2022年1月陕西省宜川县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案含解析

O

.

◎

.2022年1月陕西省宜川县聘任制教师招聘考试《教育综合知

.识》真题试卷及答案【含解析】

O

.注意事项

.

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并

鼠

.用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

.2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律

.无效。

也3、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，按有关规定进行处罚。

.

.

.

一、判断题（共10题，每题1分）

田

.1.受教育者的合法权益受到侵害时，可以通过口头或书面的形式提出申诉。（）

.

.2.陈述性知识是能用词汇或其他符号系统表述的知识，用来解释是什么的问题。

郑（）

.3.女生常常把不满归咎于学校，而男生则更多的是自责，他们在学校中的行为一般与那

.

.些满意学校的男生相差不大。（）

蔚4.目前一些教师的法制观念还很薄弱，存在着歧视、侮辱学生等现象。（）

.

.5.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。

.

1（）

.6.场依存型的认知者对客观事物的判断常以外部线索为依据。（）

.7.国家鼓励非企事业组织、社会团体、公民个体举办学校及其他教育机构。（）

8.根据我国宪法规定，国务院有权制定和发布教育行政法规。（）

程

.9.教师使用教科书应做到从整体上掌握教科书的框架、脉络、知识、技能体系，使学生

.

.也要理解和大体掌握。（）

邮10.美国斯金纳等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生

.

.循序个别学习。（）

.

K二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题

.意，每题2分）

.11.就课程资源的存在方式而言，学校风气、社会风气、师生关系等属于（）。

牺A、显性课程资源

.

.B、校外课程资源

.

O&校内课程资源

.D、隐性课程资源

.12.某教师在教授《我的母亲》一课时，天空中突然响起了雷，把学生的注意力都吸引了

◎过去。这种注意属于（）。

.A、有意注意

.B、无意注意

O

第1页共15页

o

c、有意后注意

D、无意后注意©

13.班级组织构建的首要原则是（）。

A、有利于教育的原则

B、目标一致的原则O

C、可接受性原则

D、有利于身心发展的原则事

14.（）守尤法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共

和国教师法》规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，

可以取得教师资格。

A、中国公民

B、世界公民

C、中国人民原

D、民众

15.属于校园精神文化的是（）。

A、校风m

B、课桌文化

C、政食文化审

D、旅游文化

16.发现教学要进行得顺利，关键在于（）。

A、教师讲解清楚

B、适当组织教材

C、确保材料难度适中在

D、相关技能和动机的具备

17.教育活动必须符合国家和社会公共利益，这体现了我国教育的（）原则。

A、方向性

B、公共性

以保障性

D、平等性不

18.构成品德结构的四个心理成分是（）。

A、道德认识、道德情感、道德动机、道德行为詹

B、道德认识、道德动机、道德志向、道德行为

*道德认识、道德动机、道德意志、道德行为

D、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为O

19.从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（）。

A、德智体美

B、五大领域©

C、认知、情感、行为技能

O

A

O

.

◎D、以上都是

.20.价值性教育目的和操作性教育目的的划分依据是（）。

.A、要求的特点

OB、重视的程度

.C、作用的方向

.D、作用的特点

鼠21.把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（）。

.

.A、十二大

.B、十三大

也

.C、十四大

.D、十五大

.

22.在陶行知看来，教育的中心是（）。

田

.A、实践

.

.B、兴趣

郑C、教学

.

.D、生活

.

23.儿童道德行为发展的重要转折期是（）。

蔚

.A、幼儿园时期

.B、小学低年级

.

1二小学中年级

.D、小学高年级

.24.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名

程合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是（）。

.

.A、关注生存一关注情境-关注学生

.B、关注学生一关注情境—关注生存

邮

.以关注情境一关注学生一关注生存

.D、关注学生一关注生存一关注情境

.

K25.小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力、发挥失常，他的现状属于考试

.（）.

.A、焦虑症

牺B、强迫症

.

.C、抑郁症

.

OD、阵发性紧张症

.26.根据奥苏贝尔的观点，“只怕先生骂我懒，没有学问无脸见爹娘”这种学习动机属于

.（）.

◎A、认知内驱力

.B、自我提高内驱力

.C、附属内驱力

O

第3页共15页

o

D、内部动机

27.耶克斯-多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在（）。©

A、倒U型关系

B、线性关系

C、正U型关系O

D、平行关系

28.根据《中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定，中小学教师职业道德考核结果事

的等级分为（）。

A、优秀、良好、及格、不及格

B、优秀、及格、不及格

C、优秀、良好、合格、不合格

D、优秀、合格、不合格

29.培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径是原

（）。

A、教育与生产劳动相结合m

B、教育与企业相结合

C、教育与政党相结合

D、教育与工厂相结合

30."一把钥匙开一把锁"、"对症下药"、"量体裁衣”反映了人的发展的

（）.

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性在

D、个别差异性

31.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代

（）.

A、希腊

B、埃及

C、斯巴达不

D、雅典

32.人一生的发展水平取决于受激励的程度，在所有激励中真正有效的是（）。詹

A、教师激励

B、目标激励

C、环境激励O

D、自我激励

33.我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是（）。

A、国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理©

B、省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡（镇）级人民政府为主管理

O

A

O

.

◎C、市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡（镇）级人民政府为主管理

.D、国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理

.34.李七讲授完“全等三角形"一课后，小明虽记住了全等三角形的概念，但做题练习就不

O会对全等三角形相关知识做出判断和求解。这说明小明的学习属于（）。

.A、机械接受学习

.B、有意义发现学习

鼠C、机械发现学习

.

.D、有意义接受学习

.

35.在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学流派是

也

.（）.

.A、人本主义

.

B、行为主义

田

.C、建构主义

.

.D、认知主义

郑三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上

.

.符合题意，每题2分）

.

36.学生主体性的基本内涵是（）。

蔚

.A、主动性

.

.B、创造性

1

.C、能动性

.D、自主性

37.教师专业态度和动机的发展主要表现在（）。

程

.A、教师的专业理想

.B、对职业的态度

.

C、工作积极性高低

邮

.D、职业满意度

.

.38.在教育过程中，自我教育能力主要由（）构成。

K

.A、自我期望能力

.B、自我评价能力

C、自我调控能力

牺

.D、自我认识能力

.39.学校心理素质教育工作除了遵循素质教育的一般原则外，有其自身的特殊原则，心理

.

O素质教育应该遵循的主要原则包括（）。

.A、活动性原则

.B、情境性原则

◎C、主体性原则

.D、静态性原则

.40.利他行为的特征包括（）。

O

第5页共15页

o

A、自愿性

B、无偿性©

C、损失性

D、利他性

41.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，它主要包括（）。O

A、教科书

B、活动指导书事

C、参考书

D、讲义

42.下列体现个人修养德育方法的是（）。

A、晓之以理，动之以情，导之以行

B、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

C、见贤思齐，从善如流有种原

D、兰生幽谷，舟在江海，君子行义

43.关于终身教育，下列说法正确的有（）。

A、终身教育是学习化社会的基本特征m

B、终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质

C、终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期

D、终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育

44.某物理课上发生了如下事件，其中，（）属于自上而下的知识。

A、学生小明回答老师提问时说："夏天下暴雨时，我观察到总是先出现闪电，后听到声

B、学生小梅从教材上看到电流电压的计算公式在

C、教师给学生分发磁铁，学生们在把玩磁铁时发现，磁铁同极相斥、异极相吸

D、教师向学生们讲解安培力的概念

45.针对有特定疾病的学生，学校可采取的有效措施有（）。

A、建立档案，随时关注

B、注重心理健康教育

C、加强日常管理和保护不

D、督促学生强身健体

四、简述题（共4题，每题5分）

46.陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包含哪些内容？

O

◎

O

A

o.

◎47.影响学生知识应用的因素有哪些?

.

.

O

.

.

鼠

.

.48.简述程序教学及其原则。

.

我

.

.

.

田

.

.

.

郑49.简述教育在人的发展中的作用。

.

.

.

蔚

.

.

.

1

.

程

.

.

.

邮

.

.

.

K

.

牺

.

.

.

O

.

.

◎

.

.

O

第7页共15页

o

年月陕西省宜川县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答

20221©

案【含解析】（参考答案）

一、判断题（共10题，每题1分）

1.【答案】正确O

【解析】受教育者的合法权益受到侵害时，可以通过口头或书面的形式提出申诉。故正

确。

2.【答案】正确事

【解析】安德森根据知识的功能，把知识划分为陈述性知识和程序性知识。其中，陈述性

知识也叫"描述性知识"，是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知

识，主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决

“是什么"的问题，具有静态的性质。所以，陈述性知识可以用语言、符号加以表述。故正

确。原

3.【答案】错误

【解析】学生自身特征对学校态度会产生影响。学生的自身特征主要包括年龄和年级水

平、性别、家庭背景、认知能力和学习成绩等。大多数研究表明，性别差异对学校态度的m

性质以及内容均有明显影响。杰克逊等人的研究表明：男女生对学校不满情绪的表现各不

相同。男生常常把不满归咎于学校，而女生则更多的是自责，她们在学校中的行为一般与

那些满意学校的女生的行为相关不大。故错误。

4.【答案】正确

【解析】虽然总体上教师能尊重学生，但是也存在着一些老师体罚、侮辱学生的现象。故

正确。

5.【答案】错误

【解析】打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班的是外部分组。

故错误。

6.【答案】正确

【解析】场依存型的学生是“外部定向者”，对事物作出判断时倾向于以外部参照（身外

的客观事物）作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善

于察言观色。故正确。不

7.【答案】错误

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第三章第二十六条规定：国家制定教育发展规

划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公詹

民个人依法举办学校及其他教育机构。国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约

的原则。以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营

利性组织。故错误。O

8.【答案】正确

【解析】行政法规是指国务院根据宪法和法律，按照法定程序制定的有关行使行政权力，

是履行行政职责的规范性文件的总称。行政法规的制定主体是国务院，是根据宪法和法律©

的授权制定，行政法规必须经过法定程序制定行政法规才具有法的效力。一般是以条例、

O

A

O

.

◎办法、实施细则、规定等形式发布。发布行政法规需要国务院总理签署国务院令，它的效

.力次于法律、高于部门规章和地方法规。故正确。

.9.【答案】正确

O【解析】教科书是教师教学的主要依据，因此，教师要正确使用教科书，必须做到：第

.整体把握教科书。认真钻研和深刻理解教科书中各章节、目之间以及各篇范文之间的

.联系，从整体上掌握教科书的框架、脉络、知识、技能体系，并且通过教学，使学生也要

鼠对其正确理解和大体掌握；第二，重点设计教科书；第三，充分利用教科书；第四，及时

.

.引进新知识；第五，适当补充乡土教材；第六，指导学生充分运用好教科书。故正确。

.

10.【答案】正确

我

.【解析】美国的斯金纳等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，

.使学生循序个别学习。在现代，程序教学又发展为计算机辅助教学。它是根据程序教学的

.

原理将电子计算机技术运用于教学的一种手段。故正确。

田

.

.二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题

.意，每题2分）

郑

.H.【答案】D

.【解析】隐性课程是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程，包括学校风气、社会

.

风气、家庭气氛、师生关系等。故选二

蔚

.12.【答案】B

.

.【解析】无意注意是指没有预定目的、不需要任何意志努力、自然发生的注意，也叫不随

1

.意注意。题干中，学生是被雷声吸引，并没有目的性，也未付出意志努力。B项正确。A

.项：有意注意是指自觉的、有目的的、需要做出一定意志努力的注意，又叫随意注意。与

题干不符，排除。C项：有意后注意是指事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注

程

.意。与题干不符，排除。D项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选B。

.13.【答案】A

.

【解析】学生最主要的任务是学习，班主任组织管理班级体最根本的目的是有效实施教育

邮

.教学，促进学生的全面发展，所以遵循的首要原则是有利于教育的原则。故选A。

.

.14.【答案】A

K

.【解析】《中华人民共和国教师法》规定，中国公民，符合条件的经认定合格的，可以取

.得教师资格。故选A。

15.【答案】A

据

.【解析】校风属于校园精神文化。故选A.

.16.【答案】C

.

O【解析】发现教学的教学设计提出的原则之一：确保材料的难度适中，以维持学生的内部

.学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。发现教学要

.进行得顺利，关键在于给学生创设的问题情境要符合学生实际水平，学生经过独立思考、

◎亲自去发现教材中那些隐含的东西，概括出结论，使这些新东西很快纳入自己的认知结构

.系统里去，把知识变成自己的财富。故选C。

.17.【答案】B

O

第9页共15页

o

【解析】教育活动必须符合国家和社会公共利益，这句话确立了我国教育的公共性原则。

故选瓦©

18.【答案】D

【解析】品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个心理成分。这些成分构

成了完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。故选立O

19.【答案】C

【解析】从横向维度看，根据我国德、智、体、美全面发展的总体教育目的的要求，我国事

的学前教育的结构要从德、智、体、美等方面来设计与制定相应的要求及规格；从横向维

度看，学前教育目的一般可以从个体心理结构的三个维度进一步分解为认知、情感、行为

技能三个部分，由此构成一个目标结构的网络。故选配

20.【答案】D

【解析】从作用的特点看，教育目的可分为价值性教育目的和操作性教育目的。故选D。

21.【答案】A原

【解析】1992年中共十二大报告《全面开创社会主义现代化建设的新局面》第一次把教育

列为经济发展的战略重点之一。故选A.m

22.【答案】D

【解析】陶行知提出“生活即教育"，这是生活教育理论的核心，其意是：以生活为教育的

中心，教育要以生活为基础。陶行知所讲的“生活"，是指人民大众改造社会、改造农村的

生产实践和生活实践。因此，生活即教育的实质就是以人民大众和社会生产生活为中心的

教育。根据题干表述，D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选

D。

23.【答案】C

【解析】小学阶段是儿童道德发展的关键年龄。据研究表明，儿童道德行为发展的关键期在

或转折期大致在三年级下学期（小学中年级）前后，由于不同方式的学校教育的影响，出

现的时间可能会提前或延后。故选聂

24.【答案】A

【解析】从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的

问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分

为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非不

常关注自己的生存适应性。当教师感到自己完全能够生存时，便把关注的焦点投向了提高

学生的成绩，即进入了关注情境阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个詹

目标便是关注学生。故选A。

25.【答案】A

【解析】考试焦虑，是指随着考试临近，心情极度紧张，考试时不能集中注意，知觉范围O

变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，考试后又持久地不能松弛下来的一种情

绪状态。题干中，考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水

平正是考试焦虑症的体现。A项正确。B项：强迫症是一种以强迫症状（主要包括强迫观©

念和强迫行为）为主要临床表现的神经症。与题干不符，排除。C项：抑郁症，是以持久

b

A

o.

◎性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随着严重的焦虑症。与题干不

.符，排除。D项：为干扰选项，与题干不符，排除。故选A。

.26.【答案】C

O【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱

.力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中，附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞

.许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。题干中，“只怕先生骂我懒，没

鼠有学问无脸见爹娘”这句话表明了学生是为了获得老师和家长的认可和赞赏而学习，属于

.

.附属内驱力。C项正确。A项：认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以

.

及系统地阐述问题并解决问题的倾向。与题干不符，排除。B项：自我提高内驱力是个体

我

.要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。与题干不符，排除。D

.项：内部动机往往由内在需要所引起，与学习本身的兴趣相联系，不属于奥苏贝尔的成就

.

动机分类。与题干不符，排除。故选C。

田

.27.【答案】A

.

.【解析】美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果

郑的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最

.

.佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平

.

越低。这便是有名的耶克斯一多德森定律（简称倒"U"曲线）。故选A。

蔚

.28.【答案】D

.【解析】根据《中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定，中小学教师职业道德考核

.

1结果的等级分为优秀、合格、不合格三个等次。故选以

.29.【答案】A

【解析】根据马克思主义教育观，个人获得全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结

程合。所以，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径是教育

.

.与生产劳动相结合。故选A。

.

30.【答案】D

邮

.【解析】人的身心发展存在个别差异性，因此要因材施教，也就是题干中所说的“一把钥

.匙开一把锁"、"对症下药"、"量体裁衣"。故选入

.

K31.【答案】D

.【解析】古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的，教育方法灵活、人性化。故选

D.征。

胆32.【答案】D

.

.【解析】自我激励是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自

.

O我努力工作的一种心理特征。它是一种内部的自我奖励机制，是最稳定最有效的激励方

.式。故选入

.33.【答案】A

◎【解析】《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府

.统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责

.义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实

O

第11页共15页

o

施工作。故选A。

34.【答案】A©

【解析】奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义

学习。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习是指

当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。他又根据学习进行的方式，将学O

习分为接受学习和发现学习。接受学习是指将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方

式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容事

不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。小明学习的知识是李老师讲解

传授的，属于接受学习。小明学习后并没有将新知识与已有知识建立起实质性的联系，导

致无法解决问题，属于机械学习。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，

排除。故选A。

35.【答案】C

【解析】建构主义学习观认为，学生不是被动的信息吸收者，而是意义的主动建构者；建原

构主义学习观认为，学生学习是主动的，他们要对外部信息做主动地选择和加工；建构主

义主张在教学过程中向学习者提供解决问题的原型，强调具体情境中形成的具体经验背景m

对建构的重要作用。故选C。

三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上

符合题意，每题2分）

36.【答案】ABD

【解析】学生主体性的基本内涵是自主性、主动性、创造性。故选ABD。

37.【答案】ABCD

【解析】教师专业态度和动机是教师专业活动的动力基础。教师在这个方面的发展主要表

现在教师的专业理想、对职业的态度、工作积极性高低以及职业满意度等。故选ABCD。

38.【答案】ABC

【解析】自我教育能力主要由自我期望能力、自我评价能力、自我调控能力所构成。自我

期望能力，是个体设定自我发展愿景的能力，它是自我教育的内在目的和动力。自我评价

能力，是个体对自我发展现状和趋势的评判能力，它是进行自我教育认识基础。自我调控

能力，是在自我评价的基础上建立起来的自觉调节、控制自己思想与行为的能力，它是进不

行自我教育的重要机制。故选ABC。

39.【答案】ABC

【解析】学校心理素质教育的原则既是心理素质教育工作的基本指导思想，又是处理心理詹

素质教育过程的基本矛盾和各种教育要素的基本准则。它从心理素质教育的根本目的出

发，反映心理素质教育的基本要求，指导心理素质教育研究和实践工作，保证教育目标的

实现与达成。学校心理素质教育工作除了遵循素质教育的一般原则外，有其自身的特殊原O

则。活动性原则、情境性原则和主体性原则是心理素质教育应该遵循的主要原则。活动性

原则是指心理素质教育必须通过创设活动情境，调动学生参与活动，促进主体将内外活动

协调整合，进而形成健全的心理素质。情境性原则是指在心理素质教育过程中，创设互动©

式情境，以激活或唤醒学生心理活动，诱发行动愿望，使其在学生与教师之间、学生与学

b

A

o.

◎生之间、学生与家长之间相互作用而构成的心理环境中得到培养和锻炼。主体性原则是指

.在心理素质教育中，充分认识学生主体地位，调动学生参与教育的积极性、主动性，把学

.生作为认识和发展的主体，充分发挥其能动性。A、B、C三项正确。D项：为干扰选项，

O排除。故选ABC。

.40.【答案】ABCD

.【解析】利他行为具有四个特征：自愿性、利他性、无偿性、损失性。故选ABCD。

鼠41.【答案】ABCD

.

.【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参

.

考书、活动指导书以及各种视听材料。故选ABCD。

我

.42.【答案】BCD

.【解析】个人修养法也被称为自我修养法，是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我

.

反省，以实现思想转化及行为控制的方法。道德修养法的基本方式主要包括学习、立志、

田

.反思、座右铭、慎独等。B项中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”意为“君

.

.子广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行，（遇到事情）就可以不糊

郑涂，行为也就没有过失”。这句话强调反思，属于自我修养法，B项正确；C项中“见贤

.

.思齐”指见到有德行的人，就应该向他虚心的学习，属于道德修养法中的“学习”，C项

.

正确；D项中“君子行义”指君子做事不会因为没人知道而停止不做，强调慎独，属于自

蔚

.我修养法，D项正确。因此，B、C、D三项正确。A项中：“晓之以理，动之以情，导之

.以行”意为“用真情使他被感动（打动），用讲道理的方式使他明白，用行动引导他，坚

.

1持长期做下去。”主要体现说服教育法与实际锻炼法。与题干不符，排除。故选BCD。

.43.【答案】ACD

【解析】在教育目标上，终身教育要培养和提升人的终身学习的意识和能力，建设学习型

程社会，为所有人提供合适的教育。而B选项中的说法过于狭隘。其他选项说法均正确。故

.

.选ACD。

.

44.【答案】BD

邮

.【解析】维果斯基将内化过程中知识的相互作用分成了两种。一种是自下而上的知识，即

.从具体的知识向高级水平的知识的发展，是指学习者在自己的日常生活、交往、游戏等活

.

K动中，形成大量的个体经验。例如，了解到"红色""圆的""香味”等，最后形成"苹果"这一概

.念。另外一种是自上而下的知识，在个体学习中，这种知识先以语言符号的形式出现，由

概括向具体经验发展。例如，在教科书上接触到"电视""电脑"这些概念，最后在实际中也

胆具体了解了这些。B、D两项正确。A、C两项：均属于"自下而上的知识"。与题干不符，

.

.排除。故选BD。

.

O45.【答案】ABC

.【解析】A项：针对有特定疾病的学生，学校可以建立统一的档案，在日常学习生活中随

.时进行关注。与题干相符，当选。B项：学校定期开展心理健康教育，有利于使学生认识

◎到健康的重要性。与题干相符，当选。C项：针对有特定疾病的学生，学校在日常学习生

.活中应给予更多的关注和保护。与题干相符，当选。D项：有些特定疾病不适合通过运动

.进行强身健体。比如、高血压、心脏病等。与题干不符，排除。故选ABC。

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四、简述题(共4题，每题5分)©

46.【答案】陶行知认为，应在了解儿童身心特点的基础上，解放儿童的创造力，并提出

“六解放”：(I)解放儿童的头脑，使之能思。让儿童的头脑从迷信、成见、曲解幻想中解

放出来。(2)解放儿童的双手，使之能干。让儿童在动手的过程中发挥自己的创造力。O

(3)解放儿童的眼睛，使之能看。(4)解放儿童的嘴，使之能谈。允许儿童发问，让儿

童在自由发问中发展自己的创造力。(5)解放儿童的时间，不逼迫他们去赶考。幼儿园

要给儿童自己学习，活动的时间，不必把儿童全部的时间占去，让儿童有学习人生的机