高中历史人教版20世纪的战争与和平第五单元烽火连绵的局部战争7海湾战争 教案

海湾战争（高中历史人教课标版）1教学目标（1）知识与目标：①识记：1990年伊拉克出兵侵略科威特；联合国安理会第678号决议；1990年的“沙漠盾牌”行动；1991年的“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动及其结果；伊拉克政府和军队的反抗措施。②理解：伊拉克出兵侵略科威特、美国等国家出兵海湾的原因，了解“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动的基本战术。③运用：运用辩证唯物主义的观点揭示美国出兵海湾的原因，分析海湾战争的深远影响。（2）过程与方法：①问题探究：探究海湾战争的背景，进而探讨海湾战争在人类历史进程中的作用及其影响。②小组合作交流：通过小组合作，成员之间互相交流，探讨问题。③分析比较：各方（联合国、以美国为首的西方国家、中国、苏联）对伊拉克入侵科威特的态度。（3）情感态度与价值观：①任何践踏国际法基本准则的行为都为国际社会所不容；②高科技在当前和未来人类社会的发展过程中将扮演越来越重要的角色，科技强军战略是做好反侵略战争准备的正确决策③霸权主义是导致世界及地区动荡不安的根源之一；④进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。2学情分析高二学生在学习了选修三《20世纪的战争与和平》前半部分的内容后，已经初步具备了对国际关系的分析能力，知道应从多个方面全面辩证地分析问题，而且由于选修三的特殊性，很多学生对战争史和国际关系有较强兴趣，乐意进行探究。但是海湾战争对大多数学生而言是比较生疏的，尤其是其大背景及战争影响比较复杂，学生独立进行分析存在一定难度。且学生对海湾战争中的关键人物伊拉克前总统萨达姆、美国前总统老布什缺乏了解，这会增加理解难度。因而本节课需要教师通过各种方式调动学生学习自主性，提供更丰富的相关材料加以引导，运用小组探究的方式合作完成学习任务。3重点难点重点：海湾战争的背景；海湾战争的特点。难点：美国领导多国部队打击伊拉克的原因；海湾战争的影响。4新设计1.将海湾战争中的新式武器装备制成PPT，配上音乐，作为导入视频，雄壮的乐曲配合各种武器装备，充分吸引了学生的注意力；2.在分析各方对待伊拉克入侵科威特的态度时，采取角色扮演的方式，学生以小组为单位，分别扮演联合国、以美国为首的西方国家、中国和苏联，阐明各方观点并解释原因，锻炼了学生的合作能力、分析能力和表达能力；3.在分析海湾战争影响这个问题上，采取了小组合作讨论的方式，学生们集思广益，通过群学方式解决问题；4.增加了相关图文材料，补充了海湾战争对我国军事改革的影响和极端伊斯兰主义复活的相关材料，使学生进一步了解海湾战争对我国及当代国际关系史的影响；5.在“学以致用”环节，仍然采取小组合作讨论的方式，让每个小组以“总结陈词”的方式陈述本组对我国当前领土、领海、资源纠纷问题的看法，从而体现历史学科的社会功能，也让学生进一步关注时事，并鼓励他们理想思考。5教学过程【新课导入】利用多媒体导入：播放海湾战争中美国使用的新式武器的视频进行导入，教师讲解：海湾战争中高科技的武器令人目不暇接。根据百度词条，海湾战争是以美国为首的多国部队于1991年1月17日～2月28日在联合国安理会授权下，为恢复科威特领土完整而对伊拉克进行的局部战争。海湾战争因多国部队在质量和技术方面占据绝对优势，以高技术局部战争的代名词载入史册。今天就让我们一起来重温这场真强国与伪强国的较量。我们将从战争的背景、战争经过、性质特点和战争影响四个方面来全面解析这场战争。海湾是指波斯湾，海湾地区包括伊朗、伊拉克、科威特、沙特、阿曼、巴林、卡塔尔、阿联酋八个国家。那么为什么在上世纪九十年代初在海湾地区会爆发一场局部战争呢？请同学们阅读课本135—136页，结合所学知识，分析海湾战争的背景。一、海湾战争的背景学生发言，教师加以总结：1.战略地位重要，石油资源丰富2.伊拉克入侵科威特引发海湾危机(导火线)A、原因（边界纠纷、石油利益、债务问题）⑴历史原因：边界纠纷⑵现实目的：①掠夺财富→转嫁危机②夺取领土→改变海湾战略态势③控制石油资源→提高国际地位⑶外部条件：中东力量均势失衡，动荡不定的国际局势B、经过：①1990年当地时间8月2日凌晨2点发动进攻②埃米尔流亡沙特阿拉伯,③伊拉克宣布同科威特合并。3.联合国和各国领导人的和平斡旋未果4.国际形势：美苏关系缓和，地区冲突中美苏对立的阴影消失年代科技取得突飞猛进发展,并在军事技术上得到广泛应用【合作探究1】请学生阅读课本P136内容及P137的【历史纵横】，通过小组合作的方式，探讨指出各方态度（联合国、以美国为首的西方国家、中国、苏联），并结合所给材料分析其原因。（1）联合国：谴责伊拉克的侵略行径，并要求伊拉克立即无条件撤军（678号决议）联合国的宗旨是维护世界和平，安全理事会对于伊拉克这种明目张胆地践踏国际法、侵略邻国的野蛮行径不可能置之不理（2）以美国为首的西方国家：以联合国名义出兵伊拉克(实施“沙漠盾牌”行动)材料一：虽然美国是世界上最早进行大规模石油开采、加工和使用的国家，但是美国的石油蕴藏量在世界上只排到第11位，而且随着连年的大规模开采，美国的储油量在世界上所占的比例越来越小，80年代末90年代初的时候大约只有％左右。而同时期美国每一天的石油消耗量比本国的石油出产量高七千多万桶。这就要求美国政府高度重视对世界主要石油产区的影响和控制。波斯湾地区的石油总储量达到世界已探明石油储量的60％以上，依照目前的开采速度还可以继续生产原油八十多年。材料二：西方国家从海湾地区进口的石油占其石油总消耗的比重分别为：日本64%、法国35%、意大利32%、英国14%、美国11%。材料三：美国官方称，海湾战争总费用为610亿美元。以美国为首的多国部队由美国、英国、沙特阿拉伯等共34个国家组成，美国之外的国家派出的作战部队约占总兵力的24%，但它们支付了战争总费用的88%。仅沙特阿拉伯、科威特、日本三国就承担了其中的484亿美元。美国实际在海湾战争中只花了70亿美元，不足全部战争费用的12%。材料四：“海湾战争是冷战后文明间发生的第一场资源战争。最关键的问题是：世界上最大的石油储备，将由依靠西方军事力量保护其安全的沙特政府和酋长国政府控制，还是由有能力并有可能利用石油武器反对西方的独立的反西方政权的控制？西方未能推翻萨达姆·侯赛因，却获得了某种使海湾国家在安全上依赖西方的胜利。战争之前，伊朗、伊拉克、海湾合作委员会和美国曾为获取对海湾地区的影响展开了竞争。战争之后，波斯湾变成了美国的内湖。”——[美]塞缪尔·享廷顿：《文明的冲突与世界秩序的重建》①经济上：海湾地区的石油已经成为西方国家的经济命脉，伊拉克进行石油垄断必将影响它们的利益②政治上：海湾及中东地区地处欧、亚、非三大洲交接地带，战略位置十分重要，美国利用这一机会增强在海湾地区的影响力和控制力（3）中国：既反对伊拉克的侵略行径，又反对任何大国的军事干预（联合国安理会第678号决议，中国投弃权票）坚决反对伊拉克的侵略行径，谴责伊拉克并要求它无条件撤军，恢复海湾地区的和平和科威特的主权独立与领土完整；同时反对任何大国借机插手海湾事务，特别是直接或间接的军事打击。基于这一思路，中国在全部谴责伊拉克和要求其撤军的安理会决议中，均投了赞成票，但是对安理会第678号决议，即对伊拉克的最后通牒，投了弃权票。这张弃权票的含义表明，具“一票否决权”的中国一定不会阻拦科威特最终获得解放，但是我们对使用武力能否彻底解决这一问题持怀疑的态度。（4）苏联：对美国组织多国部队出兵海湾持支持态度苏联处于解体前夕，经济政治实力大幅下降，避免与美国和其他西方国家在对伊立场上的对立。联合国安理会和各成员国对海湾危机做出了前所未有的异常迅速且几乎完全一致的反应。8月2日，联合国安理会就以14票赞成，0票反对，1票弃权，通过了谴责伊拉克违反联合国宪章，要求其撤军的第660号决议。二、海湾战争的经过通过播放视频，让学生大致了解战争经过。1.—“沙漠风暴”行动38天空袭2.—“沙漠军刀”行动地面攻势三线进攻三、海湾战争的性质和特点1.性质：既有惩罚地区霸权主义的正义性，又包含有美国企图独霸全球的非正义性2.特点：（1）海湾战争是一场高科技战争（最大特点）（2）海湾战争是二战后参战国最多的局部战争。海湾战争因多国部队在质量和技术方面占据的绝对优势，使其以高技术局部战争的代名词载入战争史册。在海湾战争中，美国动用了12类50多颗各种军用和商用卫星构成战略侦察网，为多国部队提供了70%的战略情报；多国部队集结了2790架现代化的固定翼飞机、1700多架旋翼飞机（其中600多架攻击直升机），6500余辆坦克装甲车辆以及大量自行火炮、火箭发射车、工程技术保障车辆等；多国部队虽然与伊军在数量对比上不占优势，人员比为1/2．4，火炮数量比为1/2．4，坦克数量比为1/1．44，但多国部队调集的现代化装备数量却超过伊军许多倍：新式飞机数量比为13/1，攻击直升机数量比为16/1，在精确制导武器上多国部队拥有绝对优势。在海湾战争空中作战投掷的8万多吨弹药中，精确制导武器仅占总投弹量的7%，但命中率却高达90%；伊军共被摧毁、缴获坦克3700多辆，装甲车2000多辆。海湾战争中所体现出的技术对战争的强烈影响使海湾战争预示了另一个新时代的到来：在拥有质量优势的部队面前，单纯的数量对比已失去了意义；各种军事高技术应用导致的对信息的大量获取，也使与之对阵的敌人在战术运用方面困难重重。【合作探究2】教师通过多媒体展示如下图片及文字材料，学生分组讨论，思考海湾战争的影响。80年代中国武器大量出口中东，北非，以价格低廉性能适中著称。海湾战争中，以精确制导武器为亮点的美国武器沉重打击了大量装备中苏传统兵器的伊拉克军。伊军装备的中国制造69式坦克在对阵美国M1A1时甚至无法击破M1A1的装甲；伊军装备的某蝉式导弹（鹰击导弹早期型号的外贸型号）在发射后遭遇电子干扰而中途坠毁；E－3预警机轻松测伊空军战斗机数量从而引导F－15E、F－16C等美国作战飞机引入战斗；首次出征的美国F－111黑寡妇隐形轰炸机出色的避开了伊拉克的防空雷达，成功轰炸主要陆上目标甚至输油管道。这次战争，中国军方高层大受震动。为了尽快赶上世界主要军事强国的步伐，我国加紧了第三代主战坦克、精确制导导弹、第三代战斗机的研制，积极引进以色列费尔康预警机。1989年开始的西方对华武器禁运，中国得以完全使用自己的力量（也是被迫）研制现代化武器。海湾战争的一个关键结果是极端伊斯兰主义的复活。萨达姆政府的改向伊斯兰教方向并未能为它带来多少支持者，但沙特阿拉伯依靠美国的支持，以及沙特阿拉伯被看作与以色列站在一个战线上使得其政府的合法性大大降低。伊斯兰主义者反对沙特阿拉伯政府的活动大大加强。为了赢得伊斯兰主义者的支持，沙特政府花巨资支持可能会支持它的组织。在新建立的中亚国家中沙特阿拉伯政府向极端组织分发上百万古兰经，建造了上百座清真寺。在阿富汗内战中沙特阿拉伯成为塔利班最大的资助者。从一定程度上讲，1991年的海湾战争，以美国为主导的西方国家赢得了石油利益，展示了军事实力，却加剧了伊斯兰世界与西方政治经济文化体系这两极斗争关系的恶化与升温。教师将影响分为：1.对世界战争、世界局势的影响；2.对伊拉克、科威特的影响；3.对美国、中东地区的影响；4.对中国、苏联的影响；5.其它影响。学生以小组为单位，进行分组讨论，每个组负责一个方面，经过5分钟左右讨论后，由每组代表发言，最后由教师进行归纳总结：四、海湾战争的影响（1）对世界战争：对传统战争观念提出挑战（机械化战争时代向信息化战争时代转变）；（2）对伊拉克：破坏和制裁；①给伊拉克经济和人民生活带来灾难性打击②战后长期被制裁，美国还发动了伊拉克战争，使伊拉克重建困难重重（3）对科威特：主权得以恢复，但饱受战争损失；（4）对中东地区：阿拉伯世界发生严重分裂，中东地区局势更加错综复杂；（5）对美国：增强了控制海湾地区的能力，助长了其建立单极世界的野心；（6）对中国：推动军事改革，使军队现代化建设高速发展；（7）对苏联：加速了苏联的解体；（8）对世界局势：加速了两极格局的终结，客观上有利于多极化趋势的发展，但也使极端伊斯兰主义复活；（9）战争后遗症：环境污染（油井大火、倾泻石油）、各种疾病（贫轴弹影响、海湾综合症）。【学以致用】目前中国面临较多领土、领海、资源纠纷，如最近引起国人广泛关注的中菲黄岩岛之争、中日钓鱼岛之争，那么学了本课后，你有那些想法？请学生集思广益，大胆说出自己的想法。【课堂小结】面对领土纠纷，我们应该多管齐下，打组合拳，采用外交、经济、军事等各种手段，提高我国国际地位，争取国际支持，尽量用和平手段解决争端。战争的灾难是我们不愿看到，更不愿经历的。但如果有的国家再三挑战我们的底线，我们不会放弃使用武力方式。我们热爱和平，但也不惧怕战争。希望今天的课堂内容带给同学们更多思考。【当堂检测】1.伊拉克侵略科威特的原因是（）①两国在石油开采上的矛盾②伊科两国的债务问题③租借科威特岛屿遭到拒绝④掠夺石油，提高国际地位A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④2.海湾战争中美国积极参战的根本原因是（）A.伊拉克的侵略行动威胁到了世界和平B.科威特的积极要求C.美国在中东的利益受到侵犯D.联合国安理会的要求3.在海湾危机爆发后，中国政府持什么态度（）A.支持伊拉克出兵占领科威特B.支持美国和多国部队对伊拉克进行军事打击C.支持安理会决议，要求海湾国家自己处理，和平解决D.不闻不问4.下面对于战争进程排序正确的是（）A.沙漠风暴—沙摸盾牌—沙漠军刀B.沙漠军刀—沙漠盾牌—沙漠风暴C.沙漠盾牌—沙漠风暴—沙漠军刀D.沙漠盾牌—沙漠军刀—沙漠风暴5.