二年级上册第二周数学详案课时

课题星星合唱队教学目标知识目标掌握100以内数的加减混合运算的计算方法并能正确计算。能力目标结合具体情境经历探索加减混合运算的计算方法的过程。德育目标培养学生发现数学信息，认真计算的好习惯。教学重点正确计算加减混合算式。教学难点优化算法,正确计算加减混合算式。课型新授课教法自主探讨教具教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第4课时流程教学过程与方法情景导入同学们,喜欢唱歌吗?(喜欢)课件出示情境图谁能看着情境图说一说图中的合唱队发生了什么变化。从图中你发现了什么数学信息？二、展示反馈1.说一说，合唱队原来有多少人？（1）根据图中的信息谁能提出数学问题？对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。交流讨论合唱队现在有多少人?1.尝试列式并计算。2.根据之前所学，说一说计算的方法和注意的事项。3.教师板书演示，理解计算方法。四、展示点拨小组合作完成，列式并计算。五、训练拓展六、课堂小结布置作业练习：练习册教学反思检查签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：ABCD签阅人：2022年月日课题练习一教学目标知识目标掌握用竖式计算连加、连减及加减混合运算的方法。能力目标培养书写工整,计算认真的好习惯。德育目标让学生在计算过程中体验学习的乐趣。教学重点掌握竖式计算的简便写法。教学难点利用竖式计算连加、连减及加减混合算式。课型练习课教法练习法教具教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第5课时流程教学过程与方法一、复习导入同学们,100以内的两位数连加、连减及加减混合运算你们学会了吗?有什么收获?先在小组内与同学交流一下,把意见梳理好了请一个代表汇报,与大家分享。.学生在小组内交流,教师巡视,了解学生的想法。计算（1）85－39－28

（2）82－35＋29（3）84－27＋38（4）35＋64－39（5）81－29＋17（6）45＋27－14二、展示反馈三、交流讨论独立思考，列式计算。同桌交流。（3）你还能提出数学问题吗？在小组内互相提问并列式计算。四、展示点拨五、训练拓展1．小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，小明和姐姐吃掉了12个，还剩下多少个？2．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？3.学校体育组原来有24个足球，被同学借走了15个，还回来11个，还剩下多少个足球？六、课堂小结1.同桌间说一说，我们在计算时应该注意哪些地方？2.你容易出错的是什么地方？布置作业练习：练习册教学反思检查签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：ABCD签阅人：2022年月日课题练习一教学目标知识目标进一步掌握用竖式计算连加、连减及加减混合运算的方法。能力目标通过不同的计算方法的探索，培养学生分析判断的能力。德育目标培养发现数学信息,解决问题的能力。教学重点探索不同的计算方法教学难点培养发现数学信息,解决问题的能力课型新授课教法讨论法教具教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第6课时流程教学过程与方法一、情境导入基础练习计算81-27-36=65-39-23=83-26-42=21+32+15=19+26+30=18+27+38=比大小43＋7＋16○6554－24+14○4436＋40－35○3227＋50－25○7067－60＋9○1636+27-18○48二、展示反馈三、交流讨论四、展示点拨水果店运进96箱水果，第一天卖出22箱，第二天卖出25箱，还剩下多少箱？五、训练拓展购物满100元就能获奖。六、课堂小结说一说连加、连减时应该怎样计算；说一说加减混合式该怎样计算。竖式计算时，应该注意什么？布置作业练习：练习册教学反思检查签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：ABCD签阅人：2022年月日课题买文具教学目标知识目标认识不同面值的人民币，能清晰的识别全套人民币。能力目标掌握元与角之间的进率1元=10角。德育目标在购物情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题。教学重点结合购物的情境，认识各种小面额的人民币，认识小面额人民币之间的换算关系。教学难点会用小面额人民币解决简单的购物问题。课型新授课教法示范教具纸币教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第7课时流程教学过程与方法一、情景导入今天这节数学课呀,我们的好朋友淘气和笑笑也来了,他们也想和我们一起去商店买文具。你们高兴吗?1.说一说你知道的钱币有哪些？2.认一认图中的这些学习用品都是多少钱？二、展示反馈1.认一认这些人民币，读出上面的钱数。2.填一填，想一想，他们之间有什么关系？三、交流讨论四、展示点拨同桌合作完成。五、训练拓展小组合作，完成后集体交流。六、课堂小结买文具认识小面值的人民币认识人民币的单位：元、角、分不同人民币之间的换算关系：1元=10角1角=10分布置作业练习：（书写、计算、阅读、背诵等）预习：（第二天所学知识内容）教学反思检查签阅第