2022-2023学年浙江八年级下学期科学同步讲义第4节二氧化碳(含详解)

第4节二氧化碳

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课程标准课标解读

1.认识二氧化碳主要的物理性质和化学性质，解读1：概述二氧化碳的主要物理性质和化学性质，

能通过二氧化碳的性质理解二氧化碳的用途。常见的题型为选择题和填空题，难度适中。

2.进一步学习用实验来探究物质性质及其变化解读2:说明二氧化碳实验室制备、收集及检验方法，

的科学方法。通过观察和分析实验现象，培养常见题型为选择题填空题和实验探究题，难度大。

观察能力和综合分析能力。解读3:说明二氧化碳的用途及与其性质的关系，

3.初步学习在实验室中制取二氧化碳。常见题型为选择题和填空题，难度适中。

册,知识精讲

蜜'知识点01自然界中的二氧化碳

1.二氧化碳气体是由大量构成的，每个二氧化碳分子由构成。

2.CO?对人体健康的影响

CO?本身没有毒性，但CO?不能供给呼吸，在空气中的含量约占0.04%,当空气中CO2含量超过正常含量时才

会对人体产生危害。

【即学即练1]（2020八下•拱里期末）2020年5月11日媒体报道，我国科学家首次在自然界发现超临界

二氧化碳。超临界二氧化碳既有气态二氧化碳的性质，又有液态二氧化碳的性质。下列有关超临界二氧化

碳的说法正确的是（）

A.属于氧化物B.有一定毒性C.具有可燃性D.有很强的腐蚀性

【即学即练2]（2020八上•浙江期中）如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内

的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（）

A.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B.撤去大针筒，用嘴向澄清

石灰水吹气

c.得出空气中没有二氧化碳的结论D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论至、知识点02

二氧化碳的性质

(-)物理性质

在通常状态下，二氧化碳是一种的气体，—溶于水，密度比空气—。二氧化碳在一定条件下

有固、液、气三态变化。固体二氧化碳叫,干冰易升华，常压下，在-78C以上可直接升华为气态

二氧化碳，同时吸收大量的热。

(-)化学性质

(1)二氧化碳一般«

(2)二氧化碳与水反应生成碳酸:(碳酸能使紫色石蕊试液变)

碳酸不稳定，受热易分解：

二氯庙

詈色石手

(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊：

［CaC03(碳酸钙)是难溶于水的白色固体，这一反应常用来检验二氧化碳］

澧青的

石灰水

【即学即练3］如图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试

液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气密度且能与水反应的现象是()

缓慢通入CO：

A.①变红，③不变红B.④变红，③不变红C.①④

变红，②③不变红D.④比①先变红，②③不变红

【即学即练4】(2021八上•勤州月考)教材中写着“二氧化碳通入水时，紫色石蕊试液变成红色”。

小宁为了研究是什么使紫色石蕊试液变红色，取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实

二

«

化

殡

中

化碳

二氧

放入

水后

（IV）喷

化碳中

二K

放入

卤接

川）

水（

II）喷

酸（

稀酣

（1）嗪

验。

行思

图示进

请根据

：

问题

中的

下表

回答

考并

(II)

(IV)

(III)

(I)

色

花不变

紫色纸

色

花不变

紫色纸

色

花变红

紫色纸

现象

—

.

_____

______

______

______

______

______

证了_

I）验

验（H

①实

___。

______

______

______

______

______

______

______

______

______

验证了

（W）

实验

__。

______

______

______

______

是___

学性质

一条化

证酸的

,可验

N）

、（

I）

验（

过实

②通

分析

说明

色，

成紫

又变

纸花

发现

烤后

热烘

心加

灯小

用酒精

将纸花

后，

结束

IV）

验（

③实

___。

______

______

______

达式_

文字表

并写出

___，

______

______

碳酸

法

室制

实验

碳的

氧化

3二

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为

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