采雁老师管理早读很有特色，读的好的，她把名字记在黑板上，既不扰乱学生读书，又能鼓舞不专心的同学，我也偷偷的学了这一招，效果还真不错。每到一个别的班级或学校，我都会分外留心他们的班容班貌和班规管理，然后取长补短移花接木的运用到我自己的管理之中。我也热爱从学生眼里定位自己。记得上个学期两个学生不约而同的用文字表述：我觉得四年级的郑老师教我更好，我梦想六年级她能持续教我们。我心里就对自己说：“你有问题了。”学生的心不向着你，断定有你做得不好的地方，痛苦了几天以后，我痛定思痛，但没有专找那两个孩子谈，怕他们以后不敢说真话，而是全班都来一个思想大检阅，对一些家庭、性格、才能都对比特殊的学生记录在案，再探索更适合他们的方法来举行教导。俗话说，擒贼先擒王，把那几个颇有影响力的学生收服了以后，其他跟风的自然就归队了。这个学期，从孩子们那里听到的根本上都是“严师出高徒”“神圣不成进犯”之类阿谀奉承的话语了。这一年，在班级管理和教学上，我也四处碰壁，碰得多了也碰出了一条血路。譬如上课，你不能一节课围绕课本从头喃到尾，结果不是没人精心听讲就是睡倒一大片，所以在课外我也有点自虐似的举行了恶补，结合课文内容说一些笑话或发人深省的小故事作为调理和补充，每当这个时候学生都会精神一震，学生不愿动脑斟酌，我就跟他们在课堂上打赌，他们赢了我请他们吃糖，赢了的请输的吃糖。然后针对他们对学习没有恒心和自律这一点，我特定安置两个劳绩相当的人当对手，让他们感受超过对手的喜悦和自信。即使留堂，我也挑好听的说：老师留你们，是觉得你们补一补的话还可以学得更好，但假设留下你了都不专心去学，你就失去老师免费给你补课的机遇了。所以这班人都以老师留堂为荣，更加是一些外地人和后进生，觉得老师看得起他，学得也对比起劲。我对比提防和家长的沟通，针对不同的学生，在打电话给家长时说话内容、语气语调我都要细加揣摩。打第一道电话说什么，怎样说效果会更好，精心记录来，制止其次次打电话时内容重复，令人生厌。在班级人数多的时候，为了稳住人心，如何做思想工作，都要前思后想。可以说，这一切都来源于内心的惧怕，试想假设我不战胜学生，就会被学生吃掉。那是多么可耻的事。所以我得学习，再学习。这一年最大的教训来自班里那个繁杂得不得了的学生：邹家民。由于自己的冲动，差点就酿成了大祸，现在犹有后怕。按吴校长的话说，这位学生因家庭问题已经是心理完全扭曲。上学期我以为能够以我的柔情去挽救他，但结果把我的耐性都磨光了，还是以失败告终。现在只能依靠林校的气力来对他持续举行管教。作为班主任，很失败。班主任做的是良心工程，所以我在这里也凭良心的说一句：我做的还很不够。班级的纪律、劳绩和学生的思想，也不如传闻中的那么好。论细心我比不上郑秀琼老师，论严肃我跟不上张少霞老师，论方法我还要持续跟林校杨校学习，而论做人做老师的心境，吴校简直是我的偶像。只是，在个人严肃、魄力不够的时候，时间还是有的吧，我