初一生物课件-生物的特征课件-知识讲解

第一单元(dānyuán)生物和生物圈第一章认识生物(shēngwù)第一节生物(shēngwù)的特征第一页，共45页。基本(jīběn)原则1.上课绝对不允许讲话、做小动作，要发言先举手2.用笔记本认真(rènzhēn)做笔记（板书和口述）3.每次上课前科代表提前开电脑、拷课件4.考试成绩包括卷面成绩和平时成绩三七开5.作业咱们尽量当堂完成，课后很少有作业6.实验课一定要遵守纪律第二页，共45页。我们这门课叫生物，到底什么是生物？先看看几张图片判断(pànduàn)下那些属于生物，哪些不是？并思考所有这些生物有什么共同的特征的呢？考考你：第三页，共45页。东北虎我也是难得(nándé)有闲散散步野生东北虎现存数量只有(zhǐyǒu)400多只，大部分分布在俄罗斯，在我国的数量不足20只，朝鲜半岛已经再没有东北虎的踪迹。第四页，共45页。麋鹿(mílù)：俗称“四不像”。头像(tóuxiàng)马尾像驴蹄像牛角像鹿第五页，共45页。金丝猴我就像那冬天(dōngtiān)里的一把火第六页，共45页。第七页，共45页。银杏(yínxìng)、白果树、公孙树第八页，共45页。第九页，共45页。第十页，共45页。观察是科学探究的一种基本(jīběn)方法（P2）科学观察的工具有______________观察时要注意哪些问题：要有明确的______观察时要______、细致和____，并及时________对长时间的观察，要有__________，有______，观察时要__________在观察的基础上，还要_______________第十一页，共45页。生物有生命(shēngmìng)而非生物没有生命(shēngmìng)。生物和非生物最本质(běnzhì)的区别是：既然有生命的是生物(shēngwù)，再一个问题所有生物(shēngwù)有哪些共同特征呢？第十二页，共45页。1.生物的生活(shēnghuó)需要营养第十三页，共45页。问1、植物(zhíwù)怎样获得营养物质的？2、动物怎样获得营养物质的？第十四页，共45页。成为(chéngwéi)蛇口中之物的鼠第十五页，共45页。奇妙的蛇鼠大战一提起蛇岛，人们自然会想到举世闻名的旅顺蛇岛，其实蛇岛并非我国仅有，在非洲坦桑尼亚桑给巴尔附近海面上就有一个蛇岛，岛上栖息着6000多条黑眉蝮蛇。

岛上的蝮蛇毒性很强，一旦被毒蛇咬伤，几分钟后便会死去。蛇岛上除了黑眉蝮蛇外，还有为数不少的老鼠。这些老鼠长得很奇特，全部为黑色长毛，个大肥胖，如同小猫，它们与蝮蛇是不共戴天的死敌。老鼠以蛇为主要食源，精明的老鼠专门夜间偷袭蝮蛇，得手后美美地饱食一餐。可是在白天，老鼠却成了蝮蛇攻击的主要对象，往往几条蝮蛇把老鼠包围起来，蛇鼠展开生死大搏斗，场面惊险(jīngxiǎn)，妙趣横生。

第十六页，共45页。品尝美味(měiwèi)的水虿第十七页，共45页。不见蜻蜓点水只见蚊子成群

蜻蜓有千里眼一般的敏锐目光及灵巧的飞行术，它专吃各种虫类（包括蚊子）。“蜻蜓点水”实质是产卵于水中。卵在水中变成的幼虫叫“水虿”。水虿在水中生活期间也很善于捕食小动物，如蚊子的幼虫——孑孓便是水虿的主食。但是，由于人们大量地使用农药，田间、水沟、池塘(chítáng)都被污染，使蜻蜓得不到安身之处，水虿也被毒死，蜻蜓就大量减少了。

蜻蜓的衰亡，导致了蚊子和其他害虫的猖獗，反过来又要求施更多的农药......这样一个恶性循环，其结果还是人类吃亏。我们可以从中悟出一个道理，即人为的破坏自然界的生态平衡自然界就将给人类无情的报复。第十八页，共45页。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过(tōngguò)光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物动物不能制造有机物，它们(tāmen)以植物或别的动物为食，从中获得营养物质第十九页，共45页。第二十页，共45页。正常(zhèngcháng)缺氮缺磷缺钾第二十一页，共45页。2.生物能进行(jìnxíng)呼吸鲸在进行(jìnxíng)什么活动？绝大多数生物需要(xūyào)吸入氧气，呼出二氧化碳第二十二页，共45页。21Bison在晨光(chénguāng)中呼吸第二十三页，共45页。22Red-wingedBlackbird在呼吸(hūxī)第二十四页，共45页。植物(zhíwù)会呼吸吗？第二十五页，共45页。3.生物能排出体内产生(chǎnshēng)的废物第二十六页，共45页。3x“撒尿小孩(xiǎohái)”铜像第二十七页，共45页。1、人是怎样排出废物(fèiwù)的？

2、植物是怎样排出废物(fèiwù)的？动物和人通过多种方式(fāngshì)排废物的。如：出汗，呼吸，排尿第二十八页，共45页。植物(zhíwù)落叶再见(zàijiàn)，我带一点废物先走了！第二十九页，共45页。4.生物能对外界(wàijiè)刺激作出反应第三十页，共45页。421平静(píngjìng)时河鲀俗称(súchēnɡ)“气泡鱼”、“吹肚鱼”第三十一页，共45页。422河鲀2受惊吓后第三十二页，共45页。5.生物能生长(shēngzhǎng)和繁殖第三十三页，共45页。从小长大(chánɡdà)的蘑菇第三十四页，共45页。51红狐(hónɡhú)的生长第三十五页，共45页。52第三十六页，共45页。6.生物都有遗传(yíchuán)和变异的特性第三十七页，共45页。7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的

此外还有其他(qítā)特征吗？具有严整的结构。

生物能适应一定的环境并能影响环境

有共同的物质(wùzhì)和结构基础

……第三十八页，共45页。问题(wèntí)假如有人问你“什么是生物？”你该怎么回答呢？答：首先生物是有生命的，具有如下共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激(cìjī)作出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒外，生物都由细胞构成

第三十九页，共45页。练习题分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是非生物，说明(shuōmíng)你的理由。机器人在弹钢琴答：它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄(páixiè)等生物的特征。第四十页，共45页。思考：珊瑚(shānhú)是生物吗？为什么？P8珊瑚珊瑚虫为什么珊瑚虫一般(yībān)生长在浅水区？第四十一页，共45页。1.珊瑚是生物吗?请说明理由。答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?答：因为浅水区可获得更多的阳光，有适宜(shìyí)的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。第四十二页，共45页。小鸟的特点生物(shēngwù)的特征要吃东西(dōngxī)要呼吸(hūxī)要排便受到惊吓会飞走会生蛋孵小鸟会死去生物都有寿命生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长繁殖第四十三页，共45页。

再

见第四十四页，共45页。第一节生物的特征一、生物与非生物的本质区别