去括号法则(成怡赛课教案新部编本)_第1页
去括号法则(成怡赛课教案新部编本)_第2页
去括号法则(成怡赛课教案新部编本)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan去括号法例教课目的：1．掌握去括号法例并能利用法例解决简单的问题2．在详细情境中意会去括号的必需性，能运用运算律去括号．3．经过师生的共同活动，培育学生的应意图识．要点：去括号法例，正确地去括号．难点：当括号前是“－”号时的去括号．教具：幻灯片教课过程：复习回首：请同学们应用已有的知识达成下边的几道题：1.计算：⑴2×(0.5-3)=⑵a(b＋c)=2.化简：(1)＋（＋2）=－（＋2）=3.化简：(2)＋（一2）=－（－2）=4.a+b的相反数记作，ab的相反数记作-5.已知m,n互为相反数，则代数式m+n=5m+5n-5=6.归并以下同类项：3mn-4mn=7a2+5a2活动导入，议论怎样归并以下各式中的同类项？(5x-1)+(x-1)=，(2x+1)-(4-2x)=合作研究一：abca+(-b+c)a-b+c52-1-6-43你发现了什么？理论依据：加法联合律依据加法联合律，去掉下边式子中的括号，填空：a+(b+c)=a+(b-c)=由上边的式子你发现了什么？知识小结：一般地，有以下去括号法例：括号前是“+”号，运用加法联合律把括号去掉，原括号里各项的符号都不变.合作研究二abca-(-b+c)a+b-c育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan52-1-6-43你又发现了什么？议一议：：a+b的相反数是，ab的相反数是，-知识小结一般地，有以下去括号法例：括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，原括号里各项的符号都要改变学致使用例1依据法例去括号：1、-2+（-3）=，2、-2-（-3）=；3、a+(-b+c-d)=，4、a-(-b+c-d)=；概括小结“去括号”法例：法例应用计算xx（）xx（1）(5-1)+(-1)+1)-(4-2)2(2讲堂小结“去括号”法例：去掉“+（）”括号内各项符号都不变去掉“-（）”括号内各项符号都要变整式加减的一般步骤：一、去括号二、归并同类项三、计算当堂检测、a+(-3b-2a)=、6m-3(-x+2y)=、(a-b)-(-

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论