中国烹饪文化资料

中国烹饪文化葫芦岛市2016年中等职业学校招生计划表葫芦岛市2016年中等职业学校招生计划表-

PAGE

26

-

/-

PAGE

3

-葫芦岛市2016年中等职业学校招生计划表附表：葫芦岛市2016年中等职业学校招生计划表考区

学校

序号

专业代码

专业名称

学制

招生规模

人数

合计

市直考区（4160）

一职专

1

160100

学前教育

三年

200

860

2

90100

计算机应用

三年

30

3

90600

网站建设与管理

三年

60

4

90300

计算机平面设计

三年

60

5

142000

工艺美术（装饰装潢设计方向）

三年

60

6

90400

计算机动漫与游戏制作（动漫制作方向）

三年

30

7

130200

旅游服务与管理

三年

30

8

130100

酒店服务与管理

三年

30

9

120200

会计电算化

三年

60

10

110200

美发与形象设计

三年

30

11

110100

美容美体（化妆美容形象设计方向）

三年

30

12

90100

计算机应用（韩国大田保健大学国际班）

三年

40

13

40100

建筑工程施工（工程测量方向）

三年

30

14

121100

电子商务

三年

30

15

82500

汽车运用与维修

三年

40

16

90500

计算机网络技术

三年

60

3+2

40

工业学校

1

60200

工业分析与检验

三年

100

1600

2

51900

船舶制造与修理

三年

200

3

52300

机电产品检测技术应用（产品质量检验方向）

三年

100

4

82500

汽车运用与维修

三年

200

5

142000

工艺美术（电脑美术设计方向）

三年

30

6

90100

计算机应用

三年

30

7

40100

建筑工程施工

三年

100

8

52200

焊接技术应用

三年

300

一年（高中起点）

40

9

51200

机械加工技术

钳工方向

三年

90

车工方向

三年

90

10

51400

数控技术应用

三年

200

11

53000

电气运行与控制（电工方向）

三年

120

连山区职教中心

1

82500

汽车运用与维修（含农机修理方向）

三年

100

500

2

51200

机械加工技术

三年

60

3

52200

焊接技术应用

三年

60

4

90100

计算机应用

三年

80

5

142400

服装设计与工艺

三年

60

6

160100

学前教育

三年

80

7

52900

制冷和空调设备运行与维修

三年

60

葫芦岛市商务职专

1

51400

数控技术应用

三年

50

500

2

51900

船舶制造与修理

三年

30

3

160100

学前教育

三年

60

4

90100

计算机应用

三年

50

5

082300

航空服务

三年

160

一年（高中起点）

100

6

飞机维修

三年

50

育才计算机学校

1

90100

计算机应用

三年

140

200

2

金融事务

一年（高中起点）

20

3

市场营销

一年（高中起点）

20

4

机械加工

一年（高中起点）

20

轻工中等职业技术学校

1

110100

美容美体

三年

30

400

2

142400

服装设计与工艺

三年

60

3+2

30

3

51600

机电设备安装与维修

三年

30

3+2

30

4

121100

电子商务

三年

60

5

90300

计算机平面设计

三年

40

6

90400

计算机动漫与游戏制作

三年

30

7

82500

汽车运用与维修

三年

30

8

130200

旅游服务与管理

三年

30

9

190121

陶瓷设计与工艺

三年

30

葫芦岛中华商务学校

1

082200

飞机维修

三年

100

100

兴城考区（800）

兴城市职教中心

1

160100

学前教育

三年

160

800

2

120100

会计

三年

80

3

90100

计算机应用

三年

160

4

130100

酒店服务与管理

三年

140

5

51400

数控技术应用

三年

90

6

52200

焊接技术应用

三年

90

7

90100

计算机应用(电子商务方向)

三年

80

绥中考区（800）

绥中县职教中心

1

160100

学前教育

三年

70

800

2

120200

旅游服务与管理

三年

70

3

110200

美发与形象设计

三年

60

4

12000

畜牧兽医

三年

60

5

10700

果蔬花卉生产技术

三年

60

3+2

30

6

90100

计算机应用

三年

70

3+2

30

7

53000

电气运行与控制

三年

70

3+2

40

8

120100

会计

三年

70

3+2

30

9

51200

机械加工（铆工方向）

三年

70

10

82500

汽车运用与维修

三年

70

建昌考区（800）

建昌县职教中心

1

10700

果蔬花卉生产技术

三年

100

800

2

11800

畜禽生产与疾病防治

三年

100

3

53000

电气运行与控制

三年

150

4

51200

机械加工技术

三年

100

5

82500

汽车运用与维修

三年

110

6

160100

学前教育

三年

120

7

90100

计算机应用

三年

120

合计

6560

杜甫《石壕吏》阅读训练附答案杜甫《石壕吏》阅读训练附答案杜甫《石壕吏》阅读训练附答案杜甫《石壕吏》阅读训练附答案【原文】：石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。【阅读训练】：一、1、“暮投石壕村”简洁的交代了诗人投宿的和。（1分）2、“有吏夜捉人”一句在全文中的作用是什么？（2分）3、老妇的三个儿子都被迫当兵，说明当时什么样的社会环境？（2分）4、“急应河阳役”中的“急”字该怎么理解？（2分）5、“独与老翁别”中的“独”字突出了什么？（2分）6、老妇人说：“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。”这句话的真正目的是什么？（2分）7、诗中集中而又形象地反映“吏”与“妇”的尖锐矛盾的诗句是：。(2分)8、“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。（4分）二、1、《石壕吏》写了一个什么故事？用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。2、《石壕吏》按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节，并概括诗歌的思想内容（分析诗歌流露了诗人什么样的情感。）。3、诗中有几个人物？他们各有什么特点？4、为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”？5、为什么夜间出动？三、1、全诗情节紧紧围绕着“”一句展开。2、表明战争惨烈的句子是：。3、表明老百姓生活极度贫困的句子是：。4、表明老妇人确实被抓走的句子是：。5、《石壕吏》中“”两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。6、《石壕吏》中全篇的提纲是：，以下情节，都是从这里生发出来的。7、《石壕吏》中极其概括，极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是：。8、《石壕吏》中“”收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。9、表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：10、表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：。11、老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：。12、表明家无壮男，凄婉可怜的语句：。13、表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：&?????й?杜甫石壕吏阅读训练??????nbsp;。14、写老妇为保家庭，自请应役的语句：。15、暗示老妇人被抓走的语句：。【参考答案】：一、1、时间地点2、总领。3、社会残酷4、战事紧，担心孙子和儿媳5、说明国家急需兵源6、担心家人，支持平息安史之乱。7、吏呼一何怒！妇啼一何苦！8、不好，原诗“独”暗示老妇已被带走（1分）。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁（分析1分），“独”表现了凄苦、悲愤之情（1分），改后的诗句表现不出这种意思和情感（1分）。二、1、官差深夜捉丁不能，拉老妇人充数的故事。三男戍，二男死；孙方乳，媳无裙；翁逾墙，妇夜往。2、这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老妇已被抓走。老妇致词又可分为两层：5-16句老妇人叙述家中的不幸；17-20句老妇人主动请求从军。全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出①战乱给人民带来的沉重灾难②揭露了官吏的横暴③表露了作者对时局的忧虑④对劳动人民的深切同情。3、老妪，石壕吏。老妇是主要人物形象。性格特点：她在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏态度蛮横，凶暴无比。4、“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是百姓不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫别人当兵；“捉”字表现了官吏们的凶残和霸道。5、一则表明官府“捉人”之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法“捉”到；二则表明县吏手段狠毒，在人们已经入睡的黑夜来个突然袭击。三、1、有吏夜捉人2、二男新战死3.出入无完裙4、独与老翁别5、吏呼一何怒，妇啼一何苦6、有吏夜捉人7、吏呼一何怒，妇啼一何苦8、天明登前途，独与老翁别吏呼一何怒！妇啼一何苦！10、一男附书至，二男新战死11、存者且偷生，死者长已矣12、室中更无人，惟有乳下孙13、有孙母未去，出入无完裙14、老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊15、天明登前途，独与老翁别

人与自然英语作文人与自然英语作文

/人与自然英语作文Manandnatureareinteractive相互作用的forces.第一范文网整理Lookingbackalongtheriverofhistorywemayfindthatharmonyusedtoexistbetweenpeopleandnature.Atthattimenaturewaspurefieldtobeploughedsownandharvested.Manrespectednatureandwasonepartofnature.Whilewearedisrupting破坏theorderofthenaturalworldwearetheultimatevictimsfornatureisseekingitsrevenge报复.Disappearingforestsdryingriverspollutedsoilandworseningclimatehavepunishedgreedyhumanbeings.Wehavetakentoomuchfromnatureandgivenbacktoolittle.Naturetheenvironmentwhichhumanbeingslivebyismagnificentandunique.Theresionlyoneearthwithsuperlivingconditionsintheuniverse.Weshouldhavecherishednatureandpreservedit.Converselyhoweverwehavebeencontinuallyspoilingiteventoashockingdegree.Nowletsseewhatwehavedong.Thousandsoftreeshavebeencutdownperyearwhichhascausedsoilerosion.HundredsofthousandsoftonsofCFCShavebeenleftinthehigherskyinthelastdecadewhichhasledtotheozonelayerleakabovetheSouthPolethatcoversanareaofthatoftheUnitedStates.Milliontonsoffuelcontainingnitrogenandsulphurhavebeenconsumedperyearwhichhaseventuallyresultedinacidrainthroughouttheworld.CaringForNature--OverpopulationWhatisnatureItseverythingthatexistsintheworldindependentlyofpeoplesuchaspantsandanimalsearthandrocksandtheweather.Nowmoreandmorepeoplearefocusingonthenature.Itisnodoubtthatthenatureisimportanttoeveryhumanbeing.Nonaturenolife.Becauseofthesuppliesofthenaturewehavelivedhappilyforalongtime.Andwestartedtogaineverythingavailablefromthenature.Andthislastedsolongatime.Todaypeoplehavediscoveredthatthenaturearoundisgettingworseandworse.WhatisthreateningthenatureAirandwaterpollutionoverharvestingofplantandanimalspeciesoverpopulationandsoon.Overpopulationisthebiggestsourceofpollution.Letstakeoverpopulationasanexample.WhatdoesoverpopulationfeellikeWhenwemoveslowlythroughthecityinatazi.Whenweenteracrowdedslumdistrict.Whenthetemperatureishighandwhentheairisthickwithdustandsmoke.Thestreetsarecrowdedwithpeople.Thestreetsseemalivewithpeople.Peopleeating.Peoplewashing.Peopletalking.Peoplesleeping.Peoplevisitingeachotherarguingandscreaming.Peoplerelievingthemselves.Peoplepushingtheirhandsthroughthetaxiwindowsbegging.Peopleleadinganimals.Peoplepeoplepeoplepeople.AswedriveslowlythroughthecrowdsoundingthetaxishornthedustheatnoiseandcookingfiresmadeitlikeascenefromhellIadmit,frightening.Tothenatureoverpopulationisabigproblem.Morepeoplemorepollution.Andthebigpopulationisthreateningthenatureeverysecond.Therapidriseinworldpopulationisnotcreatingproblemsonlyforthedevelopingcountries.Thewholeworldfacestheproblemthatrawmaterialsarebeingusedupatanincreasingrateandfoodproductioncannotkeepupwiththepopulationincrease.Peopleinrichcountriesmaketheheaviestdemandsontheworldsresourcesitsfoodfuelandlandandcausethemostpollution.AbabybornintheUnitedStateswilluseinhislifetime30timesmoreoftheworldsresourcesthanababyborninIndia.Unlessallthecountriesoftheworldtakeunitedactiontodealwiththepopulationexplosiontherewillbemoreandmorepeoplefightingforashareoflessandlesslandfoodandfuelandthefuturewillbringpovertymiseryandwartousall.Formostofthedevelopingcountriesitisagoodideatocontrolthepopulationgrowth.ForexampleChinahascarriedoutbirthcontrolforyears.Andthisplanhasagreateffectontheworldpopulation.Ifthepopulationcontinuestoincreaseiftheairandwatercontinuetobepollutedifwedontdosomethingtoprotectwild-plantandwildlifespecieswillbedeclining.Speciesandbiologicalcommunitieshavedifficultyadaptingtochange.Economicopportunitiesandthequalityoflifeoffuturegenerationsarealsoputatrisk.Byprotectingnatureweprotectourselves.Letsunitetogetherhandinhandwestandallacrosstheland.Wecanmakethisworldinwhichtolive.Handinhand.Controlthepopulationgrowth.Takegoodcareofournature.HumanandNature人与自然Naturetheenvironmentwhichhumanbeingslivebyismagnificentandunique.Thereisonlyoneearthwithsuperlivingconditionsintheuniverse.Weshouldhavecherishednatureandpreservedit.自然是人们生存的美丽和唯一的环境。宇宙中只有一个美好的生活环境。我们应该好好保护和珍惜环境。Converselyhoweverwehavebeencontinuallyspoilingiteventoashockingdegree.Nowletsseewhatwehavedong.相反的我们对它造成了很大的破坏现在让我们回首曾经所做的。Thousandsoftreeshavebeencutdownperyearwhichhascausedsoilerosion.HundredsofthousandsoftonsofCFCShavebeenleftinthehigherskyinthelastdecadewhichhasledtotheozonelayerleakabovetheSouthPolethatcoversanareaofthatoftheUnitedStates.Milliontonsoffuelcontainingnitrogenandsulphurhavebeenconsumedperyearwhichhaseventuallyresultedinacidrainthroughouttheworld.每年有成千上万的树木被砍伐引发了泥石流。过去的几十年有成千上万吨氟氯化碳堆积在高空这导致美国在南极上空的臭氧层的破坏。每年有上百万吨含氮和硫的燃料的燃烧导致了全世界性的酸雨。Similarlyecologyhasbeenaffectedaswell.Andconsiderablenumberofspecieshavebeenextinctastheyearsgobymanycreatureswhichwerecommoninthepastarebecominglessandlessevenrare.TheTibetantelopeforinstanceisagoodexample.SincetheantelopesofTibethaveapartoffurontheirbodywhichcanbemadeintoapreciouscapedrivenbysomelawlessdealersmanyvillagerskilledantelopesexcessivelyandshockingforthelargesunsoffortune.同样的生态也受到了影响。许多在过去很常见的生物物种这些年来变得越来越少有些甚至濒临灭绝。以藏羚羊为例由于它们的皮毛可以制造成珍贵的披肩被利益所驱使很多违法商人就开始大规模猎杀藏羚羊来大赚一笔。

初中英语时态专项练习题及答案43433初中英语时态专项练习题及答案43433

/初中英语时态专项练习题及答案43433初中英语时态专项练习题及答案1.Iwilltellhimassoonashe_____backA.comeB.comesC.willcomeD.came2.Mary_____onshoeswhenshe____them.A.tries…buysB.tries…buiesC.trys…buysD.trys…buies3.Thegirloften______coldwhenshe______.A.cathcs…dancesB.catches…dancesC.catchs…danceesD.catches…dancee,4._____he____himselfthere?No,Idon'tthinkso.A.Do…enjoyB.Does…enjoiesC.Does…enjoysD.Does…enjoy5._____yourteacher____fromthemveryoften?Certainly.A.Do…hearB.Does…hearC.Do…receiveD.receive6._____yourmother_____somecleaningonSundays?A.Does…doesB.Do…doesC.Does…doD.Do…do7._____Tom_____toworkhardtohelphisfamily?Yes,he_____.A.Has…x…doesB.Has…x…doesC.Does…has…hasD.Does…have…does8.Whichteacher_____lessonstoyoueveryday?A.does…givesB.does…giveC.do…giveD.gives9.Smithdoesnotgofishingonweekdays,____?_____,hedoes.A.doeshe…NoB.doeshe…YesC.doesn’the…NoD.doesn’the…Yes10.MrBlackoften_____fishingonSundays,_____he?A.goes…doesn’tB.goes…isn’tC.doesn’tgo…doesD.doesn’tgo…is11.Heusually_____TVonSundayevening.A.watchB.watchesC.watchingD.iswatching12.We’llgotoplaywithsnowifit______tomorrow.A.snowB.snowsC.willsnowD.snowed13.NeitherInorhe______French.A.speakB.doesn'tspeakC.speaksD.doesn'tspeak14.Nobody______howtorunthismachines.A.knowB.haveknownC.knowsD.isknowing15.TheYoungPioneer_____waterfortheoldmaneveryday.A.carryB.bringC.takesD.carries16.Someare______intheriverandsomeare______games.A.swimming…playingB.swimming…plaiingC.swimming…IplayingD.swimming…plaing17.Look!Theboystudentsare_____footballwhilethegirlsare_____.A.playing…danceB.playing…dancingC.play…dancingD.play…dance18.He_____todohislessonsateighteveryevening.A.isbeginningB.isbeginningC.beginD.begins19._____he_____onwellwithhisfriendsthisterm?A.Does…getsB.Does…getC.Is…gettingD.Is…geting20.MrSmith_____shortstories,buthe____aTVplaythesedays.A.iswriting…iswritingB.iswriting…writesC.writes…iswritingD.writes…writes21.I_____tothecinema.I______thereeverySunday.A.go…goB.amgoing…goC.go…amgoingD.amgoing…amgoing22.Look,they______agoodtime,____they?A.have…doB.have…don'tC.arehaving…areD.arehaving…aren’t23.You______aboutthefuturenow,______you?A.don'tthink…don'tB.aren'tthinking…aren’tC.don'tthink…doD.aren’tthinking…are24.Shealways????????????????______somethingwhenevershe______.A.studied…playedB.studied…plaiedC..studied…plaiedD.studied…played25.Heoften_____lateintheforest.It_____meverymuch.,A.stayed…worriedB.staied…worriedC.stayed…worryedD.staied…worried26.I______thattheboy_____withnotearsinhiseyes.A.noticed…cryedB.noticed…criedC.noticed…criedD.noticed…cryed27.We_____thefloorand_____allthewindows.A.mopped…cleannedB.moped…cleanedC.mopped…cleanedD.moped…cleaned28.WhenI_____theChildren'sPalace,thechildren_____withjoy.A.visited…jumppedB.visited…jumpedC.visited…jumpedD.visited…jumpped29.______asportsmeetlastSunday?Yes,they______.A.Didtheyhave…didB.Didtheyhave…hadC.Hadthey…hadD.Hadthey…did30.____you_____outforawalkaftersupper?Yes,I______.A.Did…went…wentB.Did…go…wentC.Did…went…didD.Did…go…did31._____Jack_____onwithhisworkor______tohavearest?A.Did…went…stoppedB.Did…go…stopC.Did…went…stopD.Did…go…stopped32.Yougavethematalktwodaysago,_____you?Yes,I______.A.did…didB.did…gaveC.didn't…didD.didn't…gave33.____yourbrother_____aletterto?Myfather.A.Who…wroteB.What…wroteC.Whodid…writeD.Whatdid…write34.They_____abouttheTVnewstheninthesitting-room.Theyoften____suchtalksA.talked…hadB.talk…haveC.weretalking…hadD.aretalking…have35.He______somecookingatthattime,so_____me.A.did…heardB.did…didn'thearC.wasdoing…heardD.wasdoing…didn'thear36.“_____youangrythen?""They_toomuchnoise.”A.Are…weremakingB.Were…weremakingC.Are…madeD.Were…made37.ThistimeyesterdayJack_____his,bike.He_____TV.A.repaired…didn'twatchB.wasrepairing…watchedC.repaired…watchedD.wasrepairing…wasn'twatching38.We_____forTomattenlastSunday.Heoftenkeptus______.A.werewaiting…waitingB.werewaiting…waitC.waited…waitingD.waited…wait39.Whenyou_____atthedoor,I_____somewashing.A.knocked…didB.wasknocking…didC.knocked…wasdoingD.knock…amdoing40.Theboy_____EnglishontheradiowhenI_____hisdoor.A.learned…wasopeningB.waslearning…openedC.learned…openedD.islearning…open41.Whenthey______throughtheforest,abear_____atthem.A.walked…wascomingB.werewalking…cameC.weretalking…comesD.walk…iscoming42.Ayoungman_____herwhileshe_____herwork.A.watched…wasfinishingB.waswatching…finishedC.watched…finishedD.waswatching…wasfinishing43.Whilemother_____somewashing,I______akiteforKack.A.did…madeB.wasdoing…madeC.wasdoing…wasmakingD.did…wasmaking44.I_____myselfFrenchfrom7to9yesterdaymorning.I_____towork.A.wasteaching…didn'tgoB.taught…didn'tgoC.wasteaching…wentD.taught…went45.He_____amodelplanewhenIcametoseehim.A.makesB.ismakingC.wasmakingD.made46.I______aletteratninelastnight.A.iswritingB.waswritingC.wroteD.iswriting47.Theteacher_____(give)usahistorylessonwhenTomwalkedintotheclassroom.A.gaveB.isgivingC.wasgivenD.wasgiving48.Therewillbeafootballmatchintwodays,thatis_______.A.lastSundayB.nextSundayC.everySundayD.thisSunday49.We______classmeetingthisNovember.A.hadB.haveC.willhaveD.arehaving50.He______inhisgardeneverymorningnextyear.A.willworkB.worksC.workedD.isworking51.Becareful.Thetrain______.A.willcomeB.C.comesD.iscoming52.Lookatthoseclouds.It_____soon,I’mafraid.A.isgoingtorainB.israiningC.willrainD.won’train53.Theradiosaysit______thedayaftertomorrow.A.isgoingtosnowB.issnowingC.willsnowD.snows54._____he_____someshoppingtomorrowafternoon?A.Will…doesB.isgoingtodoC.is…doingD.Shall…do55.Whatday_____it______tomorrow?Wednesday.A.is…goingtobeB.will…beC.shall…beD.does…be56.Theboy_______sixteenyearsoldnextyear.A.isgoingtobeB.isgrowingtobeC.willbeD.is57._____you____meupatsix,please?A.Are…goingtowakeB.Are…wakingC.Will…wakeD.Do…wake58.Ifhe______tocollege,he_____alotmore.A.willgo…willlearnB.willgo…isgoingtolearnC.isgoing…isgoingtolearnD.goes…willlearn59.Whenshe_____nexttime,l______hereverything.A.isgoingtocome…shalltellB.willcome…shalltellC.comes…willtellD.come…willtell60.Whatday____it____tomorrow?It____Tuesday.A.is…goingtobe…isB.will…be…willC.is…goingtobe…isgoingD.willbe…willbe61.She_____thatshe_____herbesttohelpthemthenextterm.A.says…willdoB.said…willdoC.said…woulddoD.says…woulddo62.People_____thattheSmiths_____foraholidaynextweek.A.say…willgoB.said…willgoC.said…wouldgoD.say…wouldgo63.Nobody_____usthathe_____evenstricterwithusA.tell…willbeB.tells…wouldbeC.told…willbeD.told…wouldbe64.Please_____himthatwe_____abletohelphim.A.tell…willbeB.tells…wouldbeC.told…willbeD.told…wouldbe65.Jack_____thatthey_____surprisedtoseeitthisFriday.A.know…wouldbeB.knows…willbeC.knew…wouldbeD.knew…willbe66.I_____toknowifMary_____bytrainthatafternoon.A.want…wouldgoB.want…willgoC.wanted…wouldgoD.wanted…willgo67._____he_____thatthey_____hometomorrow?A.Does…learn…wouldgoB.Does…learn…willgoC.Did…learn…wouldgoD.Did…learn…willgo68.We_____thatthey_____asportsmeettomorrow.A.learn…wouldhaveB.havelearned…wouldhaveC.learn…willhaveD.havelearned…willhave69.____you_____thathe_____hislostsononeday?A.Do…think…willfindB.Do…thought…wouldfindC.Did…think…willfindD.Did…thought…wouldfind70.I_____thatyou_____goodcareofherthatday.A.thought…willtakeB.thought…wouldtakeC.think…willtakeB.think…wouldtake71.Thevisitors_____wherethey_____ashorttest.A.ask…wouldtakeB.ask…willtakeC.asked…wouldtakeD.asked…cantake72.John____surethathe____goodatchemistrysoon.A.be…willbeB.is,wouldbeC.was…willbeD.was…wouldbe73.She____illsoshe____abletogoskatingthenextday.A.is…won'tbeB.is…wouldn'tbeC.was…won'beD.was…wouldn'tbe74.He_____thethieftothepolicewhenhe_____themanagain.A.wouldtake…wouldmeetB.wouldtake…metC.willtake…willmeetD.willtake…meet75.Mother____meanewcoatyesterday,I_____iton.Itfitsmewell.A.hasmade…havetriedB.made…havetriedC.hasmade…triedD.made…tried76.“He____todrawhorsesalready.”“When____he?”.“Lastyear.“A.learned…hasB.learned…didC.haslearned…hasD.haslearned…did77.Tom____upintothetree.Look,he_____highupthere!A.hasgot…isB.hasclimbed…wasC.got…wasD.climbed…is78._____you_____thetextyet?Yes,we_____ittwohoursago.A.Did…copy…didB.Have…copied…haveC.Have…copied…didD.Did…copy…had79.“Whysheangry?""Becausehe_____athejustnow.A.did…get,shoutedB.has…got…shoutedC.did…get…hasshoutedD.has…got…hasshouted80._____you______thefilmbefore?Where____you_____it?A.Have…seen…did…seeB.Did…see…die…watchC.Have…seen…have…seenD.Did…see…have…seen81.You_____mewaitingfortwohours.I_____foryousincefive.A.Kept…waitedB.havekept…waitedC.kept…havewaitedD.havekept…havewaited82.Where_____John_____?Tothelibrary.He_____thereforanhour.A.has…been…hasgoneB.has…gone…hasbeenC.did…go…wentD.did…be…went83._____thebabystill_____?No,it______crying.A.Has…cried…hasstoppedB.Is…crying…stoppedC.Did…cry…stoppedD.Is…crying…hasstopped84.I_____theway.I______hereforquitemanyyears.A.knew…havelivedB.knew…liveC.know…havelivedD.know…live85._____youever_____America?Yes,Ihave.A.Have…gonetoB.Have…goneinC.Have…beentoD.Have…beenin86.Mybrother_______collegeforoverthreeyears.A.hasgonetoB.hasbeentoC.hasbeeninD.hasbeenfor87.He_____theArmybytheendof1992.He____inthearmysincethen.A.joined…isB.hasjoined…hasbeenC.hadjoined…isD.hasjoined…hasbeen88.BythetimeI_____backthey____uptenmetres.A.came…haveclimbedB.came…hadclimbedC.come…haveclimbedD.hadcome…climbed89.Jack____overfivelessonsbyseveno’clock.Thenhe____atest.A.went…tookB.went…hadtakenC.hadgone…tookD.hadgone…hadtaken90.We_____outbythattimethathe____athiefforalongtime.A.hadfound…hadbeenB.hadfound…wasC.found…hadbeenD.found…was91.Beforethenew_____him,he____toknowaboutit.A.reaches…hasgotB.reached…hadgotC.reached…gotD.hadreached…got92.I_____himasecondletterbeforeI_____fromhim.A.wrote…heardB.wrote…hadheardC.hadwritten…heardD.havewritten…hear93.We_____inagoodharvestbecausewe______enoughrain.A.didn'tget…hadhadB.got…hadhadC.hadgot…hadbadD.got…hadn'thad94.They____forfivehourswhenthey____inNewYork.A.flew…arrivedB.hadflown…hadarrivedC.flew…hadarrivedD.hadflown…arrived95.She____that____itfortwodaysbythatday.A.says…hasrainedB.says…hadrainedC.said…hadrainedD.said…rained96.John_____theresincetheyearbefore,sohe____them.A.hadworked…knewB.hadworked….hadknownC.worked…knewD.worked…hadknown’97.He_____angrybecausehe_____foralongtime.A.hadgot…hadwaitedB.got…waitedC.hadgot…waitedD.got…hadwaited98.Paper_____firstinventedinChina.A.isB.areC.wasD.were99.TheGreens_____Chinaforfiveyears.A.hasbeeninB.havebeeninC.wenttoD.hasgoneto100.There_____aneraserunderthedesk.Isityours?A.isB.hasC.wasD.had

答案：1—5BABDB6—10CDDBA11—15BBCCD16—20CBDCC21-25BDDDA26—30BCBAD31—35BCCCD36—40BDACB41-45BDCAC46—50BDDCA51—55DACBB56—60CCDCD61-65CADAB66—70CBDAB71—75CDDBB76—80DACBA81-85DBDCC86—90DDBCA91—95BCBDC96-100ADCBA

干旱的宝地——塔里木盆地教学设计干旱的宝地——塔里木盆地教学设计

干旱的宝地——塔里木盆地教学设计第八章西北地区第二节干旱的宝地——塔里木盆地【教学目标】知识与技能：1．了解塔里木盆地的自然环境特征；2．了解塔里木盆地的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因；3．了解影响塔里木盆地农业发展的有利和不利因素。过程与方法：1、通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等，进一步锻炼学生的读图分析能力。2、能看图说明本区城镇和交通的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系。3、通过学习西气东输工程带来的好处以及注重学生态保护等内容，提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。情感态度与价值观：1、通过学习绿洲城镇的分布、开发资源中的环境保护等知识，使学生初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。2、通过学习西气东输工程，了解党中央西部大开发的情况，培养学生的爱国情感。【学情分析】八年级学生在学习前两章《北方地区》和《南方地区》的基础上，基本上掌握了学习区域地理的方法，大部分学生能够综合分析区域内各自然地理要素间的相互关系及其影响。【教学重难点】教学重点：1.塔里木盆地的城镇交通的分布与水源绿洲的关系。2.西气东输工程以及对东西部的影响。教学难点：西部资源的开发是如何注重“经济效益与学生态效益双赢”的。【学法指导】1.重要知识点在图上做好标记，认真完成填充图册。2.认真阅读图文资料，注意知识的前后联系，同学间互助合作。【课前准备】教师：多媒体课件，农产品和图片，西气东输二线工程等课外资料。学生：1.复习西北地区灌溉农业的分布?2.查找西气东输的资料。【课时安排】?1课时【教学过程】?用《塔里木河》音乐引入师：一段动听的音乐带我们一起走进了一个美丽的地方——塔里木盆地，但我们来到的这个塔里木盆地他究竟在哪儿呢？（板书：1、位置）生：（在我国西北地区的新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间）师：非常准确，给该小组记上一分。塔里木盆地还是我国面积最大的盆地。那它的地形主要是什么？（板书：2、地形）生：盆地师：很好！小组记上一分。现在大家思考一下这个被高大山脉环抱着的盆地，它的气候又如何呢？（板书：3、气候）生：这里远离海洋，气候干旱，降水稀少，是一个极端干旱的地区。师：perfect！小组记上一分。就是在这样一个极端干旱的地方形成了我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。在这样的茫茫沙海中居然还出现了一条河流——塔里木河，大家知道它的水是从哪儿来的么？（板书：4、河流）生：略师：我就喜欢这种爱思考、肯动脑筋的孩子，小组记上一分。既然我们已经来到了这个地方，我们就停留几天，好好玩一会儿吧！在出发之前呢我们先得熟悉这个地方的地图。第一站：寻宝图。一起来看一下：图8.18塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线的分布。为了我们能够尽快出发，我们分小组来讨论吧！（课件展示分组）（1组、2组：阅读图8.18找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。3组、4组：讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系。5组、6组：在图8.18中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，并结合图8.19猜测修建这两条沙漠公路的原因。）讨论完后我们将请同学上台讲解。生：略师：感谢这三位小老师的精彩讲解，真可谓面面俱到吖，老师都自愧不如呢，由其是第三个小组，大家都应该学习他们的敢于大胆猜测，勤于思考，以上三个小组均记上一分。（视频展示塔里木盆地水源、绿洲、城镇、交通线的形成过程）刚才5组的同学大胆的猜测两条沙漠公路的修建可能是为了开发利用当地的油气资源，事实究竟是不是这样的呢，第二站：聚宝盆（PPT声音配图片展示并介绍图8.19塔里木盆地油气资源的分布，进一步揭秘两条公路修建的原因。视频揭露沙漠公路修建的不易）生：大胆提出问题反问老师“既然修建沙漠公路那么艰辛，人们为什么还要选择冒着生命危险去修建呢？”师：你提的问题很有价值，既然修建沙漠公路那么艰辛，人们为什么还要选择冒着生命危险去修建呢，有什么重要的意义么？开始第三站：致富路、和谐路！在中央新闻联播上就谈到过这一点，我们一起来回顾一下，并结合图8.21思考开发塔里木盆地油气资源的意义，待会我们将采取抢答的方式来争取奖品，所以大家一定要仔细观看哦。（播放塔里木盆地油气资源意义的视频新闻）生：略师：这次抢答活动开展的非常成功，虽然有同学答案不那么完善，但敢于思考，敢于说出心中所想的态度是非常好的，为这一次抢答活动的圆满完成给自己鼓掌吧！在这段视频中还体现了当地人们的智慧结晶——“经济效益和生态效益双赢”，请同学们下去后结合生活实际，联系我们宜宾市丰富的煤炭资源，分析在开发利用过程中如何才能达到经济效益和生态效益双赢。最后，请同学们尝试总结一下本次寻宝之旅吧！【板书设计】第二节干旱的宝地——塔里木盆地1、位置 寻宝之旅：2、地形第一站：寻宝图3、气候第二站：聚宝盆4、河流第三站：致富路、和谐路

小学五年级非连续性文本阅读专项训练题(含答案)小学五年级非连续性文本阅读专项训练题(含答案)

/小学五年级非连续性文本阅读专项训练题(含答案)小学五年级非连续性文本阅读专项训练题（一）下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。监测项目

升降趋势

监测项目

升降趋势

身高

↑

肺活量

↓

体重

↑

视力

↓

胸围

↑

男子1000米、女子800米

↓

1．根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？①该市学生越来越胖。②学生体质越来越差。2.请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。答：每天锻炼一小时，健康快乐一辈子。（二）看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。希望小学学生视力调查统计表(调查人数：3624人)年级

二

三

四

五

六

近视率

13%

19%

31%

42%

48%

该项阅读测试题目是：请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题随着年级的升高，小学生的近视率越来越高。。请你根据自己的发现，写一则相关的公益广告？（12字以内）多给眼睛放短假，眼睛不会放长假。

（三）下面是阳明小学五（6）班晨露同学的“家庭信息调查表”。从他的调查表中，