初中语文苏教版八年级下第一单元(咏物抒怀) 一等奖

八年级（下）语文第一单元测试卷班级__________学号______姓名__________成绩_________第一部分基础知识(22分)1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。(4分)胆怯（）秀颀（）倦dài（）丰yú（）2．找出下列词语中的错别字，并加以改正。(4分)锤练仙露琼浆欢天喜地忍俊不禁莫不关心犀利纵横决荡争研斗艳盘虬卧龙见议思迁错别字改正3．默写(6分)①___________________，高斋闻雁来。（韦应物《闻雁》）②临风一唳思何事？___________________。（________《池鹤》）③翅湿沾微雨，_______________________。（葛天明（《________》）④___________________，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）4．根据语境，依照画线句子，接写两句。构成语意连贯的一段话。(2分)人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_________________，___________________；__________________，_______________________。5．下面是某社区工作小结中的一段文字，画线句子有语病，末句标点符号使用不当，请改正(6分)近年来，我们社区大力加强未成年人思想道德建设，建立了学校、家庭、社区三位一体的教育模式，①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来社区举办青少年法律知识讲座，②以案说法的方法进行思想教育，经常组织未成年人参加慰问孤寡老人和环卫工人等社区公益性活动。由于道德教育的务实开展，社区没有一名未成年人走上犯罪道路。③2023年我们社区获得了市未成年人思想道德教育先进社区的光荣称号。改正：①②③第二部分阅读理解(38分)阅读《马说》中的两段文字，完成6一10题。(12分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。6．哪两组句子中加点的词的意义或用法相同?(4分)（）（）B．．。．．．．．。。A．．。．．．．．。。千里马常有，而伯乐不常有其真无马耶B．．。．．．．．。。A．．。．．．．．。。予独爱莲之出淤泥而不染其真不知马也D．．。．．．．．。。C．．。．．．．．。。策之不以其道才美不外见D．．。．．．．．。。C．．。．．．．．。。执策而临之食之不能尽其材E．．。．．．．．。。食或尽粟一石E．．。．．．．．。。食之不能尽其材7．下边句子中没有通假字的是哪一项?(2分)（）A．食之不能尽其材B．或尽粟一石C．才美不外见D．只辱于奴隶人之手8．用现代汉语翻译“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”。(2分)［译文]____________________________________________________________________9．作者说“世有伯乐，然后有千里马”，又说“千里马常有，而伯乐不常有”，这两种说法是否矛盾?说说你的看法。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．韩愈认为“千里马常有，而伯乐不常有”，以此慨叹怀才不遇；但也有人认为“是金子总会发光，与其坐等他人发现，不如主动出击，毛遂自荐”。对此你是怎样看待的?(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下列语段，完成11一15题。(10分)①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!11．“高傲”这个词在语段中多次出现，请你说说它的原意和在语段中的含义。反复使用这个词，表达了作者怎样的思想感情?(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．第①段属于什么描写?有什么作用?(2分)_________________________________________________________________________13．体会下面这句话中加点词语的含义。(2分)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。_________________________________________________________________________14．文章题为“海燕”，这一部分文字却大量描写海鸥、海鸭、企鹅，其用意何在?(2分)_________________________________________________________________________15．在这几段文字中，作者是从哪几个方面的描写来表现海燕坚定、无畏、自豪、乐观的精神的?试作简要分析。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《紫藤萝瀑布》中的一段文字，完成16一19题。(7分)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的船，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。16．作者把盛开的紫藤萝喻为“瀑布”的用意是什么？（1分）17．盛开的紫藤萝能给作者以安慰和激励，那么描写十多年前凋零的紫藤萝有什么用意呢？（2分）18．简单说说你对划线句的理解。(2分）19．“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”作者此时内心是怎么想的？（2分）阅读下列文章，完成21一24题．(10分）每一棵草都会开花①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。②我问：“怎么草也开花？”③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”⑨刹那间，台下一片静。⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。20．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？(2分）__21．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？(2分）22．品读第⑥节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）(2分）

23．结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。（2分）24．生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人．以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（60字左右）。（2分〕第三部分作文(40分)25．一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮……请以“心”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体不限；字数不少于600。参考答案1．qièqí怠腴2．练—炼莫—漠研—妍议—异3．略4．如果一颗星代表一份快乐我送你一条银河如果一棵树代表一缕思念我送你一片森林5．①删掉“和法律工作者”。②在“以案说法的方法”前加上“采取”或“用”等词语。③在“市未成年人思想道德教育先进社区”上加上双引号。6．AD7．B8．想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？9．不矛盾两句都强调了伯乐之于千里马的重要性。不管伯乐有还是没有，千里马总还是千里马，但要它发挥千里之能，必须要有识得千里马的人，如果没有伯乐，千里马也就沦为常马了。10．言之有理即可。一方面要努力使自己具备千里马的素质，另一方面要有毛遂自荐的勇气。11．“高傲”原指自以为了不起，看不起他人，极其傲慢的样子，带有贬义。在课文中用它来描述海燕的神态，表明它的品格和精神，显示出它超人的胆识、勇气和力量。反复使用表达了作者对海燕的赞颂