2022年1月安徽省宿州市聘任制教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

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.

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.一、单项选择题（共题，每题的备选项中，只有个最符合题意，每题分）

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1.由学校教师自主编制、实施和评价的课程被称为（），是国家三级课程的重要组

O成部分。

.

.A、选修课程

B、活动课程

鼠&隐性课程

.

.D、校本课程

.

2.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。（）

也

.A、公共性

.

.B、生产性

田C、科学性

.

.D、未来性

.3.以下不属于终身教育特征的是（）。

郑A、民主性

.

.B、民族性

.

C、连贯性

蔚

.D、自主性

.

.4.个体发展到初中时期，常常利用（）作为学习的工具。

1A、语吉

.B、动作

.

C、文字

程D、抽象符号

.

.5."严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、

.

恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法

邮

.权利中的（）。

.

.A、受教育的权利

KB、生存的权利

.C、安全的权利

.

D、受尊重的权利

牺6.个体想象中他人心目中自己的形象，他人对自己的评价，以及由此产生的自我感称为

.

.（）.

.

OA、本我

.B、投射自我

.C、超我

◎D、现实自我

.7.（）取代传统的"教"与"学"是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的

.一个语言学标志。

O

第1页共17页

o

A、教授

B、教育©

C、教育学

D、教学

8."教育不是灌输，而是点燃火种"，这句话提醒教师在教育活动中应该关注O

（）o

A、学生的发展性事

B、学生的主体性

C、学生的独特性

D、学生的差异性

9.教师从班级学生中随机抽取一位学生，并对其寄予了高期待，数月后，这位学生比其

他没被抽到的学生进步快，这在心理学中称为（）。

A、潜移默化原

B、霍桑效应

C、马太效应

D、皮格马利翁效应m

10.王老师将全班学生的考试成绩按从高到低的顺序张贴在教室的黑板上，其做法

（）o

A、正确，有利于学生之间形成良性竞争

B、正确，有利于鞭策成绩差的学生

C、错误，侵犯了学生的受教育权

D、错误，侵犯了学生的隐私权

11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。在

A、从课程制定者或管理角度划分的

B、从课程的功能角度划分的

&从课程的组织核心角度划分的

D、从课程的任务角度划分的

12.20世纪60年代，将“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的

教育和教学理论的人本主义心理学家是（）。不

A、马斯洛

B、罗杰斯詹

C、罗洛•梅

D、布鲁纳

13.在儿童学习语言的问题上，颜之推认为应该（）。O

A、重视学习地方语言

B、重视学习通用语言

&尽可能掌握多种语言©

D、尽可能掌握不同阶段的语言

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A、感知运动阶段

B、前运算阶段©

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每O

题2分）

21.小明考完试的成绩，针对成功和失败你会用什么样的理论来教育他（）。事

A、努力归因

B、成败归因

C、成就动机理论

D、需要层次论

22.德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有（）。原

A、动机作用

B、方向作用

&习惯和方法上的支持m

D、提升智慧

23.教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。

A、教师的自身因素点｝

B、学生的人格特征

C、学生原有的认知水平

D、学生的归因风格

24.下列属于教师在设计教学时间时应该注意把握好的方面有（）。

A、把握好整体时间分配

B、科学规划单元课时

C、防止教学时间遗失

D、注意学生的专注学习时间

25.新课改三维目标是（）。

A、过程与方法不

B、知识与技能

&创新与实践

D、情感态度与价值观詹

26.特殊需要儿童是指在身心发展或学习、生活中与普通儿童有明显差异，因而需要给予

特殊服务的儿童，主要包括（）。

A、超常儿童O

B、学习困难儿童

C、听障儿童

D、言语与语言障碍儿童©

27.课程改革要求我们建立的学生观是（）。

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A

O

.

◎A、学生是发展的人

.B、学生是独特的人

.&学生是具有独立意义的人

OD、学生是自由的个体

.28.班级管理的模式有（）。

.A、常规管理

鼠B、平行管理

.

.C、民主管理

.

D、自主管理

也

.29.素质教育的目标可以分解为（）。

.A、道德素质目标

.

B、生理素质目标

田

.C、心理素质目标

.

.D、审美素质目标

郑30.下列属于青少年同辈群体特征的有（）。

.

.A、价值与利益具有多样性和趋同性

.

B、成员关系基本上是平等的

蔚

.C、交流交往的内容十分广泛

.D、一般有较强的权威性的核心人物

.

131.国家、社会、学校和家庭正确未成年人提倡"五爱"功德，"五爱"的具体内容是

.（）.

.A、爱祖国

程B、爱人民

.

.*爱劳动

.

D、爱科学

邮

.32.下列关于九年义务教育，说法正确的是（）。

.A、九年义务教育具有强制性

.

KB、普及义务教育是学校系统的基础

.C、普及九年义务教育是提高民族文化、心理素质的保证

.D、九年义务教育尊重受教育者的自由选择

牺33.学校及其他教育机构的设置实行审批制度，审批程序一般包括（）。

.

.A、审核

.

OB、注册

.C、批准

.D、登记

◎34.德育的原则有（）。

.A、知行统一原则

.B、集体教育与个别教育相结合的原则

O

第5页共17页

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c、正面引导与纪律约束相结合的原则

D、严格要求与尊重信任相结合的原则©

35.相互作用论是关于心理发展的一种理论,其基本观点是()。

A、遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系

B、遗传与环境彼此孤立发挥作用O

C、遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系

D、遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响事

三、判断题(共20题，每题1分)

36.家庭教育在未成年思想品德建设中的作用没有学校教育来的大,没有实质性作用。(

37.根据戴尔的“经验锥形"理论，在课堂教学中，教师的板书是必要的。()

38.在班级管理中，班主任必须精心设计和明确班级奋斗目标。()

39.教师职业道德评价最根本的指导思想是社会主义方向性。()原

40.情感、态度目标与其他目标的实现是一种"渗透""融合”的关系。()

41.《学记》在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”的思想。()

42.教书是手段，育人是目的。()m

43.课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过它来体现和实施。(

44.幼儿园应当做好保育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。()

45.孔子主张的“有教无类"体现了教育的平等性。()审

46.我国的教育法规体系已经很完善。()

47.个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论"社会"。()

48.教育的三种主要形态包括学校教育、家庭教育和社会教育。()

49.《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确规定综合实践活动课程小学3-6年级和初

中平均每周不少于2课时。()在

50.学生处在心理断孚度会出现‘不听话”、"自作主张”、“顶撞父母”“顶撞老师”等现象，针对

这些现象，教育应充分发挥教师的权威作用。()

51.教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。()

52.终身教育是人生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。

()

53.要使学生产生求知需要，首先要满足学生的基本需要或缺失需要。()不

54.难度较低的试卷区分度较低，难度较高的试卷区分度较高。()

55.发现学习就是有意义学习。()詹

四、简述题(共5题，每题5分)

56.简述直观性原则及其贯彻的基本要求。

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2022年1月安徽省宿州市聘任制教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案（参

考答案）

一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）

1.【答案】D

【解析】2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定了实行国家、地方、

学校三级课程管理体制。其中校本课程实质上是一个以学校为基地进行的课程开发的民主

决策的过程，即校长、教师等共同参与学校课程计划的制定、实施和评价的。D项正确。A

项：根据课程计划对课程设置实施的要求，可将课程分为必修课程和选修课程。其中，选

修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个

性差异而开发的课程。与题干不符，排除。B项:从课程教学形态的角度，可将课程分为学

科课程和活动课程。其中，活动课程也可叫作‘经验课程"，是以儿童的主体性活动的体验为

中心组织的课程。与题干不符，排除。C项根据课程呈现形式，分为显性课程和隐性课程。

隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，指学生在学校情境中无意识地获得经验、

价值观、理想等意识形态内容和文化影响。与题干不符，排除。故选D。

2.【答案】A

【解析】这体现了教育的公共性，为每一位受教育者提供同样的机会可以确定。故选A。

3.【答案】B

【解析】终身教育的特性主要有自主性、连贯性、民主性和形式多样性。故选B。

4.【答案】D

【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，初中生的思维处于形式运算阶段，主要的思维

特征包括：①儿童的思维以命题形式进行；②假设-演绎推理的运用；③抽象思维占据主要

地位，本阶段的儿童能理解符号的意义、隐喻和直喻，并对事物做一定的概括；④具备逆

向性的可逆思维与补偿性的可逆思维；⑤思维灵活。所以初中生常常利用抽象符号作为学

习的工具。故选D。

5.【答案】C

【解析】我国宪法与法