2022-2023学年天津市河东市七年级下册期末语文模拟试卷（B卷）含答案

2022-2023学年天津市河东市七年级下册期末语文模拟试卷(B卷)

(本卷共四大题25小题，共8页。考试用时150分钟，满分100分)

注意事项

1.答题前。考生务必用碳素笔或钢笔将自己的姓名、准考证号在答题卡上填写清楚.

2.所必须填写在答题卡上，答在试卷上的答案一律无效。

3.所有试题一律用碳素笔作答。

4.考试结束后，将本试卷及答题卡交监考教师后方可离开考场。

一、积累与运用(含1〜7题，共20分)(答案用黑色碳素笔填写在答题卡上)

1.下列加点字注音完全正确的一项是()

A.炽热(zhi)厄运(e)俯瞰(6n)心有灵犀(xT)

B.污秽(hui)服侍(shi)迸溅(bing)忧心忡忡(chdng)

C.矜持(jin)契约(qi)竹蔑(mie)悲天悯人(min)

D.晌午(shang)滞笨(zhi)诘问(jie)诲人不倦(hui)

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A,渺小枯槐语无伦次天崖海角

B.陡峭愧作忍俊不禁颠沛流离

C.吞噬辜负毛骨耸然海市蜃楼

D.咀嚼修茸屏息凝神惊心动魄

3.下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是()

“牛奶做成扇子卖”，这就是大理的传统美食一一乳扇。到过大理的游客，都会对这一形

如纸扇、—的小吃印象深刻。酸浆在锅内煮沸，倒入鲜牛奶，待—后，先持成团，

而后摊成薄片，再一地卷到竹架上，一架黄中带白、光滑柔亮的乳扇就制作完成了。鲜牛奶

制品很多，但像乳扇这样好吃的却是_______。

A.香气四溢凝固迅速凤毛麟角

B.沁人心脾凝结迅速硕果仅存

C.香气四溢凝结迅猛凤毛麟角

D.沁人心脾凝固迅猛硕果仅存

4.下列各句没有语病的一项是()

A.今年是中国共产主义青年团成立一百周年的时间。时代在变，奋斗的方式在变，但奋斗作

为青春最靓丽的底色，始终不变。

B.新《职业教育法》提出，职业教育与普通教育的学习成果融通、互认，这样的举措为不同

禀赋的学生提升了多种成才的办法。

C.在《穿越时空的古籍》的镜头下，使被称为“上古社会生活百科全书”的《山海经》展现

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了一种属于古人的浪漫。

D.从《本草纲目》到《龙拳》，随着音乐的律动，全网掀起了一股“赛舞”风。边防战士、

学生、医护人员等纷纷加入这场“云健身”的热潮中。

5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）

①1490年，华燧试用铜活字印制了《宋诸臣奏议》，但由于铜活字的技术问题尚未完全解决，

印刷质量仍不够理想，他随即研究进行改进

②华燧发现前人流传下来的著作未必都是善本，特别是那些存世稀少的作品，倘若不加订正，

将会以讹传讹，误导后人。于是，他萌生了自己印善本的念头

③两年后，铜活字印制质量有了明显提高，他前后印刷了约十五种书籍。这些书籍历来被臧书

家视为珍品，流传至今的，大多成为国家保存的珍贵版本

④明正统年间，少年的华燧广泛涉猎经史，好作考订，中年时，尤其专心于校阅经史的谬误，

对异同文字认真辨析，同时记录，汇集成册

⑤华燧曾探索用木活字印刷，但由于木字容易受潮变形，效果不佳。他还曾探索过锡宇印刷，

但锡字不易着墨，效果也不理想。最后，他选中了铜活字印刷

A.②④⑤①③B.②④①⑤③C.④②⑤①③D.④①⑤②③

6.下列表述中不正确的一项是（）

A.古代称谓中蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是王侯的自称，“卿今当涂掌

事”中的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿”为爱称。

B.欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。《卖油翁》

通过简洁的语言，生动地阐述了“熟能生巧”的道理。

C.《带上她的眼睛》这篇科幻小说将科学与幻想结合，想象奇特，构思巧妙。作者刘慈欣是中

国科幻小说代表作家之一，著有《三体》《流浪地球》等。

D.《假如生活欺骗了你》是法国诗人普希金的一首哲理抒情诗，诗人用简洁明了的句子，阐

述自己的生活感受：面对生活的苦难要积极乐观、癖达从睿。

7.按要求默写。（每题1分，第7小题2分，共8分）

（1）黄梅时节家家雨，。（赵师秀《约客》）

（2）,关山度若飞（《木兰诗》）

（3）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）

（4）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（5）在《已亥杂诗（其五）》中，龚自珍以落花自喻，表明自己心志的诗句是，。

（6）陆游的《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含世间事物消长变化哲理的诗句是：

（7）琴声悠扬，传递心声，王维”,弹琴复长啸”，借用悠悠琴声传达出归隐

后的淡然自得之意刘禹锡在陋室中“调素琴，阅金经。,表现出悠闲高雅的情趣。

2、综合性学习（含8〜12题，共10分）

（-）学习与探究（4分）

阅读下面的材料，完成8〜9题。

七年级的同学在学习本册第六单元后，对航空航天产生极大的兴趣，年级组决定开展“筑

梦航天”的主题活动。请大家一起来“遨游太空”吧。

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【材料一】凯旋归来

4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在世界瞩目下，稳稳降落在东风着陆场，将翟志

刚、王亚平、叶光富三名航天员送回了阔别半年之久的祖国大地。至此，神舟十三号载人飞船

出色地完成了第八次载人飞行任务。

【材料二】天宫课堂

不可思议的“点水成冰”、神奇的“液桥演示”、可爱的“翻跟头冰激墩”……一系列奇

妙的太空实验和一个个精彩的“天地问答”，点燃了无数青少年心中的科学梦想。这是今年3

月23日中国航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站“天宫课堂”圆满完成的一次太空

授课。

【材料三】畅谈梦想

“我小时候特别憧憬去太空看看，但你看我这体型，估计不太能实现了。所以，后来我的

愿望变成了努力造一颗星星，让这颗星星代替我去太空看一看。”4月30日，和记者聊到自

己心中的小小愿望时，己为中国航天事业奋斗13年的唐仁杰笑呵呵地说。

唐仁杰是四川航天燎原科技有限公司卫星产品事业部主管工艺师，2022年全国“五•一

劳动奖章”获得者，先后参与嫦娥、天问、北斗、天和核心舱等多个航天重大项目产品生产。

8.请结合材料一、二，从下列词组中选择恰当的内容补写对联（2分）

神舟飞船飞船降落世界瞩目凯旋着陆点燃圆满科学梦想可爱神奇

上联：,彰显大国风范。

下联：天宫课堂奇妙实验，。

9.学校准备邀请唐仁杰先生6月1日1400在学校礼堂，为同学们作“筑梦航天”的演讲，请

你代表学校拟写一份邀请函。（2分）

邀请函

尊敬的唐仁杰先生

XX中学

2022年5月15日

（二）名著阅读（4分）

10.下面是七年级小明同学做的读书卡片，请你帮他完成卡片内容。（2分）

读书

作品名称作者人物形象特点

方法

《海底两儒勒•凡快速

尼摩船长：A_______

万里》尔纳阅读

圈点样子起初老实坚忍，自尊好强，吃苦耐劳最后麻木潦倒，

B老舍

批注好占便宜，自甘堕落。

21.阅读下面的选段，回答问题。（2分）

选段一眼中带出些渴望看到他的光儿嘴可是张着点，露出点儿冷笑鼻子纵起些纹缕，折叠着

些不屑与急切眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。

选段二在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，

在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若样子想再娶，她是个理想的人。

选段一和选段二中描写的两位女子分别是谁她们对样子的命运有怎样的影响

（三）书写与鉴赏（2分）

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12.请从下列字帖中挑选你喜欢的两句，用正楷临写在下面的田字格中。（2分）

烟宪朱水月先女

和柏泰淞近酒家,

商不枭-cr恨;

隔江*犹唱・后庭,尼,

3、阅读理解（含13〜24题，共30分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）

（-）诗歌赏析（2分）

阅读下面的诗歌,完成问答题。

登飞来峰望岳

王安石杜甫

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。岱宗夫如何，齐鲁青未了。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决毗入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

13.《望岳》中的“曾云”与《登飞来峰》中的“浮云”含义相同吗?请说说你的理解。（2分）

（二）阅读下面的文言语段，完成14〜17题。（共10分）

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出

淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

焉。

予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也。噫菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）

【乙】

牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有儿择其绝胜者与角雌雄，正未知

鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟日

“强项”若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千甲之辱乎”物生有候，葭动”以时，苟

非其时，虽十尧”不能冬生一穗；后系人主，可强鸡人使昼鸣乎？

是花皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹

不肯通融。处以南面即生，俾”之他向则死，此其肮脏”不回之本性，人主不能屈之，谁能屈

之（节选自李渔《闲情偶记》有删改）

【注释】①王：称王②强项：刚正不为威武所屈③八千：韩愈诗句”一封朝奏九重天，夕贬潮

阳路八千”，指被贬谪④动：萌发⑤尧：传说中上古贤能的帝王⑥俾：使⑦肮脏（吟ng

zang）高亢刚直的样子。

14.请解释下列加点的词语。（2分）

（1）濯清涟而不妖（2）不蔓不枝

（3）陶后鲜有闻（4）及睹《事物纪原》

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15.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）莲之爱，同予者何人

（2）处以南面即生，俾之他向则死。

16.【甲】文中称赞“莲，花之君子者也”。请你结合文章谈谈，君子应具有哪些方面的品质？

（2分）

17.【甲】【乙】两文的作者对牡丹持有不同的态度，请结合内容分别加以概括。（2分）

（三）阅读下面选文，完成18〜20题。（共8分）

一个时代的鼓手

马识途

①我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，

仿佛就在昨天。

②闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文

学系的学生上“唐诗”来了。

③他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他

的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱

去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。

他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。

④他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那

里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破

旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜

甫这些古人一起神游吧。

⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他

黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座

无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是

选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。

⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往

往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫

的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石

壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。

⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进放纸堆里去，他用历代人民的悲惨命运来

引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看

看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队

拉壮丁的事。他说着说着站起来叫“这样无法无天，还成什么国家这是什么‘国军’这是土匪,

比土匪还土匪”

⑧这是在讲唐诗吗有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好

的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出

诗来，而还能懂诗。”

⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本臼间作的诗，就是田间在抗战初期

和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗

再看，才恍然大悟。他说“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。”

⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而

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有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，

他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来“呵枪呵刀呵祖国呵人民”

⑪他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴

奋地用一连串的形容调来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚

的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”

⑫然后他慨乎言之“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危

机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁“这是一个多么需要鼓手的时代呀我们要有更多的这

样的时代的鼓手”

⑬我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔

发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起

的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、

勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓

手！

18.请结合文章内容说说标题“一个时代的鼓手”的含义。（2分）

19.请结合选文内容，根据括号里的要求回答问题。（4分）

（1）有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在了窗外，旁听的比选课的多了几倍。

（请分析加点词的表达效果）

（2）念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来”呵枪呵刀

（请从人物描写的角度赏析句子）呵祖国呵人民”

20.闻一多先生的形象有什么特点？请根据全文内容和链接材料进行简要说明。（2分）

链接材料他''做了"，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须

飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

《说和做一一记闻一多先生言行片段》

（四）阅读下面选文，完成21〜24题。（共10分）

紫藤萝花隧

陈志宏

①我与紫藤萝结缘，始于上中学时念的一篇课文《紫藤萝瀑布》。那时的课文没有配图，

也无参考资料，甚至连作者都语焉不详，更无从通过网络搜来图，一睹芳容。少年的我，只在

文字里寻觅隐于花瀑里的自然韵律，以及生命悲欢。

②七八年前，趁春暖日丽，我和家族几个兄弟，前往近郊莲塘踏青，顺便拜会生活在省农

科院的大伯。

③一群人在旷野般辽阔、花果园一般繁盛的农科院大院漫步，但见坡上有奇花，一条一条

垂下，风扶柳似的，袅袅娜娜。花枝上缀满精灵般的小碎花，个个以嫩白色打底，花尖披一身

印染淡紫、深紫、粉红、腥红诸色的小马甲，溢美流香。

④行走世间，只见过繁花朵朵开，哪见过这一条一条像少女秀发一般柔顺垂下的花瀑，满

坡明艳成一段惊奇。我被这异美惊呆了。这从未见过的异花，让一趟莲塘之行，咸终生难忘的

遇美之旅。

⑤我急忙问大伯“这是什么花”

⑥大伯笑答“这个花呀，十分漂亮，还有一点清香。它叫紫藤萝。”

⑦啊这就是紫藤萝。

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⑧驻足花前，双脚再也挪不开，人与花灵犀相通，心相牵，无声交缠在一起。我与之深情

对视，像热恋的情侣，相看两不厌。面对一汪倾覆的紫海，这种感觉前所未有，妙不可言。

⑨李白诗云“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”与紫藤萝对视的当

头，感觉人与花皆染“香风美人”之色彩，余味悠远。

⑩从莲塘回来，我绘声绘色地向上幼儿园的孩子布道紫藤萝的美，承诺有机会一定带她去

那里，走一走紫藤花径，看一看紫藤花影。

⑪偶遇人间美食、世间美景，第一时间想要和自己的孩子分享，不知是不是为人父母的

通病，至少我一直如此。为此，我多次遭同行人嘲弄。可惜，直到现在，孩子都长成花季少女,

上中学了，也没能带她去那儿闻一闻紫藤梦的浅香。

⑫时光之刃割断了家长和孩子朝夕相处的纽带，父女之间渐行渐远，去莲塘看紫藤萝的

机会，越来越少。

⑬2018年深秋，我和母亲搬到新寓所居住。初来乍到，我莫名地喜欢小区内一条空空的

匿道，艺术范，先锋派，不愧是清华大学团队设计的。不锈钢条竖为骨架，拱成一条长长的廊

道，小竹篱横豆其间作山墙，漏风、漏光、漏雨，疏疏朗朗一长隧，穿行来去，别有一番滋味。

⑭转年春暖，小区桃花笑春风，花香阵阵，草木扶疏，那条镂空隧道爬满了紫藤萝浓绿

的花叶，柔韧的蔓顺势垂下，满眼是叶的绿、花的白，白白绿绿倾泻成一汪高峭的海浪，浪尖

上漂荡和跳跃着淡紫、粉紫、粉红、猩红的小船帆。上下打量这紫藤萝花隧，让人不由得沉醉

其间。

⑮我急急地喊孩子过来赏花，在花隧里穿来穿去，满架紫藤萝的耳朵里灌满了我们父女

俩的谈笑声。孩子眼尖，在花隧里有新发现，尖叫道“葡萄”果然，一粒一粒青嫩的葡萄缀在

藤蔓上，挤挤挨挨，亲如一家人。这条花隧不光缠满紫藤萝，葡萄闻喜而来，见缝插针地挤了

上去，藤相交，蔓相缠，一同穿过风和雨，跨越种族，亲密如侣。

⑯我总算是带孩子看了紫藤萝花，在这新寓所的小区院里，而不是莲塘。但是，我的孩

子把目光锁定在小葡萄上，生生把紫藤萝晾在一边。紫藤萝之美，在其瀑，在其势，在其幽幽

浅香，以及白底紫红的别致，但因孩子的忽略，我对它火热的欢喜心，像久置的沸水，渐渐回

归常温。

⑰花开花谢几度春，紫悠悠，香幽幽，寂寞无人闻。总感觉我在隧道这一头，孩子在那

一头，等我小跑过去，却结结实实地扑了个空，惊回首，那熟悉的身影似乎出现在我刚站定处

——仿佛我和孩子之间隔着过不去的紫藤萝隧道。（选自《知识窗》，有删改）

21.文章写了“我”跟紫藤萝的三次机缘，请根据文章内容将下列语段补充完整。（3分）

少年的我，一①一，只能在文字里寻觅悲欢七八年前，—②，我被这异美惊呆了在新寓

所，③，欢喜心渐渐回归常温。

22.请说说文章⑫段的作用（2分）

23.请赏析第⑭段画线句子的表达效果。（2分）

满眼是叶的绿、花的白，白白绿绿倾泻成一汪高峭的海浪，浪尖上漂荡和跳跃着淡紫、粉紫、

粉红、猩红的小船帆。

24.女作家宗璞于1982年5月写作的《紫藤萝瀑布》，其中有一句话让人难忘的“花和人都

会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”同样是面对紫藤萝，两位作者的感悟

相同吗?请结合文章进行分析。（3分）

四、写作。（40分）（作文请用黑色碳素笔书写在答题卡上）

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25.下面两个题目，请任选一题写一篇作文。（40分）

题一：请以“这就是我的模样”为题，写一篇文章。

题二阅读下面的材料，按要求作文。

“士别三日，即更刮目相待。”一一（《孙权劝学》）

“尽得大的责任，就得大的快乐尽得小的责任，就得小的快乐。”

一一（梁启超《最苦与最乐》）

“一片树林里分出两条路一一而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”

一一（弗罗斯特《未选择的路》）

以上均是选自本册语文课本中的句子，蕴含丰富的哲理，或许触发了你不少的思考。请从中任

选一个角度，结合自己的经历和体会，自拟题目，写一篇文章。

要求

（1）若选题一，根据题目写作若选题二，请按要求写作。

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）说真话，抒真情，忌抄袭。

<4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

（5）书写工整，不少于550字。

答案

一、积累与运用（含1〜7题，共20分）

1.C

2.B

3.A

4.D

5.C

6.D

7.按要求默写。（每题1分，第7小题2分，共8分）

（1）青草池塘处处蛙（2）万里赴戎机（3）惟解漫天作雪飞（4）独怆然而涕下

（5）落红不是无情物化作舂泥更护花。（6）山重水复疑无路柳暗花明又一村。

（7）独坐幽篁里（1分）（8）无丝竹之乱耳无案牍之劳形（各0.5分）

二、综合性学习（含8〜12题，共10分）

（-）学习与探究（4分）

8.上联：神舟飞船凯旋着陆下联：点燃科学梦想

9.（2分）参考示例：您好！我校正在开展“筑梦航天”的主题活动，诚挚地邀请您于6月

1日14:00到学校礼堂，为同学们做一场主题演讲。非常期待您的到来，不胜感谢！

（二）名著阅读（4分）

10.（2分）A.是献身科学的探索者，不畏艰险，敢于挑战，热爱和平，支持正义（意对即

可）

B.《骆驼祥子》

11.（2分）参考示例：选段一：虎妞，选段二：小福子。虎妞诱骗祥子，逼他成婚，后来难

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产而死，既帮样子买车让他重燃生活希望，又让样子卖车安葬她而被生活又一次打击。小

福子作为邻居与祥子产生情愫，给了样子对生活的美好希望，但当祥子去找她，她却死亡

了，又让祥子彻底堕落。

（三）书写与鉴赏（2分）

12.（2分）略。正楷、书写正确。每错一字扣0.5分，写在田子格外每字扣0.5分，扣完为

止。

三、阅读理解（含13〜24题，共30分）

（-）诗歌赏析（2分）

13.（2分）《望岳》中的“曾云”指的是重叠的云，意思是重叠的云在胸中涤荡，表达了作

者心情的激荡；《登飞来峰》中的“浮云”指的是漂浮的云，这里比喻邪臣、奸臣，表达

了作者在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。（意对即可）

（二）阅读下面的文言语段，完成14〜17题。（共10分）

14.（2分）（1）洗涤（2）生枝蔓（3）少（4）等到

15.（4分）（1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？

（2）让它朝南就会生长，让它朝其他方向就会死。

16.（2分）洁身自爱、端庄正直、虚心持守、品德高尚、洁身自好、不与世俗同流合污等

（答出一点得1分）

17.（2分）【甲】文的牡丹为世人所爱，是追逐名利富贵的象征，态度是贬低的；【乙】作

者借牡丹比百花迟开，向南而生的特征，敬佩、赞美牡丹刚强不屈，不向权贵低头的精神。

（三）阅读下面选文，完成18〜20题。（共8分）

18.（2分）闻一多朗诵新诗，激昂而有节拍，就像鼓手敲打出一声声的鼓点，他就是时代的

鼓手；闻一多先生为了国家民族大声呼吁，鼓舞同胞奋起反抗，他确实是时代的鼓手。

19.（4分）（1）三个“有的”形成排比，与“旁听”共同描写了大量学生来听闻一多先生

的课的场景，表现出先生极其受学生欢迎，侧面表现出先生的课上得好。

（2）动作和语言描写，“站起来叫”这一动作，体现了闻一多先生的愤怒，“还成

什么国家？这是什么‘国军'？”“比土匪还土匪！”写出闻一多先生对国民党反动派的

不满，和对国民党反动派的谴责。

20.（2分）参考示例：闻一多先生亲自编写《现代诗抄》，他是一个博学、踏实做学问的人；

闻一多先生将爱国情感通过课堂传递给学生，大声呼吁民众奋起，他是一个用行动爱国的

人；从“室里早己座无虚设”可以看出闻一多先生上课内容生动，深受学生喜爱；从“历

代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心”可以看出闻一多先生引导学生关心国家和

人民；从他朗诵和赞美新诗，可以看出闻一多先生是民主运动的战士；“他走到游行示威

队伍的前头”写出闻一多先生大无畏的牺牲精神。（答出两点即可）

（四）阅读下面选文，完成21〜24题。（共10分）

21.（3分）①念课文《紫藤萝瀑布》②在省农科院赏紫藤萝③喊孩子一起赏紫藤萝花隧

22.（2分）承上启下过渡作用，承接了上文作者承诺带孩子去看紫藤萝，却未能实现的遗憾，

引出下文搬到新寓所，终于带孩子看到紫藤萝，为下文我和孩子渐行渐远遗憾之情做了铺

垫。

23.（2分）运用比喻的修辞，把叶子比作海浪，把花比作船帆，生动形象地描写了紫藤萝盛

开时花团锦簇的美景，表达了作者对紫藤萝的喜爱与赞美。

24.（3分）宗璞面对紫藤萝瀑布感悟到生命的美好和永恒，以及对生活的希望；本文作者面

对紫藤萝的感悟：时光流逝，父女渐行渐远的的感伤。（意对即可）

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四、写作。（40分）

25.（40分）参考中考作文评分标准，高一档打分。

作文分项分等级评分标准

-类二类三类四类五类

目\（40〜36分）（35〜30分）（29〜24分）（23~18分）（17-0分）

切合题意符合题意基本合题意偏离题意严重偏题

A中心突出中心明确中心尚明确中心欠明确不知所云

内容内容充实内容具体内容尚具体内容不具体

思想健康思想健康思想健康

感情真切感情真实感情尚真实

B

得体、流畅通顺基本通顺语病较多文句不通

语言

C结构严谨结构