高三生物一轮复习课件 【高效课堂+备课精研】体液调节

一轮复习：激素调节

体液调节与神经调节的关系考点一激素与内分泌系统腺细胞导管结缔组织血管外分泌腺内分泌腺

名称比较项目外分泌腺内分泌腺

导管

分泌物去向没有激素进入血液

有导管进入体内、外的管腔

胃腺、肝脏、唾液腺等消化腺以及汗腺、皮脂腺腺体举例外分泌腺：分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。如皮脂腺、汗腺、消化腺等内分泌腺：分泌腺（没有导管）中的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺等。腺体导管血管一、促胰液素的发现①事实：胰腺分泌胰液，胰液（含消化酶）经导管流向十二指肠，促进食物的消化。（小肠是消化的主要器官）②问题：胰液的分泌是如何调节的呢？③分析与解释：请运用神经调节的知识尝试解释。（1）19世纪A.理论依据：内脏器官大多同时接受交感神经和副交感神经的双重支配。B.实验证据：刺激副交感神经能引起胰腺的分泌。③分析与解释：请运用神经调节的知识尝试解释。④结论：19世纪的学术界普遍认为：胃酸刺激小肠的神经，胰液的分泌是神经调节一、促胰液素的发现（1）19世纪真的是胃酸刺激小肠，通过神经调节促使胰液分泌的吗？（2）1894年，法国学者沃泰默实验假设胰液的分泌受_________的控制狗的上段小肠肠腔血液狗的小肠肠腔

(切除神经)胰腺__________，胰腺__________，胰腺__________，能分泌胰液不能分泌胰液能分泌胰液神经调节（2）1894年，法国学者沃泰默实验解释你如何解释A实验现象？稀盐酸感受器（小肠神经）传入神经神经中枢传出神经效应器（胰腺）胰液（2）1894年，法国学者沃泰默实验解释如何解释C实验现象？沃泰默认为，这是一个十分顽固的反射，小肠上的神经是难以切干净的。（2）1894年，法国学者沃泰默实验评价你同意沃泰默的解释吗？阐明评价的依据。不同意，除了神经调节之外，也许还有其他调节机制在起作用。分析如下：（2）1894年，法国学者沃泰默实验评价提示：自变量是稀盐酸的作用部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，A、B形成对照实验，自变量、因变量（2）1894年，法国学者沃泰默实验评价根据A、B对照实验的实验结果你能得出什么结论？提示:稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠。（2）1894年，法国学者沃泰默实验评价A、C形成对照实验，自变量、因变量提示：自变量为是否切除神经，因变量为胰腺是否分泌胰液除了神经调节之外，也许还有其他调节机制在起作用。(3)1902年，英国生理学家斯他林和贝利斯实验假设这不是反射，而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液，随血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌。胰液的分泌受________的调节化学物质(3)1902年，英国生理学家斯他林和贝利斯实验过程实验结论胰液的分泌受___________的调节化学物质提取液胰腺__________，能分泌胰液(3)1902年，英国生理学家斯塔林和贝利斯实验评价你同意斯他林和贝利斯的解释吗？阐明评价的依据。需要增加一个只静脉注射稀盐酸的对照实验，以排除盐酸对实验结果的干扰。(3)1902年，英国生理学家斯塔林和贝利斯实验评价你同意斯他林和贝利斯的解释吗？阐明评价的依据。如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰？写出实验思路。提示：稀盐酸→狗的血液→胰腺不分泌胰液；

小肠黏膜提取液→狗的血液→胰腺不分泌胰液。教材隐性知识：源于选择性必修1P45“思考·讨论”：斯他林和贝利斯的实验过程中加入砂子的目的是

。使小肠黏膜研磨更充分在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组。设计如下：(1)

；(2)

。(4)巴甫洛夫及学生（1904年，消化生理学方面的诺奖-神经调节）实验评价你同意斯他林和贝利斯的解释吗？阐明评价的依据。巴甫洛夫及学生：不同意，重复了斯他林和贝利斯的实验，结果一致。反思领悟：“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯塔林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？请写出促胰液素分泌、运输和作用的过程图解。稀盐酸胰腺促胰液素血液循环小肠黏膜胰液

促胰液素是人们发现的第一种激素。

促胰液素的发现使人们认识到，机体除了神经调节，还存在由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。促胰液素的发现1．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节。(

)2．所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官才能合成激素。(

)√×3．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下都能发挥作用。(

)4．激素只有运输到相应的靶器官或靶细胞才能发挥作用。(

)5．甲状腺激素可为靶细胞提供能量。(

)×√×下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是(

)A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默实验中有一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液A下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是(

)①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子研磨制成提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究B刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加；(2021·辽宁适应性测试)下列有关人体激素的叙述错误的是(

)A．激素的作用是降低化学反应的活化能B．激素不参与组成靶细胞的结构C．神经系统的某些细胞能合成并分泌激素D．某些激素会影响神经系统的发育和功能1869年：研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为“胰岛”，但对它的作用一无所知。激素研究的实例◆科学事实：1889年，科学家无意中发现，切除胰腺的狗会患上与人的

糖尿病类似的病。◆作出判断：◆提出假说：胰腺能分泌某种抗糖尿病的激素（命名为胰岛素）。◆验证假说：制备胰腺提取物，注射给因摘除胰腺而患实验性糖尿病的狗。糖尿病与胰腺有关。制备胰腺提取物科学发现中的意外在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微？请你将原因标注在流程图中。腺泡胰岛导管血管腺泡细胞消化酶胰岛细胞胰岛素分泌分泌分解胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。科学解释1920年，班廷了解到，以实验方法结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺萎缩，但胰岛却保持完好，这样机体不会患糖尿病。通过结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。实验启示：结扎狗的胰管制备胰腺提取液胰腺萎缩,只剩胰岛摘除另一只健康狗的胰腺糖尿病模型的狗注入血糖下降，恢复正常实验创新造成实验创新班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？关键是通过结扎胰管，让胰腺萎缩，残留胰岛将萎缩的胰腺提取物注射给实验性糖尿病狗内定性观察糖尿病症状与定量测定血糖尿糖含量1921年，班廷和贝斯特进行实验后与生化学家合作通过抑制胰蛋白酶活性，直接提取到正常胰腺中的胰岛素。讨论1：为什么会收效甚微？

胰岛素的化学本质为蛋白质，而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。讨论2：班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。实例2:睾丸分泌雄激素的研究正常的公鸡公鸡阉割后1849年，德国研究者公鸡被摘除睾丸雄性性征明显消失睾丸重新移植雄性性征恢复

经过不断实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，并证实其为睾丸分泌的雄激素。研究激素的方法3、从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？4、联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。

摘除法和移植法。摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症状，将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分泌腺的功能。班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理摘除睾丸——减法原理重新移植睾丸——加法原理内分泌系统的组成和功能激素调节1.概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节2.过程和特点内分泌细胞或器官血液循环（体液循环）靶细胞或靶器官生理活动发生改变激素激素微量高效小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；下丘脑垂体甲状腺胰腺肾上腺卵巢睾丸(1)内分泌腺:下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸。（2）内分泌功能的细胞：下丘脑中某些神经细胞。1.内分泌系统的组成人体的主要内分泌腺——下丘脑与垂体分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。下丘脑中的神经内分泌细胞合成催产素和抗利尿激素（ADH），并沿轴突向下运输至垂体后叶。激素在垂体中储存，直到下丘脑的神经冲动触发其释放。垂体合成分泌：生长激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺皮质激素甲状腺：接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等;甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。肾上腺：接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。肾上腺肾上腺分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。皮质髓质分泌醛固酮皮质醇调节水盐代谢调节有机物代谢胰岛内有多种分泌细胞。胰岛B细胞分泌胰岛素胰岛A细胞分泌胰高血糖素。这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。卵巢：接受垂体分泌的激素的调节;分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。睾丸：接受垂体分泌的激素的调节;分泌的雄激素（主要是睾酮）具有促进男性生殖器官的

发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。激素类型病症病因症状甲状腺激素呆小症幼体分泌不足身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全甲亢成体分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦地方性甲状腺肿因缺碘导致合成不足甲状腺代偿性增生(“大脖子病”)生长激素侏儒症幼体分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常巨人症幼体分泌过多身材异常高大肢端肥大症成体分泌过多身体指、趾等端部增大胰岛素糖尿病分泌不足出现尿糖等症状与激素有关的人类疾病①多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素等。②氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素等。③固醇类激素：性激素等。A.协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。B.作用相抗衡：胰岛素降低血糖，与胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素的升糖效应相抗衡。激素的化学本质教材隐性知识：源于选择性必修1P48“相关信息”：不同动物激素的化学本质(1)类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)等。补充方式：

。(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。补充方式：

。(3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。补充方式：

。既可口服，也可注射补充既可口服，也可注射补充不宜口服，需注射补充如图表示激素分子作用的机理，请据图分析:(1)图中A的化学本质是什么？它是否具有特异性？A是激素的受体，属于蛋白质，具有特异性。(2)如果该激素分子是促甲状腺激素释放激素，则该靶细胞是

。垂体细胞(3)是否所有的A都分布在细胞膜的表面？

多数激素的受体分布在细胞膜上，但有些激素分子的受体分布在细胞内，如性激素。(4)激素分子和A结合，完成信息的传递之后，激素会被

分解。相应的酶不是不同动物激素的化学本质及相应受体位置(1)固醇类：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素。(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。(3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。动物激素功能的实验探究(1)常用实验方法①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。(2)一般思路(3)实验设计案例①验证甲状腺激素的功能a．饲喂法b．切除法和注射法②验证胰岛素的功能

——注射法(4)注意事项①动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物平均分组，每组要有数量相等的多只动物。②实验设计时要注意设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。③进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加等量蒸馏水。④根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。多肽类和蛋白质类激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用饲喂法；固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。⑤在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，或重新植入该内分泌腺。⑥对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。

1．通过体液进行运输内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。

2．作用于靶器官、靶细胞

能被特定激素作用的器官、细胞犹如“靶子”，就是该激素的靶器官、靶细胞。激素选择靶细胞是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。

说一说：甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素、促激素释放激素和促激素作用的靶器官或靶细胞。激素调节的特点特别提醒

不同激素的靶器官和靶细胞的范围不同，如甲状腺激素的靶细胞是

;促甲状腺激素的靶器官

;胰岛素的靶细胞也是

;胰高血糖素主要作用于

。几乎全身组织细胞甲状腺几乎全身组织细胞肝脏3.作为信使传递信息肾上腺素对肝细胞的作用激活的蛋白激酶A激活的糖原磷酸化酶肝糖原葡萄糖激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。想一想：发挥作用后灭活的分子还有哪些？类固醇激素的作用机制4.微量、高效nmol/Lnmol/LmIU/Lpmol/Lpmol/L[深化拓展]酶、激素、抗体与神经递质的比较比较项目酶激素抗体神经递质化学本质蛋白质、RNA蛋白质、多肽、固醇、氨基酸衍生物等蛋白质乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类等产生细胞活细胞内分泌器官或细胞浆细胞神经细胞作用部位细胞内外靶细胞、靶器官内环境突触后膜作用后变化仍具有活性被灭活被降解被降解或回收下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法正确的是()A.酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能合成酶B.动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作用C.神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某些离子的通透性D.抗体的化学本质是蛋白质，但是不具有特异性B(2021·北京西城高三模拟)下列关于研究动物激素的实验或方法的叙述，不正确的是(

)A．可通过临床观察激素含量变化引起的病症研究激素功能B．用甲状腺激素饲喂小蝌蚪可观察到其提前完成变态发育C．给阉割的公鸡补充雄性激素可研究性激素对性征的影响D．给患糖尿病的狗饲喂胰岛素会使其血糖浓度迅速降低解析胰岛素化学本质为蛋白质，饲喂会使蛋白质被分解而失去作用，D错误。答案解析3．(2020·全国卷Ⅰ)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(

)A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常解析促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让小鼠的代谢恢复正常，D错误。答案解析4．(2021·全国乙卷)哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官(或靶细胞)响应之间的对应关系。内分泌腺或内分泌细胞激素激素运输靶器官或靶细胞靶器官或靶细胞的响应肾上腺肾上腺素(3)通过________运输(4)__________________心率加快胰岛B细胞(1)_________肝细胞促进肝糖原的合成垂体(2)__________________甲状腺(5)___________________________胰岛素

促甲状腺激素

体液

心脏(心肌细胞)

促进甲状腺激素的分泌

解析(1)(3)胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素是机体唯一的降血糖激素，通过体液运输，作用于肝细胞，促进肝糖原的合成，使血糖含量降低。(4)肾上腺分泌肾上腺素，通过体液运输，由题干知靶细胞的响应是使心跳加速、心率加快，因此肾上腺素作用于心脏(心肌细胞)。(2)(5)由题表垂体作用的靶器官是甲状腺可知，垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液运输，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量。解析考点二激素调节的过程二.血糖平衡的调节1.调节方式:

血糖平衡的调节为神经—体液调节。2.调节中枢:——下丘脑。一.激素调节概念:由

分泌的

进行的调节。内分泌器官(或细胞)化学物质

一、激素调节的实例

实例1：血糖平衡的调节

血糖的稳态：无论是在运动还是安静的状态下，人体的血糖浓度总是维持在3.9～6.1mmol/L水平。那么，血糖是如何维持平衡的呢？1．血糖的来源和去向（正常情况下）转化合成

氧化分解3.9mmol/L6.1mmol/L摄取组织细胞组织细胞非糖物质转化肝糖原分解消化、吸收食物中糖类CO2+H2O+能量肝糖原肌糖原甘油三酯、某些氨基酸(1)写出图中序号代表的内容。①_______________;②______________;③_______________;④_______________。食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质肝糖原和肌糖原血糖的来源和去路(2)

是血糖最主要的来源，

是血糖最主要的去向。(3)上述血糖氧化分解的具体场所是

。(4)可直接分解产生葡萄糖的是

。血糖的来源和去路食物中糖类的消化吸收进入组织细胞氧化分解细胞质基质、线粒体肝糖原(5)促进④合成的激素是_______,产生该激素的细胞是___________。(6)促进②分解的激素是___________,它与胰岛素的关系是_________。胰岛素胰岛B细胞胰高血糖素拮抗作用⑴当血糖浓度升高时转化合成氧化分解摄取胰岛B细胞胰岛素分泌3.9mmol/L6.1mmol/L组织细胞组织细胞非糖物质转化肝糖原分解促进CO2+H2O+能量肝糖原肌糖原甘油三酯、某些氨基酸唯一降低血糖的激素抑制⑵当血糖浓度降低时胰岛A细胞分泌3.9mmol/L6.1mmol/L组织细胞非糖物质转化胰高血糖素肝糖原分解促进血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞++组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑一区域++下丘脑另一区域++肾上腺素+肾上腺+++交感神经①_______是唯一能够降低血糖浓度的激素。②____________、_____________、______________等，通过________________或_____________________________，_______或_______地提高血糖浓度。胰岛素糖皮质激素肾上腺素甲状腺激素调节有机物代谢影响胰岛素的分泌和作用直接间接激素间的关系①协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的调节作用，从而达到

增强效应的结果。②抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的调节作用。高考易错警示3.胰岛素和胰高血糖素的作用途径:（注意来源和去路）（1）胰岛素的作用途径:①促进方面:促进组织细胞对血糖的

﹑

和

。摄取利用储存

促进血糖的去向(1)促进血糖氧化分解(2)促进血糖合成肝糖原、肌糖原(3)促进血糖转化为脂肪等非糖物质②抑制方面:

抑制肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化。（2）胰高血糖素的作用途径:通过促进肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化4.血糖调节的方式:

；写出使胰岛素分泌增多的反射弧?

.（1）血糖浓度的变化刺激下丘脑作用于胰岛和肾上腺属于

调节；

注意:下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促激素释放激素实现的。即血糖调节不存在下丘脑→垂体→胰岛的分级调节机制.（2）血糖浓度的变化直接刺激胰岛分泌出相应激素属于

调节。葡萄糖感受器→传入神经→下丘脑血糖平衡调节中枢→传出神经→胰岛B细胞神经—体液调节神经体液5.激素间的相互作用拮抗作用:不同激素对同一生理效应发挥着相反的作用。如:胰岛素与胰高血糖素。协同作用:

不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如:①肾上腺素与胰高血糖素；②甲状腺激素与生长激素；③肾上腺素与甲状腺激素。7.如何理解糖尿病人“三多一少”现象------多食、多饮、多尿、体重减少(1)多食:

葡萄糖进入组织细胞氧化分解的量下降→细胞内能量供应不足→饥饿而多食。病因之一:胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，就使得葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化分解发生障碍，而此时肝脏释放的和由非糖物质转化而来的葡萄糖则增多，从而出现高血糖。人体组织细胞膜缺乏或不足胰岛素受体(病因之二)(2)多尿:

肝糖原合成减少，非糖物质转变为葡萄糖→血糖升高→超过糖阈值→糖尿→影响肾小管对水分的重吸收→多尿。

(3)多饮:由于水分的大量排出，使患者的细胞外液渗透升高→渴觉中枢(大脑皮层)→口渴，多饮。(4)

“一少”:

由于糖氧化供能发生障碍，使体内脂肪和蛋白质分解增加→机体逐渐消瘦→体重减少。尿糖≠糖尿病。出现尿糖不一定就是糖尿病，因为如果正常人一次性吃糖过多，肾小管不能全部吸收原尿中的葡萄糖，也会出现尿糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。糖尿病（1）主要表现：高血糖和尿糖；多饮、多尿、多食（外在表现）（2）危害：是一种严重危害健康的常见病，可导致多种器官功能损害（3）分类：1型：由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致；通常在青少年时期发病，发病率约为十万分之一。2型：①很常见，与遗传、环境、生活方式等密切相关，确切发病机理目前仍不明确。②最常见的危险因素：能量摄入过量，运动量过少，肥胖③预防措施：控制饮食，多运动胰岛素降血糖的机理知识拓展胰高血糖素升血糖的机理知识拓展刺激胰岛B细胞分泌胰岛素当血糖水平升高时正常血糖水平当血糖水平下降时补充血糖血糖水平恢复刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素图3-4血糖平衡的主要调节过程示意图葡萄糖转化糖原、甘油三酯分解葡萄糖肝糖原在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。

反馈调节

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。胰高血糖素分泌增加胰岛素分泌增加促进血糖含量降低促进抑制促进促进抑制血糖反馈调节过程血糖含量正常血糖含量升高知识拓展正反馈和负反馈(1)正反馈的实例:

排尿反射、血液凝固、分娩过程。(2)负反馈的实例:

大多数激素的调节、体温调节等。愈演愈烈改邪归正1．影响胰岛素分泌的因素(1)血糖含量的影响(最主要)。(2)胰高血糖素的影响：胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的分泌。(3)神经调节。2．影响胰高血糖素分泌的因素(1)血糖含量的影响(最主要)。(2)胰岛素的影响：胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌。(3)神经调节。1.血糖调节方式：神经—体液调节，主要是体液调节，血糖调节中枢在______。2.胰岛A细胞上有哪些受体？3.胰岛B细胞上有4.①影响胰岛素分泌的因素有哪些？

②影响胰高血糖素分泌的因素有哪些？下丘脑神经递质、血糖、胰岛素分子的受体a.血糖浓度升高——最重要因素b.神经调节——下丘脑神经中枢的控制c.胰高血糖素的分泌——胰高血糖素含量的增多会促进胰岛素的分泌a.血糖浓度降低——最重要因素b.神经调节——下丘脑神经中枢的控制c.胰岛素的分泌——胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌神经递质、血糖、胰岛素、胰高血糖素分子的受体。1．血糖氧化分解的具体场所是细胞质基质、线粒体。(

)2．可直接分解产生葡萄糖的是肝糖原。(

)3．胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高。(

)4．人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，胰高血糖素的含量会升高。(

)5．胰岛素是降低血糖的唯一激素。(

)6．血糖浓度变化可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌。(

)7．在调节血糖方面，肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，胰岛素与胰高血糖素的作用相抗衡。(

)√

√

×

√

√

√

√

A．曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同B．曲线bc段与de段血液中胰岛素变化趋势相同C．fg段血糖维持相对稳定是神经—激素调节的结果D．当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖浓度(2021·山东日照一中高三上学期期中)如图是血糖调节模型，有关叙述正确的是(

)答案解析在ab段由于食物中糖类的消化吸收，使得血糖浓度较高，而ef段是体内肝糖原水解和非糖物质转化引起的，A错误；曲线bc段是胰岛素分泌增多导致的，而de段运动导致代谢增强，血糖浓度降低，则胰岛素的分泌量减少，B错误；当血糖浓度偏低时，胰高血糖素只促进肝糖原水解和非糖物质转化，肌糖原不能水解补充血糖浓度，D错误。解析(2021·河北选择性考试)血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是(

)A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制答案解析①血糖浓度升高直接作用于胰岛B细胞，促进胰岛B细胞分泌胰岛素，②血糖浓度升高作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素，A正确；②是兴奋迷走神经释放的神经递质与胰岛B细胞上的受体结合支配胰岛B细胞，③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，也是通过神经递质与胃肠上的相应受体结合进行调节的，二者都体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B正确；①调节胰岛素水平的方式是体液调节，③调节胰岛素水平的方式是神经—体液调节，C错误；在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会使血糖水平下降到正常水平，此时血糖水平会反过来抑制胰岛素的进一步分泌，防止血糖过度下降，胰高血糖素也是如此，故在血糖调节过程中存在负反馈调节，D正确。解析[检测]下面是人体内血糖平衡调节示意图，a、b、c表示激素。下列分析错误的是(

)A.血糖平衡的调节是神经—体液调节B.图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C.结构①通过传出神经，影响b的分泌D.血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素D(2017·全国卷Ⅲ)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是______________________。(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是________________，D组注射的营养物质是________。(3)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是___________________________________________________________________________________________________________________。血糖低于正常水平

胰高血糖素

葡萄糖

C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高

解析(1)胰岛素能降低血糖水平，当给饥饿的小鼠注射胰岛素后，小鼠血糖低于正常水平，能量供应不足，会出现迟钝、嗜睡等症状。(2)为尽快缓解反应迟钝、嗜睡等症状，应想办法提高小鼠的血糖水平，由题干叙述可知C组小鼠注射的是胰高血糖素，D组注射的是葡萄糖溶液。解析甲状腺激素分泌的分级调节(1)甲状腺激素分泌的分级调节①腺体：a.________、b.______、c._________。②激素：甲．______________________；乙．______________；甲状腺激素。③两种效果：“＋”“－”分别表示______、_______。下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促进抑制2下丘脑-垂体-靶腺轴下丘脑垂体甲状腺肾上腺皮质性腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素促性腺激素靶腺体(2)分级调节①概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种_________，称为分级调节。②分级调节轴下丘脑—垂体—甲状腺轴；___________________________下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴。③意义：分级调节可以放大_______________，形成______________，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。分层调控下丘脑—垂体—性腺轴；激素的调节效应多级反馈调节

特别提醒

并非所有激素的分泌调节都符合上面的分级反馈模型。甲状腺激素、性激素、肾上腺糖皮质激素符合上述模型，

胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素不符合上述模型，而是受下丘脑发出的有关神经的控制。1．地方甲状腺肿出现的原因？提示缺碘会导致TH合成不足，TH对下丘脑、垂体的抑制作用减弱，从而导致TRH、TSH的分泌增多，出现甲状腺肿。2．运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长、增强肌肉力量，提高比赛成绩，这样导致精子生成量减少甚至不育，说出原因？提示服用外源雄性激素会增强对下丘脑、垂体的抑制作用，导致促性腺激素释放激素、促性腺激素分泌减少，性腺萎缩、精子产生量减少甚至不育。

在对新冠肺炎重症患者治疗中，有时使用到糖皮质激素(GC)。GC是肾上腺皮质分泌的，具有免疫抑制作用。正常机体调节GC分泌的途径如下图所示(CRH：促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH：促肾上腺皮质激素)。下列关于GC的叙述，不正确的是(

)A．新冠肺炎患者使用GC后会刺激机体产生细胞因子消灭病毒B．长期大量使用GC，会导致患者肾上腺皮质分泌功能减弱，这是反馈调节C．GC的分泌受到下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的分级调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态

D．GC的分泌过程受神经和内分泌系统的共同调节(2021·辽宁选择性考试)甲状腺激素(TH)作用于体内几乎所有的细胞，能使靶细胞代谢速率加快，氧气消耗量增加，产热量增加。下图为TH分泌的调节途径示意图，回答下列问题：(1)寒冷环境中，机体冷觉感受器兴奋，兴奋在神经纤维上以_____________________________的形式传导，进而引起下丘脑的________________兴奋，再经下丘脑—垂体—甲状腺轴的分级调节作用，TH分泌增加。TH作用于某些靶细胞后，激活了线粒体膜上的相关蛋白质，导致有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能。此时线粒体中发生的能量转化是_____________________________________。神经冲动(电信号、局部电流)体温调节中枢

有机物中的化学能转化为热能

(2)当血液中的TH浓度增高时，会________下丘脑和垂体的活动，使TH含量维持正常生理水平。该过程中，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞有____________________________。(3)TH对垂体的反馈调节主要有两种方式，一种是TH进入垂体细胞内，抑制TSH基因的表达，从而_________________；另一种方式是通过降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而________TRH对垂体细胞的作用。抑制

TRH和TH的特异性受体

降低TSH的合成

降低

解析(1)兴奋在神经纤维上以电信号或局部电流的形式传导。寒冷刺激下，兴奋沿着传入神经到达下丘脑的体温调节中枢，使体温调节中枢兴奋。正常情况下，有机物氧化分解释放的能量一部分以热能的形式散失，一部分储存在ATP中，由于此时有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能，则能量转化方式为有机物中的化学能转化为热能。(2)当血液中的TH浓度过高时会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，从而维持TH含量的稳定，这体现了激素的反馈调节。由于垂体细胞含有TRH和TH的特异性受体，则垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节。解析考点三体液调节与神经调节的关系1、体液调节（1）概念：激素等化学物质，通过体液传递的方式对生命活动进行调节。其他体液因子的调节体液调节激素调节：是体液调节的主要内容NOCOCO2（2）构成：细胞代谢加快，产生较多CO2血液中的CO2含量升高呼吸中枢呼吸运动加强排除较多CO2维持体内CO2含量的相对稳定（3）示例：CO2的调节过程：

临床上给患者输入O2时，常常采用含有5%左右CO2的混合气体，以达到刺激呼吸中枢的目的。组织胺某些气体分子：代谢产物：体液调节与神经调节的比较2023/2/72、神经调节和体液调节的适用范围（2）在人和高等动物体内，体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式，它们相辅相成，各具优势；（1）单细胞动物和一些低等多细胞动物只有体液调节；3、体液调节和神经调节的特点比较体液调节和神经调节的结构基础和作用方式都不一样，但二者并不是各行其道、互不相干的，而是相互联系并彼此协调的。比较项目神经调节体液调节举例作用途径反应速度作用范围作用时间反射弧迅速体液运输较缓慢较广泛比较长准确、比较局限短暂缩手反射甲状腺激素的分泌3、体液调节和神经调节的联系例如，肾上腺髓质受交感神经支配，当交感神经兴奋时，肾上腺髓质分泌肾上腺素等激素。它作用于靶细胞，使靶细胞产生相应的反应。（1）一方面，不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，表现出警觉性提高、反应灵敏、物质代谢加快、呼吸频率提高、心率加快等应激反应。成年时，甲状腺分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低，表现为头晕、反应迟钝、记忆力减退等症状。（2）另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。如：人在幼年时缺乏甲状腺激素，会影响脑的发育，患呆小症人体调节体温的两种类型生理性调节：如排汗、血管的舒缩行为性调节：如使用空调、增减衣物是调节体温基本的调节方式是生理性调节重要的补充体温的调节散热

维持体温稳态的机制（生理性调节）代谢产热主要来源安静肝、脑等器官运动骨骼肌人体热量产热主要器官皮肤辐射：如以红外线等形式

将热量传到外界传导：机体热量直接传给

同它接触的物体对流：通过气体交换热量蒸发：如汗液的蒸发呼气排尿排便次要途径≈体温相对恒定思考：带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温呢？实例1：体温的调节1、体温保持相对恒定（37℃左右）的原因：人体的产热和散热过程保持动态平衡。2、人体产热和散热的机制：产热=散热①

产热：细胞中有机物的氧化放能安静时主要产热器官：肝、脑。运动时主要产热器官：骨骼肌。酶6CO2+12H2O+2870KJC6H12O6+6H2O+6O2C6H12O6酶2C3H6O3+196.65KJ2、人体产热和散热的机制②

散热

主要散热器官是皮肤辐射散热以红外线等形式将热量传到外界传导散热机体热量直接传给同它接触的物体对流散热通过气体来交换热量蒸发散热汗液的蒸发①

寒冷条件下的体温调节：寒冷局部体温低于正常体温冷觉感受器体温调节中枢(下丘脑)皮肤血管收缩汗腺分泌量减少骨骼肌战栗肾上腺髓质分泌肾上腺素传入神经传出神经体温正常增加产热减少散热感知温度的变化：冷觉感受器、热觉感受器甲状腺激素释放TSHTRH垂体甲状腺大脑皮层产生冷觉增添衣物神经调节体液调节②

炎热条件下的体温调节：3、体温调节过程：通过调节产热和散热来实现。炎热局部体温高于正常体温热觉感受器体温调节中枢(下丘脑)皮肤血管舒张，血流量增加汗液分泌增加传入神经传出神经大脑皮层产生热觉减少衣物、使用空调等体温正常增加散热③

体温调节主要过程示意图：血液循环内分泌通过神经—体液发送信息下丘脑体温调节中枢兴奋当局部体温高于正常体温时当局部体温低于正常体温时体温下降体温回升肌肉和肝等产热增多；汗腺分泌减少，血管收缩汗腺分泌增加，血管舒张，散热增加下丘脑体温调节中枢兴奋通过神经—体液发送信息正常体温37℃血液循环内分泌体液调节与神经调节的协调甘肃省白银市举行的马拉松百公里越野赛中暑

人体调节体温的能力是有限的。体温过低或过高都会影响物质代谢的正常进行，使细胞、组织和器官发生功能紊乱，破坏内环境稳态，严重时会危及生命。1、体温调节的方式：神经-体液调节，通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式。寒冷环境下，甲状腺激素分泌增多是神经—体液调节模式，肾上腺素分泌增多是神经调节模式。炎热条件下，体温调节是神经调节和体液调节共同作用（也有激素参加）。体温调节包括：生理性调节和行为性调节：生理性调节是基本的调节方式，而行为性调节是重要的补充。2、体温调节中枢位于“下丘脑”，温度(冷热)感觉中枢位于“大脑皮层”，温度感受器位于“皮肤”：冷觉感受器、温觉感受器。3、主要参与的激素：甲状腺激素、肾上腺素。神经调节和体液调节的协调体温正常持续高烧38.5℃体温从36℃上升到38℃体温从38℃下降为26℃细胞中有机物的氧化分解释放能量(以肝脏和骨骼肌产热为主）安静时以肝脏产热为主运动时以骨骼肌产热为主汗液的蒸发皮肤内毛细血管的散热呼吸排尿、排便······产热散热==<>A.调节方式：

。B.体温调节的中枢：

；体温感觉中枢：

。C.感受器为

，分为

和

。(感受温度变化而非绝对温度，既存在于皮肤中，也存在于黏膜、内脏器官中)D.人体受到寒冷刺激时，会起鸡皮疙瘩(或打寒战)时反射类型为_______

，该反射的反射弧：_________________________________________

。神经—体液调节下丘脑大脑皮层温度感受器冷觉感受器热觉感受器非条件反射皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→立毛肌(骨骼肌)收缩体温平衡及调节

试写出下列反射弧:（1）人在高温环境中，人体体温调节主要通过排汗来维持，试写出反射弧。（2）人在寒冷环境中产生冷觉的过程？皮肤冷觉感受器→传入神经→大脑皮层的躯体感觉中枢→产生冷觉但产生冷觉的过程不属于反射，因为没有经历完整的反射弧（无传出神经和效应器）皮肤温觉感受器→传入神经→

下丘脑体温调节中枢→传出神经→

汗腺[检测]将小鼠和青蛙从25℃的室温下移至4℃的环境中,两者的耗氧量、酶活性和皮肤血流量发生的变化分别是:小鼠:耗氧量

,酶活性

,血流量

;青蛙:耗氧量

,酶活性

,血流量

。增加不变减少减少降低减少1．寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。原因是在寒冷条件下，体温与外界环境的温差大，人体散热量增加，为了维持人体体温恒定，机体通过减少散热量，增加产热量，从而使散热量等于产热量。2．无论在寒冷状态还是高温条件，只要体温恒定，产热量等于散热量。例如：在发高烧时，如果病人的体温在继续升高时，人体的产热量大于散热量，如果温度保持不变，则产热量就等于散热量。

1200mL300mL1000mL来源由肾排出（尿液）食物中的水饮水代谢产水1500mL500mL400mL由皮肤排出（汗液）由肺排出（呼吸）去路100mL由大肠排出（粪便）人体中的水（1）水平衡：正常成年人一天（24h）水的摄入量和排出量实例2：水和无机盐平衡的调节一般情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少。为什么会出现这种情况呢？肾输尿管膀胱肾小管肾小囊肾小球集合管重吸收作用尿液（排出体外）尿液（排出体外）肾单位滤过作用原尿150L1.5L尿液的形成（99%的水、全部葡萄糖、大部分无机盐等被重吸收）相关激素：_________（2）水平衡调节过程饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高渗透压感受器下丘脑垂体抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水尿量减少大脑皮层产生渴觉主动饮水补充水分刺激细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降促进释放抑制抑制调节中枢：______渴觉中枢：_______感受器：__________________调节方式：___________神经—体液调节下丘脑渗透压感受器下丘脑大脑皮层抗利尿激素调节机制：____________反馈调节思考：饮水过多，盐分丢失过多？神经调节体液调节有多种，大多以离子形式存在，如Na+、K+、Ca+、Cl+、HCO3―等。（2）无机盐平衡①人体内的无机盐：②人体内的无机盐的来源和去路：以Na+为例人体内的Na+肾脏皮肤尿液（主要途径）汗液大肠粪便来源去路主要是食盐小肠吸收Na+浓度对于细胞外液渗透压的维持具有重要作用2、水盐平衡的调节机体对水和无机盐的调节，是基于保持细胞外液Na+浓度，即保持细胞外液渗透压不变。因此水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为渗透压调节，主要通过肾脏完成。肾输尿管膀胱肾小球肾小囊肾小管集合管（3）Na+平衡调节过程大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低肾上腺皮质醛固酮分泌肾小管和集合管对Na+的重吸收促进血钠含量升高抑制相关激素－______调节方式：________调节机制：_______激素调节醛固酮反馈调节

产生部位：_________肾上腺皮质化学本质：_____固醇类靶器官：_____________肾小管和集合管（肾）

4．水和无机盐平衡的调节过程细胞外液渗透压正常饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高分泌抗利尿激素刺激下丘脑输送垂体细胞外液渗透压下降大脑皮层产生渴觉主动饮水补充水分（－）抗利尿激素释放（＋）肾小管、集合管重吸收水使尿量减少血钠低肾上腺皮质（＋）醛固酮（＋）（－）（－）吸钠排钾（＋）血钠高（－）（1）下丘脑的作用：内分泌系统的总枢纽，也受大脑皮层的调控渗透压感受器

水盐平衡调节神经中枢、血糖平衡调节神经中枢、体温调节神经中枢

传导神经冲动

④分泌激素功能（2）抗利尿激素：①产生、分泌部位：下丘脑的神经分泌细胞；

②释放部位：垂体后叶；

③靶器官：肾脏，促进肾小管、集合管重吸收水分。（3）醛固酮：①产生、分泌部位：肾上腺皮质；

②靶器官：肾脏，促进肾小管、集合管对Na+的吸收。水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节尿量和尿的成分实现的。对维持稳态起重要作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。人剧烈运动、在高温条件下工作或患某些疾病(如剧烈呕吐、严重腹泻)时丢失大量的水和无机盐(主要是钠盐)机体细胞外液渗透压下降血压下降、心率加快、四肢发冷，严重的甚至昏迷补充生理盐水症状缓解7、水盐平衡调节的意义（1）当人剧烈运动、在高温条件下工作或患某些疾病（如剧烈呕吐、严重腹泻）时，都会丢失大量的水和无机盐（主要是钠盐）：细胞外液渗透压下降，血压下降、心率