初中语文苏教版八年级上册第四单元江山多娇十七蓝蓝的威尼斯 微课

蓝蓝的威尼斯教学目标知识与能力：了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。

过程与方法：学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。

情感态度与价值观：通过品味威尼斯蓝蓝的韵味，学会感受景物的内在特征。教学重难点1、感受景物的外在美和内在美。

2、移步换景的写景方法和优美语言的欣赏。教学工具课件教学过程一、导入新课毛泽东主席在他的《沁园春、雪》一文中写道，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，本单元编者带领我们游览了神奇秀丽的西双版纳，风光如画的阿里山，以及水清境幽的小石潭，积水空明的黄州承天寺，那一山一水，一潭一溪，莫不让我们赏心悦目，让我们把目光伸得更远一点，世界著名的水城威尼斯会是什么样子呢？板书课题：蓝蓝的威尼斯

马信德二、出示目标：（一）学习作者移写”步换景的“动点描法。（二）学习文章多用比喻的特点。三、整体感知课文：学生带问题初读课文：（1）找出生字词（２）找出你喜欢的段落（3）划出表现作者行踪的词或句子。学生读课文，讨论以上三个问题。四、讲读课文（一）、学习生字词：给下列字注音：舷窗（xián）眺望（tiào）魅力(mèi)瑰宝（guī）鳞次栉比(zhì)摇橹(lǔ)鼎盛(dǐng)荒芜(wú)祈祷(qídǎo)器皿(mǐn)（二）、找出表示行踪的词或句子学生讨论找出这些句子，先小组交流然生班级交流。

“一到罗马”

“我们登上汽艇”“泛舟在大运河上”“穿过一座座桥梁”

“到威尼斯市体育馆去看球赛”作者描写这些景物时是否随意写来？作者抓住什么特征来写的？学生讨论回答。作者抓住“蓝蓝的”的特征写的。从哪些词语可以看出呢？学生回答文章哪些地方可以看出“蓝蓝的”特征。学生说第一、二两段集中体现了这一点。还有的学生说第五六两段也可看出这一点，老师接着问：文章五六两段落主要写圣马克广场的来历、建筑、特产、游客等，似乎与蓝没有多大关系，你如何理解？学生讨论回答。蓝色不仅是指一种自然现彩，而且是一种人文景观，它是美丽和谐和幸福的象征，圣马可广场的来历、建筑、游客等，是一种人文景观，这种人文景观构成了一幅美丽和谐，幸福的画卷，这正是蓝蓝威尼斯的内在特征。（出示广场一角图片，让学生进一步感受这种宁静与和谐）小结：移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点和观察点，进行多方面的观察，然后再描绘出一幅画卷，逐步展现它的全貌，这是游记常用的一种写法，希望同学们在以后的写作中学习运用这种方法。运用这种写法时，要注意两点：（出示幻灯片）（1）要把立足点的变换交代清楚。（2）抓住景物特点进行描写，不能写成流水帐。明白上面的问题之后再来看课题，作者不用“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”就不难理解了，你怎样理解呢？1、“一片蓝蓝的世界，天是蓝的，地也是蓝的，”“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落，”2、不仅突出了色彩，而且写出了总体印象。3、不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。4、通篇都围绕“蓝蓝的”来写。教师小结：我们愿世界都是蓝色的，希望我们永远住在蓝色的地球上。（三）文章除了运用移步换景的方法写游踪之外，在语言的描写上也颇下功夫，看看你最喜欢文章哪几段的语言描写？你知道怎样分析么？教给大家一种分析文章段落的方法，层层追问法。1、总体把握

乍读这段真好，我喜欢2、具体分析：为什么会让我喜欢？

它优美的语言吸引了我。

为什么优美，表现在哪里？

1、修辞方法。2、优美的修饰词。(四)、具体分析1、2段学生具体分析，老师小结。第一段：1、天蓝、地蓝、城市蓝，突出蓝蓝的特征，起着点题的作用。2、联想打比方“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”描绘了眺望威尼斯所见到的美丽画面。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣紧了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来。

第二段：1、比喻（1）亚得里亚海滨的一串明珠（2）就像一颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。（3）像进了水晶宫一般这几个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗似画的感觉，灯光、明月、碧海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊！2、具体的数据

118个岛屿，117条大小河道

401座多式多样的桥梁3、对偶句

灯光映着碧水

明月照亮大海处处扣住光和水进行描写

小结：（出示幻灯片）贴切新鲜的比喻“可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记它一辈子。平凡的事物，常常也在形容比喻之下变得瑰丽美妙起来了。”（秦牧语）五、梳理、总结、扩展把我们的学校介绍给同学们听，注意描写行踪，注意抓住特点去写。学生讨论，先小组交流，然后班级交流。六、作业：你曾外出旅游过吗？哪处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。

课后小结学完这节课，你有什么收获？课后习题1．先学习，后注音。（1）“翘”是多音字，通常有两种读音。作“抬起（头）”“（木、纸等）平的东西因湿变干而不平”讲，读qiáo，如翘首、翘棱；用于作为植物名时读“qiào”。①“公朵拉”是一种小游船，翘着头尾……（

）②在大连，连翘和叶榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。（

）（2）“载”是多音字，通常有两种读音。作“年、岁”“记载”讲时，读zǎi，如：一年半载、登载；作“装载”“乘坐”“充满”“担负”“再、又”等讲时，读zài，如：运载、怨声载道、载重。①载歌载舞（

）

②风雪载途（

）③千载难逢（

）

④刊载特大新闻（

）⑤载誉归来（

）（3）“蔚”是多音字，通常读wèi，如蔚蓝、蔚然成风等。读yù时通“郁”，如：“蔚蔚”同“郁郁”；或用于县名。①云蒸霞蔚（

）

②河北省有个蔚县（

）③蔚为大观（

）2．“看”的同义词有：瞧、瞅、视、观、眺、览、相、盼、顾、睹、张、望、觑、瞥等。从上面的词语中挑选恰当的词语，填入下面的横道上。（1）我从舷窗向外________望。（2）左顾右________（3）目不能________

（4）冷眼相________（5）东________西望

（6）他________了一眼。（7）耳闻不如目________。

（8）这人他________不中。（9）一________无余

（10）________看灯火（11）在这微微的灯光里________见一个青年妇人拉开帐子。3．改正句中错别字。（1）她是世界上最有媚力的城市，亚得里亚海滨的一穿明珠。（

）（2）十四五世纪的歌特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族园落，鄰次栉比。（

）（3）当时暴风聚起，把船括到荒凉的沼泽地带阁浅了。（

）（4）据说，许多年以前，威尼斯还是一遍荒无的海滩。（

）板书蓝蓝的威尼斯蓝蓝的、瑰宝、水晶宫般（全景：蓝蓝）开门见水