2022年1月黑龙江省延寿县聘任制教师招聘考试《保教知识与能力》试卷及答案

2022年1月黑龙江省延寿县聘任制教师招聘考试《保教知识与能力》试卷及答案C、规则引导法

（考试时间120分钟）D、榜样激励法

注意事项：用蓝、黑色钢笔答题°保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守7.用以控制幼儿情绪的“消退法"，其理论依据是（）。

得分阅卷入

考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。A、行为主义理论

B、认知理论

C、人本主义理论

D、精神分析理论

8.（）是由于限制新生儿运动引起的。

-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。

A、怕

1.情绪的表达方式不包括（）。

B、烦

A、肢体语言

C、怒

B、思维活动

D、爰

C、面部表情

9.下列各家庭环境因素中，对儿童心理发展的作用最大的是（）。

D、言语表情

A、家庭人口

蹴2.幼儿体育过程中最主要的环节是（）。

B、家庭关系

於A、激发幼儿活动兴趣阶段

曲C、物质条件

B、身体准备阶段

D、家庭教育

枭C、掌握动作技能阶段

10.幼儿园体育应以增强幼儿（）为核心，全面地、综合地为幼儿有一个强壮、健康的身体创造条件。

D、结束阶段

A、体重

K-3."浮想联翩"体现的想象功能是（）。

B、审美

A、预见功能

-EC、体质

B、补充功能

D、平衡感

寂C、替代功能

H.冬季的正常室温是（）-c0

D、发展功能

A、I2~15

葡4.五岁的童童独立完成拼图游戏后，感到很开心，奖励给自己一个糖果，紧接着更加投入地.完成下一次的

B、16-18

游戏活动，这种行为属于（）。

C、18-22

A、直接学习

D、25

B、间接学习

12.下列关于幼儿园一日生活的组织原则表述正确的是（）°

C、自我强化

A、一致性、原则性

D、替代强化

B、一贯性、一致性、灵活性

5.儿童入睡不久，在没有任何外界环境变化的情况下，突然发出哭喊声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐

C、灵活性、原则性

惧。这是（）的症状。

D、一贯性、一致性、原则性

A、恐怖症

13.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式（）地引导幼儿

B、焦虑症

生动、活泼、主动活动的教育过程。

C、夜惊

A、有目的、有计划

D、多动症

B、有内容、有措施

6.指导幼儿主动地、积极地、有效地同他人交往，并能充分有效发挥教师的主导和幼儿的主体作用的班级管

C、有过程、有结果

理方法是（）。

D、有计划、有组织

A、互动指导法

14.春季是流感的高发季节，流感属于（）传染病。

B、情感沟通法

A、消化道

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B、呼吸道C、开始根据事物的表面属性、功用和情境进行分类

C、自然疫源性D、能初步根据事物的本质属性进行分类

D、中枢神经系统22.幼儿园的早期阅读活动应当（）.

15.能熟练使用筷子，并能沿轮廓线剪出曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。这是哪个年龄段的教育发展A、提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力

目标？（）B、有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性

A、0-1岁C、创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写

B、1-2岁D、有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

C、3-4岁23.观察法是研究婴幼儿发展的（）方法，一直被很多儿童心理学家所推崇和运用。

D、5-6岁A、最佳

16.人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就（）。B、最简单

A、不变C、基本

B、扩大D、最全面

C、缩小24.大部分正常婴儿在最初几个月，每隔（）喂一次奶比较合适。

D、以上都有可能A、1~2小时

17.能通过观察对比两组物体的多少是（）幼儿阶段的目标。B、2~3小时

A、2—3岁C、3~4小时

B、3—4岁D、4~5小时

C、4—5岁25.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）。

D、5—6岁A、定势

18.第一次进入幼儿园实习的大学生小王，看到老师们地教幼1序习拿筷子、穿鞋子、系扣子，小王B、定义

非常不理解。她认为这些活动实在是太简单了、太幼稚了，幼儿园不应该教这么简单的东西。小王的观点C、变式

（）.D、同化

A、是正确的，应当从幼儿园开始传授系统知识26.幼儿园常用的教学方法中，不属于实践类方法的一项是（）。

B、是正确的，幼儿的生活技能的学习只需要在家里进行A、游戏法

C、是错误的，幼儿教育具有启蒙性和基础性B、观察法

D、是错误的，小王不尊重幼儿园老师C、操作法

19.广义的学前教育机构环境是指社区、社会、（）等一切使学前教育得以进行的条件总和。D、练习法

A、物质环境27.关于幼儿大班结构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。

B、自然环境A、结构的目的性、计划性和持久性增强

C、精神环境B、儿童对结构动作感兴趣

D、社会环境C、能根据游戏情景需要，不断产生新的建构主题

20.某保健所的工作人员从一项调查的结果中发现，6~8岁的儿童的患孚率明显低于前几个年龄段的儿童。你D、建构技能日趋成熟

认为这一结果产生的原因是（）°28.幼儿主动与外部环境相互作用最重要的方式是（）o

A、6~8岁的儿童的牙齿本身的抗孚能力强A、游戏

B、6〜8岁儿童口腔中的唾液流量增多，有助于抑制翻病的发生B、交往

C、6〜8岁儿童养成了刷牙的好习惯C、活动

D、6~8岁儿童处于乳恒交替的时期D、游玩

21.幼儿把香蕉、玉米归为一类，认为它们都是“黄颜色的"。这反映了幼儿（）。29.最早明确规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的文件是（）。

A、分类受自我中心的影响A、《幼儿园教育指导纲要》

B、分类带有模仿性，缺乏有意性B、《幼儿园工作规程》

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C、《3-6岁童学习与发展指南》了学前儿童数学教育内容的（）.

D、《幼儿园教师专业标准》A、启蒙性

30.增四度音程与减五度音程是（）.B、启发性

A、不协和音程C、生活性

B、不完全协和音程D、可探索性

C、完全协和音程38.从数学教育总目标至擞学教育活动目标的表述，是逐级的（）。

D、极完全协和音程A、一般化

31."多元智力理论”是加德纳提出的智力结构理论，而儿童多元智力评估核直表则是根据该理论设计的多元B、具体化

智力评估方法。其中"是否喜欢文字游戏""是否善于记人名、地名"属于该核查儿童多元智力中的C、笼统化

（）。D、概括化

A、空间能力39.幼儿园课程不是体现在课表、教材、课堂中，而是蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中。这反映了幼

B、语言能力儿园课程具有（）。

C、逻辑数学智力A、活动性

D、人际关系智力B、全面性

蹴

32.洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的（）。C、生活性

曲A、生活教育D、潜在性

B、蜡块说40.强强能够理解三个皮球加一个皮球等于四个皮球的计算方式，但是不能理解三加一等于四，这体现了幼儿

枭

C、白板说思维特点的（）。

D、儿童中心论A、彳同性

K-

33.幼儿形象记忆主要依靠（）。B、具体性

-EA、动作C、抽象性

B、言语D、简单性

寂C、表象41.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。

D、情绪A、教育者

中葡

34.不属于表演游戏的种类的有（）。B、保育员

A、娃娃家C、园长

B、桌面表演D、社会

C、影子戏42.幼儿正处于换牙期，从（）左右开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。

D、木偶戏A、2岁

、岁

35.儿童的问题言语最丰富的时期是（）oB5

A、4-5岁C、6岁

B、6-7岁D、9岁

C、1-2岁43.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现

D、2-3岁象之间联系的方法是（）。

36.下列传染病主要通过血液传播的是（）。A、观察法

A、流行性乙型脑炎B、实验法

B、猩红热C、调查法

C、细菌性痢疾D、测验法

D、病毒性乙型肝炎44.教师面向幼儿领操，要求幼儿举左手时，教师应该（）.

37.数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的，让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。这体现A、举自己的右手

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B、转身背对幼儿举自己的右手C、表现

C举自己的左手D、玩耍

D、请一位幼儿面向大家举起右手52.导致婴幼儿体格生长偏离的原因是复杂的，包括（）。

45.以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位置。这种评价方法叫做A、遗传因素

（）oB、营养因素

A、诊断性评价C、疾病因素

B、形成性由介D、心理因素

C、相对性评价53.幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的（），保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

D、绝对性评价A、直接感知

46.（）决定机体生长发育的可能性，环境因素决定生长发育的现实性。B、亲身体验

A、营养C、创造想象

B、教育因素D、实际操作

C、心理状态54.小班年龄阶段健康教育的目标是（）。

D、遗传因素A、对食物营养有初步的认识

47."爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国"是幼儿园（）领域的教育内容。B、了解多吃蔬果对身体好

A、健康C、认识不同清洁用品，注意个人卫生

B、语言D、学习单脚站立，尝试单脚跳

C、社会55.幼儿语言发展中，先会发出一些咿咿呀呀的声音，再说一些简单的词，最后才能用准确的语言和别人交流。

D、聆这体现出幼儿发展的（）。

48.幼儿园所有入口的食品必须留样，留样食品应按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，贝故?留样A、方向性

时间标签，在冷藏条件下存放（）小时以上，每个品种留样量不少（）克。B、顺序性

A、24；100C、不平衡性

B、24；120D、个别差异性

C、48；12556.实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握的方面有（）。

D、48；150A、关注幼学习与发展的整体性

49.幼J檄师使用的语言要儿童化，把幼儿当成自己的朋友，想他们所想的事，说他们爱听的话，站在幼儿的B、尊重幼儿发展的个体差异

角度去观察事物。这是因为教师应关注^幼身心发展的（）。C、理解幼儿的学习方式与特点

A、个别差异性D、重视幼儿的学习品质

B、顺序性57.下列选项中，属于幼儿德育的内容是（）.

C互补性A、萌发爱的情感

D、阶段性B、发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范

50.缺锌会导致（）。C、培养幼儿良好的个性品质

A、食欲减退D、增强幼儿的自我保护意识

B、夜盲症58.下列家庭教育中，选项（）做法不太合理？

C、呆小症A、尽量满足孩子的一切要求

D、佝偻病B、父母教育方法和爷爷奶奶的教育方法出现冲突时，以爷爷奶奶的观念为准

二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。C、家庭环境的创设尽量考虑儿童身心发展的需求

51.（）是学前儿童音乐教育的重点。D、成人不用太多考虑自己在孩子面前的一言一行

A、感受59.下列情感中，属于幼儿高级情感的有（）.

B、发展A、道德感

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