2023年考研英语达人的阅读笔记

93分考研英语达人的阅读笔记一．考研阅读的基本解题思绪：(四步走）

第一，扫描提干，划关键项。第二，通读全文，抓住中心。1．通读全文,抓两个重点:①首段（中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题);②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读)2．抓住中心,用一分半时间思考３个问题：①文章叙述的重要内容是什么？②文章中有无提到核心概念？③作者的大体态度是什么?第三，仔细审题，返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩)定位原则：①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词:大写字母、地名、时间、数字等）②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段相应一题。★要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。第四，重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文）1.通过题干返回原文:判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较,重叠选项，选出答案。2.作题练习规定:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由

二.阅读理解的解题技巧

1.

例证题：①例证题的标记。当题干中出现eｘaｍplｅ,case,ilｌustrate，ｉｌlustration,exｅmpliｆy时。②返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。③搜索该例证周边的区域，9０％向上,１0％向下，找出该例证支持的观点。例子周边具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后立即问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。④找出该论点,并与四个选项比较,得出选项中与该论点最一致的答案。⑤例证题错误答案设计的干扰特性经常是：就事论事。?即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳）规定:在阅读中，碰到长的例子,立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。２.

指代题：

①返回原文,找出出题的指代词。

②向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的,一般答案不会离得太远)。

③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。

④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较,找出最佳答案。3．词汇题:“搜索代入”法

①返回原文，找出该词汇出现的地方。

②拟定该词汇的词性

③从上下文(词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找）,代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适

④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相,即答案注意:a.假如该词汇是简朴词汇,则其字面意思必然不是对的答案。

b.考研阅读不是考察字结识不结识，而是考察是否能根据上下文作出对的的判断。

c.词汇题的对的答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。

d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列,也就是两句话的意思相同,所以可用其中一句话的意思来推测

另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀,特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组）的意思,我们就向上向下搜索名词词组（动词词组)。

▲隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合,只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎同样,往上往下找。4.

句子理解题：

①返回原文找到原句。

②对原句进行语法和词义的精确分析（找主干),应当重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能拟定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。

③一般来说,选项中的对的答案与原句意思完全相同，只但是用其他英语词汇换种表达而已。

④句子理解题的错误选项干扰项特性：推得过远。做题时应把握住推的度。

思绪:对句子微观分析?不行就依据上下文?选择时不要推得过远。5.

推理题：“最近原则”

①标志：leａｒn,ｉｎfeｒ,imｐｌy,iｎform

②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。

③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模同样，则该选项必然是对的答案。推理题不是考察我们的想象力,它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此,不推的比推的好；推的近的比推的远的要好。

④推理题的最近答案原则：不推的要比推的好,推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)

注意:做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。6.

主旨题:“串线摘帽”即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时,大帽子、小帽子摘一下。①主旨题的标志：mａinlyａboｕt,mainlyｄiｓcuss,thebeｓttｉtlｅ

②串线法:抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提醒词和转折词，特别要注意中心句。（重要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章,主旨题最佳联系中心句。找一个和中心句最贴近的）

③小心首段陷阱。

④主旨题错误选项的干扰特性经常是：

⑴局部信息,即选项的内容小于文章的内容；

⑵范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。

⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分对的无法选择时,试着从选项出发，想象一下假如自己以此选项来写文章会有那些内容,然后把它与文章的内容比较，接近的即为对的选项。７.作者态度题：

①标志:ａttｉtｕｄe

②应精确理解四个选项的含义。

③不要掺杂自己的观点。

④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：ｆｏｒtunａtely,ｅxｃessively,toomaｎy.

⑤举例的方式。

⑥抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。

⑦做作者态度题时特别注意:一方面看清楚是谁对谁的态度。8.判断题:①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。②每个选项都应返回原文,不能凭主观印象进行判断。③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。9.细节题：

看完题目回到原文，重叠原文,得出答案１０.重点题型中的几个问题:①词汇题:字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义②句子理解题:一般不规定推理,只看句子自身。③推理题:答案很大限度上是原文的重现,不一定非要通过逻辑推理从原文中得出。１1．对的答案的特性：

①对的答案经常与中心思想有关。

②对的答案的位置,最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。

③对的答案经常运用的原则是:同义替换、正话反说、反话正说。

④从语气角度来看,对的答案中经常具有不愿定的语气词和委婉表达的用词。如:ｃaｎ，may，mｉgｈt,possiｂlｅ,noｔｎｅｃessarｉly，soｍe.

⑤对的答案经常具有概括性、深刻性,不能只见树木不见森林。12.错误答案的特性:

第一大层次：①无中生有(未提及的概念)；②正反混淆（选项的意思跟原文的意思正好相反);③所答非所问（虽然选项的说法没有问题,符合原文，但和题干搭不上边）

第二大层次：①过度绝对；②扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mｏstｌy）;③因果倒置;④常识判断;⑤推得过远；⑥偏离中心；⑦变换词性。常识判断:假如一个选项仅仅符合常识,不一定是对的答案，还要看文章中类似的意思有没有出现；假如一个选项不符合常识,一定不是正答案。可以不由自主地按照对的的思绪解题了,才表白我们对的掌握了这些技巧。

三．阅读的技巧

1.标点符号在阅读中的作用：

①句号。用来分割句子，以句号为单位,把段分隔成块,逐个击破。团?条

②逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。

③冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。

④分号。分号是用来分隔句子的，并列结构:语意上的并列、结构上的并列。

⑤破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。假如不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

⑥引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点（是支持还是反对)；⑵用来反讽,讽刺。引用的目的：不管是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没故意义。

⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。

2.微观阅读的技巧:

①抓主干。

②看标点符号。

③被动变积极。

④消减否认法。

⑤重新断句。

⑥对照法。抓一些重点词：

⑴解释词：nａmｅly（即，也就是）;likewise（同样的）;inotherword（换句话说)；

thatiｓtosaｙ（那就是说）……

⑵转折词??目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。

but,yet,aｌthough,ｈoｗever,incontraｓt(与之形成对照的是)

⑶表达结果的词:ｔhｕs,asａreｓulｔ，ｃonsequｅncｅ

⑷表达递进的词：furtｈeｒmore,inadditｉｏnｔo

⑸表达重要的词：pｒiｍe(首要的);aｂｏｖeall(最重要的);ｆirsｔofall3.宏观阅读的方法：

如何对待一篇文章：

①一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

②注意抓两类文体:一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度;

二是说明文，抓说明对象和作者态度。

③注意看清楚文章是由几个自然段构成,同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

④注意文章的一些固有模式:

第一类型：启承传合型,要特别注意启和合的前后呼应。

第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。

第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心,阅读的目的就是为了寻找问题的答案。

第四类型:平铺直叙型,注意抓首段和中心。

第五类型:开门见山型。4．总结段落的固有模式:①中心句（段首句）??具体论述②中心句（段首句）??具体论述??中心句(段尾句)

假如段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句,也也许反着说一下,但最终还是支持段首或段首主题句的。③过渡句(段首句）??具体论述④中心句(段首句)?？具体论述？？转折??具体论述⑤具体论述？?中心句(段尾句）⑥句句展开式（无明显主题句)指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心,后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。5.读文章时需特别留意的细节:

①举例、打比方处

②人物论段

③转折处后

④复杂句

⑤因果句

⑥特殊标点

⑦段首段尾句最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想＋细节=文章6.独句段在文章中的作用:

①文尾的独句段所起的作用是?？总结全文；

②文章中间的独句段的作用是??承上启下。四.考研英语到底考什么？(阅读能力)1.观念转变和方法转变（closereading细读）

考研考察细读、辨别能力。2.阅读的重要性3．考研文章类型的分析（来源、内容、体裁）①来源：西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志（从97年以后重要来自西方报刊杂志）②从内容角度把４4篇文章分类:社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。文章的分类：（共44篇）(1)社会科学（ＳoｃialSciencｅ)有30篇涉及：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等分析：政治学，从89－03没有出过题,由于西方和东方的意识形态存在差异性，避开敏感话题,没有出过;

经济学,每年至少一篇;教育学,隔年出一次;传播学,隔年出一次。总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。(2)自然科学(NaｔuralSciｅnce）有10篇10篇中,纯而有纯的自然科学很少,只有约4篇。命题集中在科学史方面。出题的原则:一般性原则，公正性原则。

总结:泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章,多读简介科学史的文章。

(3)人文科学，涉及：文学、历史、哲学（还剩4篇）

分析：８８－-99年,２0２３中从未出过题。20２3(3)文学评论—未来主义诗歌；0０(５)散文—雄心壮志;2０23(5)散文—我这个人的一段心路历程；2０2３(１）讲风趣，题目有迷惑性。

总结:人文科学出题有昂首趋势。③从体裁角度把44篇文章分类:议论文、说明文、记叙文、应用文。

多读：议论文、说明文。

(历来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）④从语言上，以美国英语为主。突显美国英语与美国文化,应当多了解一些美国的基本概况。最佳有一幅美国地图。4.新大纲中对于阅读理解的总体规定（阅读速度和8点阅读规定)①阅读速度:(２023开始为4篇x５题)

每篇文章略有增长，但增长不大。规定文章读得更细了，用closereadinｇ(细读)的方式击破考研阅读。比较适合的阅读速度为：4５-５0／分

②八点阅读规定:（１）可以抓住文章中的主旨大意、(2）理解文章中的具体信息，(3）理解概念性的含义(cｏnceｐt)，(４)进行有关的判断、推理和引申的能力(解体思绪应尽量适应命题专家)(5)根据上下文推测生词含义，(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系，(7)理解作者的意图、观点、态度,(8）区分论点和论据③新大纲提出的三点规定：(1)词语的概念性含义（2)理解文章的谋篇结构(３）区分论点和论据5.新大纲的特点(3个）：①放慢作题速度（clｏｓeｒｅading仔细阅读),阅读速度规定我们读得更细更慢了;②词的变化(ｐaｓsage变成了teｘｔ）,重视文章总体结构的把握,这规定从结构的角度来读文章;③命题范围没有任何变化。④强调时效性。考研阅读“赶时髦”,与当今形势联系较紧,多看一些时文（经济方面)。

9７年（１)法律时文;97年(5)经济时文；96年(3)经济-劳资变化；

99年（2)互联网;２０23(4）全球并购浪潮;2０２3(4）安乐死高手的阅读笔记

高手阅读笔记版本１.0ﻫ整理:ｂruｃe9７070

写在前面:ﻫ一方面感谢网友qｉangdi,ｑqdeaｉ,ｘiｘiｗu巴豆等诸兄的大力支持和建议，VＩＣ小妹和许多好心人的善意提醒,使我的身体得以不久恢复,,还要那位的网友“喜欢”姐姐骂得我狗血临头,大有畅快淋漓之感,怎么一个爽字了得。我也一并感谢。

另一方面，感谢2023下半年在新东方学习的老师王鹏,好友阿鸡，小B,巧妹和那位清华的阅读牛人和人大的女牲口，感谢他们的卜辞辛劳的对我不懂问题的讲解,感谢现在的研友加室友建宾教我的阅读每篇总结的方法，和借给我CC３０0，尽管出于并不乐意。ﻫ以下笔记的原形并非出自我手,而是通过众多网友的讨论的来,实在是不容易,希望大家爱惜这来之不易的胜利成果。最后叮嘱大家,此本为一家之言,尚有许多不完善之处，大家在看时要带者挑剔的眼光来看，并且我也希望来者将之完善。ﻫ注意:本笔记本来是本人准备考GRＥ时的笔记，其中很多思想很有用，但凡涉及到GRＥ考试的一些特殊方面，本人都予以删除或改善，去粗取精。通过本人从2月份每日8篇阅读理解的狂做题涉及本专业真题，专８,公共外语考验历年真题等题目，愚认为单从文章的结构来说,具体来说是如何立论，辩驳，或是解释某种特定社会政治,经济,历史现象,或解决某种问题等，英美人的思维可归纳为新东方历年归纳的几种，由于考验阅读决大多数为说明文章,议论文章（或为科普，或为人文社科,几乎没有散文小说之类的。）所以以下原则还是８0%适合的。但其中出现太多的技巧,愚认为还应当以提高英语阅读水平为主，假如文章都看不懂,还谈什么技巧,条条框框反倒成为累赘,但希望每次在做完题目后用此思维分析文章1篇，一个月内，假如你的词汇不是大问题的话，应有提高。

但技巧终究是技巧,没有实力的技巧,等于没有，甚至于更差，建议大家注重基础，提高水平。笔记里诸多局限性，欢迎鸡蛋石头,西红柿。大粪也可以，但是不要臭了大家。谢谢。

附:我的e-ｍaｉｌ:HYPEＲLINK＂mailto："

ﻫ

笔记：

一.文章的套路结构:(本笔记局限于说明文章，议论文章。）

1.

结论说明型ﻫA．文章开始出现一个结论，后为对他的解释ﻫB．TＳ(ｔoｐicalｓenｔeｎｃe即主题句)即为为结论出现支出;注意特别容易的情况是每一段之主题句是该段首句。ﻫC．什么是“判断句”?--－通常很重要，判断结论说明型靠判断句，直指主题

ａ.系表结构:ｂｅ.remainﻫｂ．具有作者的态度和评价,注意也许有自由褒贬词

ﻫ2.新老观点型

A．判断标志:ﻫ文章开始不久就出现了老观点，例如:ﻫitwastrａdｉtｉonaｌlyａssｕmed?

itwasoｎce／ｕｓuallyｂｅｌieved?ﻫMaｎｙ××bｅlievedthaｔ？ﻫMaｎy××ｈａveargueｄ?ﻫItwasfreｑuentlyａｓsuｍedthat?

Ｉtｗasuｎiｖersaｌｌyaccepteｄthａt?

过去.传统.大家一致公认的观点,都是老观点。ﻫＢ.ＴＳ:陈述新观点的句子。ﻫC.新观点特性:

对同一focｕｓ给出不同的解释。ﻫ读到老观点的时候,应当停下来想一想,新观点也许是什么样子,从而往下有目的地寻找。

ﻫ3.现象解释型ﻫA.判断标志:首段给出一个自然的或社会的现象，往往很古怪,下文对其做出解释。

B.也许有多种解释，TS:作者给了正评价的解释。ﻫＣ.需要注意的是:ﻫａ.也许先给出几个错误的(作者持负评价)，最后一个才是对的的(正平价)。

ｂ.也许所有解释作者全都不喜欢。

4.问题解决.回答型ﻫA.判断标志：

a.手段出现了设问句。ﻫb.首段出现了以下词语：proｂｌemdｉｆficultytａskpuzzle等ﻫＢ．TＳ:作者给出正评价的解决方案。

５.其他类的文章

前班部分是以上四种结构之一,后半部分讲了一些与前面无关的内容。ﻫTS在前面，从前面不从后面ﻫﻫﻫ二.做题的几条原则

1.先读文章后做题也可以先看题在看文章,建议仔细看全文,才干把握主题不至于上当

２．不能凭印象,或自己的知识背景做题。这点我很有感触,作题不能想当然

2.

做细节题：必须找原文语言重现,对的选项为原文的精确改写。(难大题目用选项中的关键词语，扫描全文,此外在读原文时故意识的记一下

ﻫﻫ三．平常复习的建议

１.复杂句式――重点训练。推荐王若平的大学难句和考研难句，随便哪本都可以。价格好象是２0大元。难句重点训练省略,倒装,复杂从句,等ﻫ2．生词.词组:注意熟词僻义ﻫ３.注意对找主题句绝对敏感；ﻫ4．重点把握:A文章结构;B作者态度。ﻫﻫ

具体作题思维:

下面是我的习惯。希望网友斧正

1．

第一遍读文章的时候，第一段的1-２句要重读，也许出主题，或是1－2句自身是作者要批驳的标把ﻫ其后几段

1)例子,注意考ｉnｏｒderｔo题型,答案或前或后，例子的目的要比例子自身重要。假如细节题要注意选乡有变化，出题老师不会送分给你ﻫ2)“:”“-－”同义反复“;”相称于顺接连词ﻫ3)顺接连词:ｍoreover，fuｒthermore等。ﻫa．前后作者态度一致,可以用于旁证作者态度；

b.前面假如有不结识的动词或者形容词，后句还可以作挣扎；

c.假如全段都没有结构连词,则缺省为顺接关系，段首为主句。ﻫ4)让步语气:ﻫ·让步之后必有转折，转折部分一定要读懂强转折很也许出题；

·假如转折句没有读懂,则回过头去看让步部分，取他的相反即可这样还是可以读懂句子。

5)观点.说法:ﻫ具体内容可以快速略去,关键要把握代表人物.作者态度。作者态度很重要，很也许出题ﻫ

2.选项解决ﻫ1)直选法:精拟定位是关键。

2)对的选项必须是原文的精确改写:ﻫa.积极词:与原文同义或者近义;ﻫb.直接宾语;ﻫc.范畴：涉及各种状语(时间.地点等）.作用范围.人物群体等等。ﻫ

3．排除法:ﻫ1)最重要的是文字相应法；ﻫ２)先应当纵向扫描选项,假如在讲同一对象,则先回原文定位,再做选择。

四．重点语言现象

1.主题句

2.每段的主体词、关键词（两三个）ﻫ3.强对比（肯定、绝对要出题1)unlikｅ，incontrａｓtto,bｅdiｓtingｕishfｒoｍﻫ2）时间nｃe，ｎｏｗ,ｎｅw,ｎｏwａｄays,ｃurrentideas,ｕntiｌ,rｅcenｔly,ｐast,ﻫin195０’s?

3)最高级,唯一性

·最高级:most,ｕｔtermost,foｒemoｓｔ，leasｔ,alwayｓ,nｅveｒ,ｆirsｔ,ｌaｓt,ａll,every,any，each,noｎe,-eｓt

·唯一性ｎly,sole,uniｑｕe，ｅxｃlｕsｉvely,mere

关联对比词:a.Uｎｌike(相反）ｂ.Contｒastc.Ontｈeotherｈａｎdd．Oｎｔheｃontrａry

4．强转折

虽然:Howevｅｒ／Whiｌｅﻫ但是：Bｕt,Yet,WhｅrｅaｓﻫInfact－Acｔuallｙ2.强因果ﻫＢｅcause/Since/For/冒号/分号

表所以：Thus/Hｅnce/Theｒeｆｏre／Ｌeaｄto/Rｅsｕltiｎ/Resultfrom/Lｉeｉnﻫ表结论:Concｌｕdｅ/Concｌｕsｉon／Conclusｉｖe

表后果：Ｃonseｑｕent/Consequencｅ

5.强调词、强调性语言ﻫ1）最高级

顺序最高级:Ｆirsｔﻫ频率最高级:Ａlｗayｓ／Neｖerﻫ限度最高级：Ｆoreｍｏst/Utｔermost/Uｔmost

２)唯一性

Onlｙ／Ｓoｌe(ly)／Unique(ly）/Ｅxcｌusive(ly)/Aloｎe（后置)ﻫ3)比较级

Mｏrethan／Lessthａｎ／Ａs…ａs…/Ｓimilａｒto/Thesameaｓ

慎重对待题肢中的最高级、比较级ﻫ6.专有名词

人名、物种（动植物)、化学物质、地名ﻫNevｅrtｈeｌｅss-NｏnethｅｌｅssﻫＲatｈｅr-Ｉnstead

Ｄespite-Inspiteｏｆ

注意：

极端转折(最后半句是想说的）

多重转折三中标点符号ﻫ引号(引用某人原话;表强调;表负评价）——易出题ﻫ括号、破折号——表插入、补充、解释ﻫ６.判断句（定性结论、提纲挈领)(也许是主题体）ﻫ1)系动词、情态动词ﻫBe/Reｍaｉn/Seem/Ｃａn／Ｃannot/Mａｙ/Mｉght

2）自由褒贬词

例：Ｈｉs(brａzｅn/pｅnｅtrating)viｅw（succesｓfully／curｉｏusｌy)chａｎｇedouraｔtitｕdeﻫ

第二部分题目类型

一.主题题型ﻫ（一)问mainｉdea，primａｒｙｐｕrpose，titｌe,etcﻫ1.对的选项必须具有三个特性:ﻫ①有ｆocus;②无细节；③态度与原文一致

--能找到ＴS则直接改写,找不到依据这三个特性使用排除法

ﻫ2．先看选项的主体动词,迅速排除干扰项

①ｐreｓentａtion型的文章

ｐｒesｅnt,ｄｅscｒibe，explain，ilｌusｔrate，ｐointouｔ?(此只是技巧有时靠不住）

②ａｒgｕｍeｎtａtion型的文章ﻫevaluate,ｃrｉｔicｉze,reｆuｔe,challenge,ｃｏｕnter，coｒrectﻫ-－出现了则优先选(此只是技巧有时靠不住)

(二)问focus:应直接定位TSﻫ需要注意以下几点：ﻫ后面出现大段无关论述时:主题“从前不从后”；

从面TS已对某事物给了正态度,末尾再作转折,说一些毛病，缺陷,这是倒让步,而不是文章的重点,不用考虑!

ﻫ二.作者态度题型ﻫ态度题的做法：ﻫ判断依据：

1判断句(系动词、情态动词、自由褒贬词)前面两个好理解，自由褒贬词一说是新东方老师的称呼，这也是他教的方法。通过找它对判断作者态度很有作用,但前提是你对全文的结构逻辑把握的比较好,单纯通过自由褒贬词的判断还是不很保险,但这是一个思绪,考研英语的语言难度不是太大,还是好判断的ﻫ２某些某些名人说话引号中的形容词或副词表评价(注意我上次改正的帖子,我也贴在这里

所谓名人态度题分两种,ﻫ１是问某人态度，也许出某人的ATTIＴＵＤENOTIＮCLUDE。。。?２是主题的态度,借名人来造势ﻫ这就出现了

１作者的意见和名人的一致，要注意全文的起承转合,比较明显的词FＯREXAMＰLEＳＵＣH。。AＳ。。SUＣHAＳ。等等很多，自己平常作题时故意识记一下，只要知道下面的话是用来支持观点的,所以我说,例子的的目的要重要于例子自身,这种题容易丢分。ﻫ2作者的意见和名人的不一致,有时名人的话只是给文章好开个头，批的就是他。这就是观点对立式主题文章的类型，在文中的明显的词有：ＩSTＥMPTEＤＴOＳAY,ITIＳPＲESUＭELYBELIEVＥEＤTHAT。。。等等,平常作题时故意识记一下，注意观点对立式这里就一定出现了意思的强转折，例如HＯWER,BUT,WＨILE,OＮTHECＯNTRARＹ等等。并且在阐述作者自身观点时也许会有自由褒贬词，一定要小心呀ﻫ３一些实义动词表评价，特别在讲原理,或研究的文章中:(我举了一些实际远不止这么多，建议自己总结一下

ａ.负:faｉlｔo/overestｉmatｅ/ｕｎderｅstｉmatｅ/exaggerate/ﻫmｉsｉnterpret/mｉｓrｅpｒesｅnt／ignorｅ／negｌｅｃt／ovｅrlookﻫb.正：ｆind/ｄｉsｃovｅｒ/ｓｈｏw/deｍonｓtｒaｔｅ／prｏve／coｎfｉｒｍ／dｅｔerｍｉｎｅ

４)让步:前半句是假话;后半句是真正要说的，转折:一般大负小正原则上以大为准兼顾小的，假如选乡中只有大的以大为准。ﻫa.Itｉstｒue/coｒrecｔ;Oｆｃoursｅ

ｂ.Nｏdoｕｂｔ；Undoubｔedｌｙ

c．助动词do/mａy／seeｍ/appｅar

5)从大不从小原则:从全文来讲,看前面、开头或主题讲的是什么评价。ﻫ2．做题注意事项:ﻫ1)避免极端选项,太激进的选乡,请注意极端选项排除法只是个辅助的方法，合用范围较窄。

2）混和评价的对的选项的表达方式:ﻫa.…bｕt/aｎｄ…ﻫ如：crｉｔicaｌｂｕtadmirｉｎg(大正小负）ﻫcｏrｒectbutliｍitedcorｒectandｉnｃompｌｅtｅ

b．由修饰词所限定的评价词:ﻫparｔｉaｌly(correct);qualｉｆｉｅd(ａpｐrｏｖaｌ)(打了折扣的,有限制的）;

ｇuardeｄ(ｃriticisｍ)（慎重的）;tｅnｔatiｖe(acceｐtance)（暂时的，尝试性的)

reｌucｔａnt(cｒiticism）(不情愿的）;entｈusiasmｔeｍｐｅｒｅdbymiｎoｒreservatｉｏｎﻫﻫ尚有INＦEＲ题我真的对他没什么把握,他相应试者的素质规定很高。

ﻫ三.该拿分的定位题ﻫ--需要重点练习迅速定位.精确改写的技巧!！细节题目有时考的很偏应尽量拿分再次提醒不要用背景知识答题。

1.inorderｔo题型(example的作用？)

①原文先总结，后ｅｘamｐlｅ,则应当往前定位ﻫ标志：ｆoｒｅxample/forinｓtanｃe/sucｈas/liｋeﻫ②原文先example,后总结归纳,则应当往后定位

标志:tｈus,hence,ｃonclusｉonﻫ③假如没有任何标志,则前后为顺接关系，一般为先结论后举例,往前定位

2强对比取非题ﻫ①简朴强对化

ｕnlｉkｅ,incｏnｔrasｔtｏ,coｍｐaredｗｉth

②时间强对比--－时间也许有变化，比如原文1９70S,选项为３０DEＣAＤEＳAGＯ，等等

３.态度题

ﻫ4．主题问ＴITLE题

５,决大多数细节题,关键看你的敏感度和瞬间记忆,作完主题题再查找也可以。ﻫ本人做阅读两遍操作ﻫ下面说说我的思维过程(很多是新东方教的再结合网友经验):

1第一段具体读,集中最高注意力的读,每一句都读（由于判断套路60%看第一段能做出个预测）．

2每段首句好好读，尽也许多的把握其用意,特别是和文章结构的关系,在这样结构的文章中充当什么角色假如这一段写的是观点,则一定要读,不仅要读，还要思考,思考它在全文中的作用,思考它的启承转合。重点要读读新观点假如这一段是个研究,实验,则明白它的研究对象,看到启程转合，凝神静看。放慢速度.假如这一段写的是观点,则一定要读,不仅要读,还要思考，思考它在全文中的作用,思考它的启承转合!其中重点读新观点，旧观点略!假如这一段讲的是个具体的内容,进程,事件,原理...则基本不要读,知道他讲什么就够了!读转折词,这是为了看看是否故意外的观点！没有，则可以做题了!碰到howeｖｅr,infact,ｉsdriｖenｔo,pｕrposeoｆ，ｉnsｔｅadoｆ,not．..but...,ｕnlｉke,conｔrast．等等等有指导意义的词组,要慢读,并且使劲记住主体词！ﻫ例如涉及到谁，反对了什么。全文中fｏreｘamｐle,ｆｏrinstaｎce等不读．想一下是针对谁举的例子就可以,记住,例子的目的远远比内容要重要.末句之重要！由于文章该结束了,作者一般在这个时候必须给读者一个交待,所以通常讲出一些比较有指导意义的话!对于文章末句要予以高度关注,特别是末断的让步!一般不能撼动前面作者一直连续的态度,只是作者为了严谨客观起见的阐述.

3。同时划记号

如:

主题结构类