2023年中考语文专项训练-考点22其他作文（情景、话题、应用、小作文）真题汇编

2023年中考语文专项训练-考点22其他作文（情景、话题、应用、小作文）

一、情境作文

1.（2022•甘肃武威•中考真题）作文。

世界潮流浩浩汤汤，科技发展迅猛如飞，现代化生活多姿多彩……在这日新月异的变化中，未来将

会怎样？

请以“2049年1月1日”为开头，展开丰富的想象，自拟题目作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不少于600字；⑤不得

泄露个人相关信息，如必要，请用XX代替。

2.（2022•四川成都•中考真题）一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思

和情感。它们可能会引发你不同的感受，让你回想起不同的经历。比如：

①你来了。②你来吗？③你来啦！

请在上面三个句子中任选一句作为文章开头，独立成段，并结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文

-早±r.。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤

不得出现真实的人名、校名和地名。

二、应用文

3.（2022•湖南湘潭•中考真题）作文题二：

盛夏的微风，掠过一千多个日夜，载着三年的情谊，汇成一首不舍的骊歌。临别之际，往事如昨。

三年的时光里，父母的关怀，老师的教诲。同学的帮助……曾给你力量，助你成长。

请选择一位你最想感谢的人，以“给的一封信”为题目，写一封装谢停。不少于600字。文

内不得出现所在学校的校名、人名、地名。

4.（2022•重庆•中考真题）相识如昨，离别在即。回首过往，几多感慨，几多怅惘……同学们都有许

多的话想要倾诉。为此，你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴

的同学。

你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业晚会发言

恫。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③

不得抄袭。

三、话题作文

5.（2022•辽宁•中考真题）红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色……

请以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

②字迹工整，书写规范，不少于600字；

③文中不要出现真实的人名、校名、地名；

④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

6.（2022•广西百色•中考真题）阅读下面的材料，按要求作文。

我国著名教育家陶行知说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”英国

哲学家培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生可见，习惯与成功关系密切。古往

今来，成功人士的成功，往往是因他们的好习惯所成就：失败人士的失败，则是由他们的坏习惯所导

致。一个小进步，或一个小收获，都是一次成功。人生的成功与失败只有一线之隔，这一线之隔就在于

有好习惯或坏习惯。

请根据材料，以“习惯与成功”为主题，写一篇文章。

要求：自选角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

600字。

7.（2022•黑龙江黑龙江•中考真题）文题二：

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人要在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好

成绩。人的一生只有一次青春.现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。

请以“青春”为话题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。

②表达真情实感，不得套写、抄袭。

③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

④字数在600字以上。

8.（2022•四川•乐山市教育科学研究所中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。

一年11000多单一，乐山市网约车司机杨顺怀从全国300多万名司机中脱颖而出，成为“全国十大跑

单王”；立克拢拢，从大山走出去又回到大山的彝族青年，乘着精准扶贫、乡村振兴的春风，追逐梦想，

成为“中国青年五四奖章”的获得者……在生活中，有无数这样的奋斗者，用汗水和智慧创造着更加幸

福的明天。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的回应，你我亦是奋斗者。握紧笔，把心中的

赞歌唱给奋斗者吧！

请你以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章。

要求：自拟题目，自选角度；除诗歌外，文体自选；不要套作，不得抄袭；文中不得透露个人信息；不

少于600字。

9.（2022•浙江杭州•中考真题）阅读下面文字，根据要求写作。

初中阶段，我们学习过“采访”的相关知识。请以“采访”为话题，写一篇文章。

你可以叙述某次采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访某个人的理由。

采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；可以是英雄人

物，也可以是平凡的人……

要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现

真实的校名和师生姓名。

10.（2022•重庆•中考真题）''济”是2022年年度推荐热字之一。济（ji）,本义为过河，如“同舟共

济”，比喻同心协力战胜困难；引申为救济，如“接济”；又引申为补益，如“刚柔相济”。请围绕“济”

字的含义，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③

不得抄袭。

四、小作文

11.（2022•辽宁辽宁•中考真题）某校在恢复线下教学后，以“抗疫中的珍贵镜头”为主题，征集由学

生拍摄的令自己感动的照片，以此作为专属明信片的正面设计。其中一幅是一位男生和父母在方舱医院

隔离时拍摄的全家福，受到广泛好评。请谈谈其中的原因。50字左右。

12.（2022•湖南郴州•中考真题）小作文

双减政策实施以来，学校的作业数量明显减少，由此引起了社会、家长广泛议论。对此，你怎么

看？请写一段议论性的文字，表明自己的观点。

要求：①观点明确、理由充分；②100字左右。

13.（2022•四川德阳•中考真题）小作文

假如你有一个机会，可以在神舟十四号载人飞行航天员乘组的出征仪式上，与他们进行视频连线通话。

你想对他们说些什么？

要求：内容符合情境，情感真挚，至少用一处四川方言，150字左右。

14.（2022•甘肃武威•中考真题）片段作文

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”近两年来，国内外发生了许多大事，请就

你最关心的时事发表看法。要求：观点正确，态度鲜明，不少于120字。（不得抄袭本试卷中的材料）

15.（2022•四川•中考真题）阅读下面的文字，按要求完成写作。

学完朱光潜的《无言之美》后，班级同学展开了对“美”的讨论：

培培：“我爱阅读，文学之美给予我心灵的力量。”

小欣：“我特别喜欢美术课，绘画作品让我看到世界的多彩。”

坤原：“当我感到浮躁时，音乐的美妙总能让我平静。”

斯斯：“山川湖海的自然美，让我感到生命的博大与宽广

听完上面的讨论，你对“美”有怎样的认识？请结合同学们的发言，准备一分钟的主题演讲，200字

左右。

16.（2022•浙江丽水•中考真题）模仿下面节选的诗歌，选择一个季节，运用修辞手法，创作一首形式

相近的小诗。

纺车上的梦

力扬①

初春的柔和的细雨像一幅无边际的帘幕

它静静地悬挂在大地之上静静地悬挂在山岳和森林的中间

【注释】①力扬：原名季信，现代左翼诗人，浙江青田人。

17.（2022•贵州铜仁•中考真题）应用文写作：

今年是中国共产主义青年团成立100周年，我市某校八（3）班准备邀请校团委书记陈老师于2022

年4月28日上午8点，在八（3）班教室做“青春心向党，建功新时代”的主题讲座，请你在4月26日

以班团委的名义写一则邀请函。

参考答案：

1.范文

2049年的我

2049年1月1日，我已经42岁了，在国际太空站工作已整整十年。昨天，我在太空工作室看完电视

直播的祖国人民喜迎新年的场景，心潮澎湃，一心想回到地球，回到家乡探亲。站长也很通情达理，愉

快地批准了我休假的请求。我怀着激动的心情，穿上加速飞行衣，登上飞船，按下起飞按钮，向地球飞

去……

几分钟后，飞船着陆在家乡县城的广场上。一下飞船我就惊呆了，家乡的变化真大啊，广场周围我

熟悉的地方全都变了模样。一个机器人走到了我的面前：“您好！欢迎您到山东做客。请问有什么可以帮

您？”接着，机器人变成了一辆小型汽车，在他的带领下我回到了新家。

妈妈早就在门口等我了。十年没见面了，我和妈妈激动得拥抱在一起。我们在客厅里聊了好久，说

起十年来的变化。妈妈便起身带我参观我的新家：“现在我们的生活越来越好了，你看，我们家有4层楼

呢！整栋楼有自己的循环系统，已经实现了资源的循环利用。”我环视家里的陈设，不由得惊讶道：“地

球的科技已经发展到这么高的层次了呀！”“先别忙着吃惊，还有更先进的呢！"妈妈笑了，把我领上了

楼，“楼上的家具和家电都是声控的。可以按照主人的意愿变化，只要你愿意，天天都像住在新家里一

样！”说着，妈妈把声控器递给了我。让我来设计自己的卧室。

我从窗户往下看，发现了一个开满鲜花的小花园：“哇！我们家还有花园呀！”“当然啦！这是生态大

楼最重要的一个部分，整栋大楼排放出的废水、废气都靠这个生态花园净化。待会吃完饭，我们就到小

花园里去散步吧！”“妈妈，我离开家那么久了，都没机会孝敬您，今天就让我来做饭吧！"我拉着妈妈的

手说。妈妈听我这样说，眼睛里又泛起了泪花：“傻孩子，现在家务都是机器人做的，你放心工作，家里

一切都好，你早些完成科研工作就能回家了！"我听完又止不住地哭了起来。

我在家里只呆了一天，深刻地体验到了祖国的科技发展。就要重返太空站了，因为我的工作还没完

成。我告别了妈妈，依依不舍地登上了宇宙飞船。相信等我再回到地球的时候，又会是另外一番景象

了。

【解析】

【详解】

本题考查材料作文。

(1)审题。要求以“2049年1月1日”为开头，展开丰富的想象，自拟题目作文。“2049年”据今年还

有27年，可见是写想象作文。如果按我们现在15岁计算，到2049年，应是42岁，正是人生年富力强

的时候；而2049年，也是中华人民共和国建国百年的特殊时刻，到那时你的身份，取决于你今天的理

想。如果你想成为一名中学教师，那2049就你可能就是一位资深的高级教师。在“2049年”的第一天

里，你会做什么呢？这是文章写作的中心内容。

(2)立意。2021年，建党百年，我们实现了小康；到2049年，建国百年，我们应实现中国梦。具体而

言，国家更富强，科技更发达，人民更幸福，生活更便利等。发挥联想和想象，具体描写2049年某一天

你的生活和工作状况，从而表达对生活的热爱，对祖国快速发展的赞美。

(3)选材。文体适合写成记叙文。最好用第一人称“我”来叙述故事。首先给自己定位，到2049年，

你是什么职业；然后，用你工作和生活中某一天的若干片段，反映生活和工作的样子或状态，主要从科

技的发展给我们的生活和工作带来的便利来展现，比如从人工智能、量子通信、数字技术等方面进行想

象。想象要合理，内容要丰富。

2.范文:

你终于来了

你来了。

你终于来了，带着我们长久不能谋面将要褪色的友谊，带着融化冰雪的感动。

记得去年寒假，和我住一个小镇的好哥们儿去了四川。突然间少了兄弟，有些孤独、失落，每天都

发短信问他何时回来，而他的回答都是事情没忙完。终于在那天早上，他打电话来，说已经上火车了，

估计明天就到宜昌。我心中要时燃起了希望，只要他回家了，见面就不远了。

第二天我很早就起了床，打扫庭院，购买水果，准备迎接好哥们驾到。等待着那蜗牛般的时钟缓缓

走到12点时，我终于按捺不住拿起手机，拨通了他的电话，

“伙计，到家了没有？”“刚到一会儿。”“那你什么时候来我家呀？”“过几天吧，父母有安排，先

要给亲戚拜年，其实我也想早点见你，可是……”“那好吧，来时要提前给我打电话。”“嗯。”我失望地

放下电话走出门去，刺骨的寒风肆无忌惮地迎面刮来。天上乌云密布，没有一丝阳光，我那燃起的希望

早已熄灭了大半。

此后几天的等待，让我倍受煎熬，时常在窗前凝望，看有没有好哥们熟悉的身影。

那天清早，急促的手机铃声响起，我立马接了电话：“小飞，我今天下午就来，准备迎接我啊！”寒

暄几句后，我挂了电话，软绵绵的身体顿时充满了能量。把屋子里里外外打扫了一遍，还让父母准备好

饭菜，相聚的期盼如烈火般熊熊燃烧。

等待的时间总是感觉漫长，我呆呆望着时钟，总感觉这钟坏了，走得太慢。终于到了下午，可这天

公不作美，竟下起了鹅毛大雪，地上一不久就铺上了层银毯。想着他到我家有一段山路，积雪了看不见

路，容易摔倒，我只好发短息给他：“天冷，雪大，路险，算了，别来了。”放下手机，失落地望着窗外

那好像盖在我心头的雪，相聚的希望算是彻底被雪水浇灭了。

到了傍晚，大雪还在纷纷扬扬地下着，火炉旁的我依然觉到冷。我又给他发了短信：“天冷了，多穿

点。别出门，小心在外面感冒了。"我刚放下手机，就收到回信：“你要是知道关心我，就快来给我开

门，外面好冷啊！"我半信半疑地去开门，天呀，那久违的人影出现了！

我冲出门，把他扯进了屋。走到火炉旁，无限感慨地说：'‘你来了，你终于来了！”拍拍他身上的积

雪，也拍掉了郁积在心头的积雪。

【解析】

【详解】

本题考查情景作文的写作。

第一，审题立意。结合题目进行分析，题干中提供了三种不同的标点符合和语气词，表达了不同的

意思和情感，要求学生根据不同的感受回想自身经历进行写作。对比三个句子，句中有一个关键词

“你”，“你”的内涵理解是比较丰富的，既可以是人，也可以是物、景、情、理等。写作时可以关注社

会发展、时事热点、身边人事的变化以及自己的成长所获，进而对“你”的指代对象和意义内涵进行挖

掘。另一个关键词是三句中的''来”可理解为“到来”，写作时要写出有意义的“到来”，值得书写的

“到来”，如初中课本中经典的“到来”：莎莉文老师的到来改变了海伦•凯勒的一生，紫藤萝瀑布的到

来激励了宗璞的前进的脚步，迅哥儿的到来，双喜、阿发欢呼雀跃……如此多经典的“到来”，写作时都

可以参考以作为自己创作的启发。

第二，选材构思。明确可以创作的内容后要注意三个情境的区别，是“了”“吗”“啦”三个字，更

是”“！，，三个标点符号。助词和标点符号背后提示了文章开头的三种不同的情绪。，，你来了

是陈述语气，平淡中可含蓄委婉的深情；“你来吗？”是疑问语气，可以是关心期待；“你来啦！”情绪高

昂，惊喜之情溢于言表。在选材时要充分调动自己的回忆，选取能与其情感吻合的素材进行写作。选取

素材后要注意在写作时需要交代清楚是什么人、事、物等触发了这样的情感，这样的情感又让自己有怎

样的感触，进而升华主旨。

3.例文：

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好！

当我摊开这张叫感恩的的信纸，写下这一行行饱含真情的字，心中只有两个字：感恩。

当我来到这个世界，体重不到十斤，身长仅有一尺。不会说话、不会走路、只能哭

泣，用来表达我的心意。是您用无限的爱心、无限的辛劳、无限的心血、无限的期盼来哺育我、教育

我、栽培我。

一切的一切，都是您的恩赐。

妈妈您是海，您的爱是温暖无私，淳朴而又细腻。您教会了我如何去感恩生命，感恩生活。

早上起床，空气中略带寒意，桌上却洋溢着一份温情一一热气腾腾的早餐已恭候多时了，我知道，

这时妈妈一早起来为我精心准备的，其中蕴含着深沉的爱。每次考试失败，您总会来安慰我。从您亲切

的话语中，我能深刻感受到一份真切的爱。在我遇到困难而无措的时候、在我因为失败丧失自信的时

候、在我伤心而无助难过的时候，是您给了我克服困难的勇气，给了我十足的信心。您的话语总像冬天

的暖阳，像夏日的清泉，像干旱的甘霖……句句给我启迪，给我安慰，给我温暖。

您的爱如太阳般温暖，似春风般和煦，同百花般美丽。您的爱让我的世界充满了温暖，让我的生活

多姿多彩，让我的心灵充实美丽……连微笑都散发着迷人的醉意。

如今，您的孩子已经长大了，渐渐懂得了您的用心良苦，发自内心的感恩。俗话说“滴水之恩，当

涌泉相报。”更何况您，为我付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我应该怀着一颗赤诚的感

恩之心来回报您。是您赐予了我们生命，让我看到了世界的绚丽多彩。我要感谢您，是您一直用温暖的

羽翼保护着我；我要感谢您，是您一直赐予我力量与勇气，是您对我永不言弃；我要感谢您，是您一次

次在十字路口为我指明了前进的方向，您是我停泊的港湾……感恩是一种温暖的情感，像一条缓缓流淌

的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯美的讯息。

亲爱的妈妈，您辛苦了，感谢您用翅膀为我遮风挡雨，为我撑起一片晴空；感谢您细心呵护我长

大，包容着我的过错，做我的坚强后盾；感谢您无私的为我付出那么多……我对您感恩的心是永远无法

用三言两语来表达的，千言万语都汇成了一句最朴实的话：“妈妈，您辛苦了，您的好，我会一直放在心

里深处细细感受，静静聆听，深深体会，我一定会好好读书，将来做个有用的人，以报答您对我的养育

之恩。”

祝您万事如意！

您的孩子

XXXX年XX月XX日

【解析】

【详解】

本题考查半命题作文，同时考查致谢信的写作。

审题：我们要先补充题目，题干要求我们选择以为最想感谢的人，写一封信，所以我们需要补充的内容

只能是人，可以是父母、老师、同学，甚至是在疫情防控下，战斗在一线的医护人员等等，都可以是我

们补充的对象。同时，我们还需要注意，题干要求我们写的是致谢信，所以在行文时需要正确使用书信

格式，务求规范。称呼、问候语、正文、结束语、署名和日期都要齐全。在行文过程中要始终把握好

“谁读信”“为什么写”“谁来写”“怎么写”等问题，注意与收件人的交流对话，情感语气要真挚，遣词

用语要恰当得体。

立意：本题立意已经给明，就是要表示“感谢”，确定好致谢人，围绕“感谢”展开写作，写清楚为什么

要感谢对方，感谢对方哪些方面，对自己的帮助给自己带来了那些改变，会如何感谢对方等等。

选材：书信形式比较自由，可叙可议，还可以穿插抒情。可以写与被感谢人之间发生的故事，也可写被

感谢人对你的帮助，分析这种帮助带给你怎样的改变等等。

4.范文：

毕业晚会发言稿

敬爱的老师、家长、亲爱的同学们：

大家好！

在这炎热的夏天，我们迎来了毕业季，大家既兴奋又十分伤心，心中有一种说不出的感觉。

从入学到现在，陈老师的额头上，眼角上多了许多皱纹，头发中也有了白发。每当看见这些皱纹与

白发，我仿佛看见陈老师在灯光下批改我们的作业；我仿佛看见陈老师在运动会上给我们加油打气；我

仿佛看见陈老师教我们学生字，学写作文。

我记得三年前的那一节语文课。像往常一样，我们上这语文课，只听“噗”的一声，我呕吐了，陈

老师见状，立马将我送进了医务室，并叫同学帮我收拾“残局”回到教室，陈老师并不责怪我，反而问

我：“好些了吗？”听了这句话，我感到十分温暖，身体仿佛也好了许多。

我还记得，一年前的班课主持。“叮叮叮”上班课了，主持人是我与同桌，我俩都十分腼腆，都不敢

说话，是陈老师给了我一个信任的眼神，以及同学们的掌声，才让我有了信心。最后我们又得到了同学

们的掌声。

敬爱的老师，亲爱的同学，我们共同生活了六年，我们即将告别母校，告别同学，去一个陌生的地

方。

再见，母校！是您让我变得懂事，让我变得坚强。

再见，老师！是您教会了我们生活、学习、做人，是您打开了我们知识与智慧的门窗。

再见，同学！让我们记住每个日日夜夜，让我们的友谊地久天长，成为永恒。

我的发言到此结束，谢谢大家。

【解析】

【详解】

本题考查应用文和情境作文的写作。

首先，审题.根据题目可知，作文的情境是在毕业晚会上；写作的文体是“发言稿”，要注意发言稿的格

式。这篇文章的实质内容可以写成散文或是记叙文。

其次，立意。根据审题可知，这是一篇在毕业晚会上的发言稿，所以应该要表达出自己毕业时最想对同

学、老师或者家长说的话。可以表达对于老师和学校的感激；可以表达对于同学的不舍和祝福；同时也

可以表达对于未来的憧憬。

最后，选材。根据立意进行选材。文章如若是表达对于老师或学校的感激之情，则可以记叙老师关心教

育学生的事例，可写一件，也可从不同的角度写几件；如若文章表达对于同学的不舍和对于未来的祝福

和憧憬，则可以回忆过去和展望未来，写成散文；还可以记叙和同学之间发生的印象深刻的事件，表达

自己的感悟。总之，根据不同的立意可以进行不同素材的选择，写出真情实感即可。

5.例文

坚持是我的底色

世界万象，皆有其色泽，或明或暗，此悉由社会这个大染缸所构成的景象。然万象皆有其底色，就

如斑马，虽黑白相间，其实不难看出，斑马长着黑色的条纹其底色为白。人生亦有底色。

汪国真先生曾说：“既然目标是地平线，那么留给世界的只能是背影。”地平线即是目标，即是希

望，而这背影则是流露出一种伟岸的坚持。汪国真先生是一位伟大的文学斗士，他一生都在用笔写下壮

丽的诗篇。即使经历磨难，即使病魔缠身，仍没有放弃希望，仍旧写着他的诗篇。他最终因病逝世，但

他为世界留下了无数的诗文，他留下了他永恒的，包含着一颗坚持之心的灵魂！

我也愿意以坚持为人生之底色。坚持什么？一种态度或是一个观点？不，是我最初的梦想。

我是一个平凡的人，没有卓越的地位，殷实的家境。但我的梦想不凡，我想成为一位为自己存在的

作家。有人问：“作家不是要写出令他人欣赏的书或文章吗？"这就是我梦想的不凡之处。我想写出的是

让我自己舒服、快乐的东西。而我也希望别人能欣赏我的作品，但更重要的是我自己的态度，而不是为

了迎合大众口味而写出的东西。为这个梦想，我一直在坚持，我一直涉猎各类书籍，提升自己的文采，

丰富自身之内涵，关心身边的故事，只是为了让我笔下出现的东西让自己和他人都满意，仅此而已。

在这途中，有人打击我说：“成绩不好还学人家写文章，有那时间还不如把书读好。不然以后做苦力

挣饭吃。”听着这种不堪入耳的粗话，我的心曾不只一次的动摇过，但我最终还是没有放弃。书我会读

好，但我会坚持我的文学爱好。正如现在这样，我的成绩蒸蒸日上，考上重点大学大有希望，而我也写

出了令我满意的东西。坚持着我的文学梦想，这样已经再好不过了。

你我既已平凡至此，我们为何不凭着自己简单干净的逻辑与世界磨战一场？不要在意别人的目光，

以坚持为底色，身怀梦想上路，平凡的一生也能不平凡！

鱼跃此时海，花开彼岸天！

【解析】

【详解】

本题考查话题作文。

第一，审题立意。要求以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。“底色”词语本身就是题眼，并且具

有象征意义。其本意是指底子的颜色，指本来的颜色。可以理解为本性、本色、本原、基本素养等。根

据所给材料提示，“底色”更具体一些可以联想为：坚毅、勇敢、自信，对理想的追求、乐于助人的品质

等等。写作时，一般而言都要缩小词语外延，扩大词语内涵，例如：保持底色；慎选人生底色；寻找底

色；打上坚毅的底色；奋斗不止，为底色添彩；守住人生底色等。

第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。如果是记叙文，则是通过自己生活中的具体事件来表现

自己寻找底色、保持底色、探寻底色的主题。如果是议论文，则可以探讨关于底色的一些内容，例如保

有底色需要哪些？为什么要保有底色？如何选取人生底色？等等。再如阅读经典，可给自己的人生打上

思辨的底色；遵纪守法，可给自己的人生打上安全的底色；讲究卫生，可给自己的人生打上健康的底

色；努力奋斗，可给自己的人生打上成功的底色；遭遇挫折，可给自己的人生打上坚强的底色……作文

可以入题的范围广泛，总之，围绕“底色”的话题，选择自己最有感触的一点进行选材写作。

6.例文：

好习惯成就人生

好习惯是千里冰封中的一枝红梅，给你的人生添上一笔靓丽的色彩；好习惯是无边沙漠里的一泓清

泉，给你的人生带来希望的光芒；好习惯是熊能大火中重生的凤凰，让你的人生散发别样的风采。

好习惯是千里冰封中的一枝红梅。教育部近来在各个学校推行的“十二个一”，想必你肯定不陌生，

或许你会为了完成这些任务而叫苦不迭，可你是否想过，每一样东西都有它存在的价值，倘若你认真、用

心地坚持下去，你一定会在这个过程中收获到知识的积累，试想三年之后，在你坚持完成“十二个一”

的三年后，每天积累一首诗，每天做一小时……养成习惯，你也会因此产生许多的改变，让别人对你刮

目相看。所以我说，好习惯能给你的人生添上一笔靓丽的色彩。

好习惯是无边沙漠的一泓清泉，若名作家韩寒在高中的时候，七科课成绩全部亮着红灯，老师、父

母为此心急不已，而韩寒自己也全然没有了学习的兴趣，毅然退学，如果你认为他就此沉沦，你就错

了。他凭借着从小就喜欢读书的好习惯积累下大量的文学功底，开始致力于写作，并最终因参加新慨念

作文大赛获一等奖而一炮走红。试想倘若韩寒没有养成喜欢读书的习惯，他能成功吗？所以我说，好习

惯能给你的人生带来希望的光芒。

好习惯是能熊大火中重生的凤凰。著名文学点评家金圣叹，在读书的时候喜欢每支笔，干什么呢？

当然是做点评，凡是他所看过的书，几乎都密密麻麻地在书上写上了自己的见解。这里他在小时候就养

成的习惯，也正是这个习惯，让他练就了一手的文采，最终，因着这习惯走向成功。所以我说，好习惯

能让你的人生散出别样的风采。

同学们，让我们从现在开始，养成自己的好习惯！我相信它会让你的人生更加美好。

【解析】

【详解】

此题考查话题作文。

第一，审题立意。话题作文的特点是文章的中心思想已经被确定得差不多了，作者可以在此基础上细化

或深化。根据材料“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”“古往今来，成功人士的成功，往

往是山他们的好习惯所成就”可知，立意为：养成好的习惯有助于成就人生。出题者意在引导青少年意

识到在人生还具备较高可塑性的时期，培养好习惯，拥有好品质，才能书写自己的辉煌人生。成功并非

一蹴而就，好习惯的养成也并非一日之功。

第二，选材构思。此题可以写成议论文，论点可以是“好习惯对于成功的重要性”“好习惯成就美好人

生”等，用“是什么、为什么、怎么样”的论证思路论证自己的观点。素材的选取要多样化，论证方式

可交替使用避免文章结构单一。也可以写成记叙文，讲述一个关于养成好习惯的故事，阐明好习惯对自

己人生的积极作用。选材要贴近生活，记叙事件时根据文章主旨安排好详略。用分享故事的方法号召大

家要有恒心、有毅力养成好习惯。

7.例文

享受青春

青春如歌，美妙动听；青春像水，纯洁美好；青春似火，激情四射。让我们享受青春,

来品味青春的酸甜苦

辣。

----题记

一酸

15岁，多么令人羡慕的花季，它意味着我们成熟了，有了自己的独立性，不再依赖他

人。但当我们真的步入青春的大门，面对这五彩缤纷的花花世界，我们陷入了彷徨与不安。这时我们渴

望得到父母的关爱与帮助。在彷徨与不安中我们，体会到了青春的“残酷”。的确是啊，从昨天的“小皇

帝”“小公主”，成长为今天的独立少年，多少有些不适应，心头不由得涌上一丝酸楚。但这就是青春，

我们要学会享受青春的“酸”，在酸楚中学会独立，找到自信。

二甜

青春是自由的季节，我们不再被父母的唠叨缠身，不再被他们的思想所束缚，我们有着

自己的想法与感受，对事物有着不同的看法。我们就像一只挣脱束缚的小鸟，自由地在天空中飞翔，歌

唱春天的美好。在这个过程中，我们懂得了明辨是非，学会了谨慎地面对一切。是的，这就是青春，我

们要学会享受青春的甜，在甜蜜中学会面对一切。

三苦

青春是奋斗的季节，是人生中最重要的时期，我们要拼搏要努力，更要勤奋，不能白白

地浪费这大好的青春。这是个艰苦的过程，我们为此付出了太多太多，有奋斗，有成功，有努力，也有

失败。泪水与汗水交织，快乐与痛苦相伴，苦涩的滋味萦绕在我们的心头。然而“一分耕耘，一分收

获”，苦涩的背后是成功的喜悦与甜蜜。这就是青春，学会字受青春的苦，在奋斗与挫折中不断成长。

四辣

青春是火辣的，充满差激情与活力。体育课上，我们头顶烈日，在热辣的阳光下进行各

项锻炼。只见同学们个个汗如雨下，但脸上毫无倦意，有的只是兴奋与热情。这就是青春，学会字受青

春的辣，在热辣中展示出青春的活力。享受青春，珍惜青春，愿每个15岁的少年在青春的酸甜苦辣中迸

发激情，快乐成长！

【解析】

【详解】

本题考查话题作文。

一、审题。以“青春”为话题，可自由写作的空间很大。不同的人、不同的时期，对'‘青春”的理解不

同。青春是什么？青春不仅是人生的一段时期，更是心灵的一种状态。青春是有声有色、有形有味、多

姿多彩、生动鲜活的，它就在我们身上、我们身边、我们的生活中。不仅人有青春，宇宙中的万事万物

都有青春，青春是一切美好事物的代名词。

二、立意、选材。

可着眼于自我立意（可用小标题）。可展示你青春的风采：写你运动场上矫健的身影，奔跑的青春；写你

舞台上青春的歌喉，青春的歌唱；写你书山前灿烂的笑脸，拼搏的青春等等；也可畅谈你青春的理想：

放飞理想的翅膀，抒写青春的梦想；也可叙写自己怎样走出青春的迷惘或是消除青春的烦恼；可表达对

青春的感激，用自己成长中的感受来感激自然，感激社会，感激父母、老师、朋友和同学……

也可着眼他人立意。可援引古今中外许多成功人士在青春时期勤奋学习，努力奋斗，创造了辉煌业绩的

事例；也可讲述甘愿洒热血书写青春的革命英烈故事；还可叙写平凡人物书写的不平凡青春。以此激励

自己珍惜青春，把握青春，青春有为，青春无悔！

三、文体。可写记叙文，记录青春的风采故事；也可写散文，描绘青春；也可写议论文，论述青春的意

义或如何对待青春等等。

8.例文:

致敬，奋斗的时光

细碎的阳光透过窗，温柔的洒在小店内，门口的几株大丽花兀自在风中妖烧着，谁家的燕在瓦檐上

唱着新曲，而屋中的人……

浅粉的卫衣也遮掩不住青春的气息，姣好的面容，灿若星辰的眸子无一不显出女子的活泼。见过的

人都叹，这囱长得好，只可惜了……可惜什么？只有空荡荡的裤管才能回答吧。

原是随口询问，但问完自己也怔住了，怎能揭人伤疤。但见女子仍笑意盈盈，心中刚要释然，旁人

暗道：“是聋哑人震惊扑面盖地地涌来，而后是水漫金山般的悔……

人生送了她如此多的磨难，她仍笑意盈盈地收下。活得如飞蓬似乎才是恰当的人设，她偏不信命，

随着一位怜惜她的老师傅，学了米糕的做法。

人人都不信一个又聋又哑且残肢的女人能活成什么光鲜样，她不信命。只有天知道，她有多拼命地

学。只有天空中的星明白她的努力，从笨手笨脚的小学徒，到如今一家米糕店的老板，这条路她踏得有

多艰辛。被蒸笼的蒸气烫伤永远是家常便饭，为了发开一团面，她要艰难“前行”多少。老师傅心疼

她，许诺有她一口就一定分她半口。她笑着摇头。

所幸，上天终是有了怜悯的。如今小小的米糕店，虽不大，却无一不透露着现世安好的气息。每日

来往顾客很多，都钦佩着她的成功。她给小小的米糕店取名为“留香”，真好。留下一份香，在遥远的路

途上努力，有朝一日回守，发现自己早已做到了不可能。

在努力的路途上奔走，带着一份香，在路上挥散着香，香气萦绕，汗水滴落心中有的是满足。女子

做到了那些看似不可能的事，那些遥远到放弃的事，原是在汗水中变得唾手可及。

她的聋哑与残疾让她在尘世中颇遇坎坷，人生变得不顺遂，但她的坚持与努力让遥不可及的终点变

得唾手可得。米糕幽香，洒满一路，醉了一片，香了一生。

致敬，奋斗的青春！致敬，奋斗的时光！

【解析】

【详解】

本题考查话题作文的写作。

第一，审题立意。本文要求以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章，“礼赞”就是怀着敬意地赞扬，“奋

斗”就是为了达到一定目的而努力干，它的潜台词：“干”的过程，压力、痛苦、挫折“相伴”，即逆

境、逆行、逆转。礼赞，就是深情赞美奋斗者爱岗敬业的情操，迎难而上的气概，永不言弃的意志。但

不是空洞地赞美，需要对奋斗的环境（处境）、场景、心境进行有枝有叶、有声有色的描述和刻画，突显

思想的影响力和精神的感染力，让人油然而生敬意，唯此敬此境，方为“礼赞”，含蓄隽永，浸润人心。

“奋斗者”没有高低之别、贵贱之分，因为他们在精神和心灵上都是高贵而平等的，“古今中外，皆可入

怀”。

第二，选材构思。在选材上要“出奇制胜”，可以热点时尚，如“续飞天传奇，绘绚丽青春”的“神舟”

航天人；可以古色古香，如“搜罗百氏，采访四方”的李时珍；可以化实为虚，托物言志，如向着大海

慷慨以赴的一条河流、生命不息吐丝不止的春蚕；可以就地取材，如“学霸是这样炼成的"（同桌）；可

以“大题小作”，触景生情，如一次实验操作；也可绽放自信自强，如“我破茧成蝶”；可以扩大“奋斗

者”的外延，如“踏平坎坷成大道”的中华民族。“礼赞奋斗者”这个话题最好写成记叙文，也可以写成

议论文，展现奋斗的艰辛和乐趣，奋斗于国于民于己的意义，诠释奋斗的感召力。也可以写成情文并茂

的散文，融入书香，巧妙地引用、化用诗文，提炼奋斗者波澜壮阔的人生“精”历，舒展在几个片段

中，刻画细节、营造氛围、展现追求、折射主题。

9.例文:

夕阳下的采访，边疆里的情怀

“走马川，雪海边，平沙茫茫黄入天。”参加报社的小记者采访活动，我随着采访团来到了遥远的新

疆。望着眼前的漫天黄沙，不远处绿色的白杨英挺伟岸，万叶翻动，萧萧有声。而我的采访对象一一作

为老师的父亲在简陋平房里，立于讲台，目光如炬。

一直以来，父亲忙忙碌碌，培养无数学生，却没时间陪伴我。去年，父亲申请援疆支教，踏上了前

往新疆的路。送别的机场，父亲留下决绝的背影，我落下泪来。

终于，一次偶然的机会，我参加了报社组织的小记者采访活动，跟随报社采访一个特别的人，我选

择了父亲。

采访之行，初到新疆，一眼望去，黄沙漫天；大漠深处，滩草赭黄，演绎着生命的坚贞。远处却有

一抹翠绿，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。

终于来到目的地一一父亲支教的校门口，眼前是一间简陋的小房屋，灰白点缀，操场上一片碎石，

却平整洁净。我的采访对象一一父亲正在讲课，声音铿锵，扬风而来。

走近看去，我的采访对象一一父亲正一手拿着语文课本，一手拿着粉笔，有力地挥动，眼里若有光

芒万丈。父亲讲到了边疆的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。又讲到了江南的“烟柳画桥，风帘翠

幕，参差十万人家”。学生们的眼睛里似乎打开了巨大的窗口，思绪随着父亲的课，穿越荒漠，翻越大

山，洞穿了江河大海。父亲仿佛就是荒漠中的白杨，在鞍马风尘中，点绿大漠。”有极强的生命力，磨折

不了，压迫不倒

课后，我正式对父亲进行了采访，那时，明月升腾，大漠如歌，我与父亲坐在教室里，围桌夜话，

父亲却毫无课上的神采飞扬，而是神色愧疚，“父亲愧对你，父亲知道你思念我，但这里的孩子们也需要

父亲。你在来采访的路上，也看到了白杨给晦暗苍凉的新疆大漠以英挺伟岸，我希望我也能像白杨一

样，让阳光醇厚，天空高远。”

如有白杨挺立，何惧大漠荒凉呢？如有父亲支教，孩子们何惧未来黑暗呢？此次采访，震撼了我的

心灵，我理解了渺小而伟大父亲，他以赤子之心、高尚之爱，丰富了我的采访之旅，感染着我的人生之

旅。

【解析】

【详解】

本题考查话题作文的写作。

第一，审题立意。本次写作要求以“采访”为话题，写一篇文章，根据提示“你可以叙述某次采访的经

历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你

熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……”

可知，首先要确定一个最熟悉最有话可说的“采访对象”，如果对体育或娱乐领域感兴趣，可以采访某个

明星；可以采访英雄人物，如航天员王亚平、刘洋等；可以采访普通人物，如那些默默奋战在抗疫一线

的医护人员。选一个你真心喜欢的、完全认可的那个人，这个人跟你的人生观、价值观完全吻合，你就

是他，他就是你，这样写出来的文章才容易得到读者的共鸣和认可。

第二，思路点拨。叙述某次采访的经历，可写成记叙文，可以叙述两方面内容，即我的采访过程，被采

访对象的情况。如，我去苍茫沙漠的新疆采访某个支教老师的经历，我去乡村去采访某个坚守传统手的

手艺人的经历，我去乡村在田野里采访某个辛苦收割稻子的老农民的经历等，要把采访人物的精神写出

来。想象采访某个人的情景，重在想象，即现实中不可能发生的事情。如采访古人：采访“为天地立

心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的北宋理学家张载；采访反抗绝望、以文学为武器拯

救国民性的鲁迅；采访充满现代理性自由意识、民主科学浪潮的五四新文化运动战将们；采访思想汪洋

恣肆，文以载道，传万世至今日，读之心凝形释的诸子百家们。阐述采访某人的理由，这类更适合写成

议论文，首先明确采访对象，直接亮出观点，譬如采访科比，观点可以是学习和弘扬科比身上那种敢拼

敢赢的奋斗精神。可以列举科比成名前和在赛场上的拼搏努力，加以论证。最后联系实际，具体论述在

一个动辄喊“躺赢”的时代，勇于拼搏的奋斗精神何其可贵。

10.范文：

同舟共济

中午十一点，晴空万里，湛蓝的天空中燃烧着一轮金灿灿的骄阳，真是一个好天气！而此时此刻，

我们正在A参观游览呢！

兜了一圈，新鲜的事物都见识过了，时间也不早了，于是，我们一队9人便决定来到湖边划船。

租了船，同学们便依次上了船。说起来，我也还是第一次划船呢，心里不免有些兴奋和紧张。路边

的杨柳弯着腰，嫩嫩的柳枝悠悠地飘荡着，似乎在祝愿我们有个好心情。

大家一个个握着船桨，使劲地摇摆起来。船开动了，我的心却凉了半截一一原来其他人都是初来乍

到的新手！这下惨了。果然，船开时摇晃起来，始终在原地打转，像无头苍蝇似的。有时船向前一点，

也会被逆流的水冲回来。船还没动多少，我们这些“船员”倒是湿了一身。我焦急起来：“怎么办

呢？”此时，天空也似乎灰暗起来，杨柳也不飘了，小鸟却叽叽喳喳地叫了起来，似乎在嘲笑我们。

突然，我脑海中浮现出电视镜头中人们喊口号并整齐地摇桨使船飞速前进的情景一一对呀，划船应

该齐心协力。各管各，零零散散得怎么行呢？于是，我把我的观点告诉了一个个急得焦头烂额的同学

们，大家一致同意，决定齐声喊“一、二、三”，齐心协力地划。这招果然有效，随着大家响亮的口号与

整齐的动作，我们的船勇往直前，迅速地划完了全程。同学们欢呼雀跃地上了岸，一个个兴高采烈。

划船需要所有的人共同努力，我们的班级又何尝不是这样呢？59位同学就如同在一条船上，只有大

家都付出自己的努力，共同奋斗，团结一心，同舟共济，才能使我们的班级更上一层楼！

同舟共济，这才是我们今天来A参观最大的收获！

【解析】

【详解】

本题考查话题作文的写作。

1.审题立意。话题作文需要抓住话题，通过阅读可知，这段材料是关于“济”这个字的解释的，它的意

义包含“同心协力”“接济”“补益”。从字的解释中挑选一个或者多个作为文章的立意进行写作，如可以

表达对于团结精神的赞颂；可以表达对于帮助他人乐于助人的精神的赞颂；还可以表达“刚柔相济”相

辅相成的道理。

2.选材。根据不同的立意，我们可以选择不同的素材。如若是团结精神的赞颂，那么我们可以列举相关

的事迹或者列举自己身边的事例，如面对疫情全国人民共同抗疫，集体活动时全班同学共同努力，以此

表达同舟共济，直挂云帆济沧海的主题；如若是表达他人的乐于助人的精神的赞颂，我们可以选择自己

身边的相关事例或自己熟知的一些名人事例，如捐款给灾区，社区工作人员关心照顾外来务工人群，为

迷路的人指点迷津等等；如若是告诉读者某两样东西相辅相成的关系，可以选择生活中的一些小事，如

老师在教育学生时严格与宽容相配合等，以此表达待人处事需要刚强与柔和互相调剂的主题。围绕对

“济”的理解，选择其中一个自己最有把握的主题，选取相对应的素材形成文章即可。

11.示例：照片中记录了一家人紧密团结共同抗疫的珍贵画面，温暖人心，有助于在特殊时期增强人们

的信心，具有纪念意义。

【解析】

【详解】

本题考查语言表达。结合背景谈原因即可。

示例：全家人并肩站立的样子，让人感到亲情在这场疫情面前的力量。这张照片，更能让我们知道，不

要用异样的眼光去看待“中招”的同学或朋友。体谅和包容，才是为人处世应有的态度。

12.示例：双减有助于孩子的健康成长。“双减”政策落地有助于学校不断提高课堂教学质量，教师优化

作业布置，作业量减少了，但是作业质量提高了。在减轻学生的课余负担的同时，达到提升学生的综合

素养的目的。此举让学科教育重新回归学校主阵地，充分尊重了学生的主体地位。

【解析】

【详解】

本题考查小作文。“双减”政策是指减轻学生过重的作业负担及校外培训负担，其目的是通过加强学校教

育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生

的综合素养，构建教育良好生态。本题社会、家长广泛议论的关键点是“学校的作业数量明显减少”，其

隐含的内容是“家长担心因作业减少，不利于孩子的成长提高”，而国家落实“双减”政策有助于促进学

生的健康发展的，所以应先明确观点“双减有助于孩子的健康成长”，接下来在结合实际描述理由。

示例：双减有助于孩子的健康成长。“双减”政策落地学生不用迫于压力上课外辅导班，没有过多的作业

负担，有助于学生身心健康。“双减”政策使学校的作业数量明显减少，学校为了提高学生的能力，会在

课堂效果、作业质量等方面发力，使学生的学习效率不断提高。

13.示例：三位航天员们，你们好！听闻此次你们要在空间站驻留六个月后返回，还要实现多个首次，

这可真是个巨大的挑战啊！不过我相信你们够扎实！一定可以把这件事弄巴实！从一人一天到三人半

年，宇宙浩瀚，探索的步伐却从未停止，你们身上背负了整个中国的梦，我们有你们做榜样，一定自强

不息，发扬中国航天精神。在此预祝你们顺利圆满，欢迎你们的凯旋！

【解析】

【详解】

此题考查语言表达，题干给出的情境是与即将出征的航天员连线通话。故表达的内容需包括：一、称呼

语；二、有关出征的事项；三、要考虑到自己的学生身份；四、祝福语。语言通顺，按照题干要求使用

四川方言，礼貌用语即可。

示例：敬爱的航天员们，看到你们十足的信心，火热的激情，我就看到了中国航天事业的雄起！在这个

伟大的时代中，你们筑梦的样子最美，年少的我们以你们为荣，以你们为榜样！你们把祖国的荣耀写满

太空，我们必将祖国的未来建设美好！相信有全国人民给你们扎起，你们定会圆满完成任务，胜利归

来！

14.范文

“冬”之冰雪，“奥”于赛场

“把冰雪点燃，让梦想绽放。”随着冬奥推广曲音律跳动，冬奥会慢慢揭开帷幕