八年级物理上册第一、二章复习精讲

第一、二章复习

·教化科学版2023/2/14

考点1长度和时间的测量

1．长度的测量是物理学最基本的测量长度单位主单位________常用单位千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、纳米(nm)等测量工具常用工具

________精确测量游标卡尺、螺旋测微器等测量方法看选择刻度尺要观察它的________、量程和________放刻度尺要沿着所测的长度，紧靠被测物体读读数时视线要与尺面____，在精确测量时，要估读到________的下一位记测量结果要由____和____组成米(m)刻度尺零刻线分度值垂直分度值数字单位第1课时│考点聚焦

·教化科学版2023/2/14

[易错点]

“光年”是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离。1光年＝9.46×1015m。2．时间的测量单位秒(s)、小时(h)、分(min)等测量工具古代日晷、沙漏、滴漏、脉搏等现代机械钟、石英钟、电子表、停表等第1课时│考点聚焦

·教化科学版2023/2/143.误差是________和________之间的差异。4．特殊测量方法(1)累积法；(2)化曲为直；(3)化整为零；(4)方格法等。测量值真实值[留意]测量工具的选择并不是越精确越好，应依据实际测量的须要合理的选择。·教化科学版2023/2/14

测量误差和测量错误的比较测量误差测量错误性质不是错误，不可消灭是错误，可消灭产生原因

①与测量人的估读有关

②跟测量工具的精确程度有关

③受环境等因素影响

①不遵循测量和仪器使用规则

②读数、记录结果时粗心减小或避免的方法

①多次测量求平均值

②采用具有更高精确度的测量工具

③运用合理的测量方法采用正确的测量方法可以避免学问纵横第1课时│归类示例·教化科学版►类型二长度和时间的测量例3

[2011·济宁]如图1－1所示，木块的长度为____________________cm。1.85(1.83～1.86)均可[解析]图中刻度尺的最小分度值是1mm，读数应当精确到分度值，并估读下一位数字。[点评]测量时要遵守运用规则，尺子要放正，刻度要与物体对齐而且尽量贴近被测物体，读数时视线要与尺面垂直，不要斜视。

第1课时│归类示例·教化科学版例4如图1－2所示是测量一枚硬币直径的方法示意图。据图回答下列问题：(1)硬币的直径为______cm；(2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？2.10直尺与三角板应垂直放置。第1课时│归类示例·教化科学版例5

[2013·赤峰]

读图，图1－3，用停表测量校运会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是________。5min10s第2课时│考点聚焦·教化科学版考点聚焦考点1机械运动1．机械运动(1)定义：物理学里把物体________的变更叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。(2)比较物体运动快慢的方法：①时间相同比________；②路程相同比________；位置路程时间第2课时│考点聚焦·教化科学版(3)速度定义物体在___________通过的路程意义表示物体运动________的物理量公式v＝________单位国际单位m/s常用单位km/h换算1m/s＝3.6km/h测量方法用刻度尺测出物体运动的路程，用钟表测出物体运动的时间，利用公式v＝______求得物体的速度单位时间内快慢第2课时│考点聚焦·教化科学版[留意](1)对于匀速直线运动来说，速度是保持不变的，速度的大小与路程的多少和时间的长短均无关，此时速度是常量。(2)平均速度不是速度的平均值。2．参照物：在推断物体是否运动和如何运动时，选定的标准物。[点拨](1)任何物体都可作参照物，通常选择参照物以探讨问题的便利而定。如探讨地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物。(2)不能选择所探讨的对象本身作为参照物，那样探讨对象总是静止的。3．运动和静止是________的。相对第2课时│考点聚焦·教化科学版4．匀速直线运动与变速直线运动定义说明匀速直线运动物体沿直线______，在相同时间内通过的路程始终________的运动，即速度大小不变的直线运动速度的大小等于物体在单位时间内通过的路程；它是一个定值，与时间的长短、路程的多少________运动相等无关[说明]同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。选择不同的参照物来探讨同一个物体，其结论可能不同。第2课时│考点聚焦·教化科学版变速直线运动物体沿________运动，在相同时间内，物体通过的路程________的运动，即速度的大小经常发生变化的直线运动运动的快慢可用平均速度表示，它可以粗略反映物体在一段路程上或一段时间内的平均快慢程度，说一个物体的平均速度，必须指出某段时间或某段路程的平均速度直线不相等[留意]全路程中的平均速度要用总路程除以总时间，而不是某几个速度的平均值。第2课时│考点聚焦·教化科学版考点2速度及相关计算vt车辆的运行速度不超过80km/h1．速度的计算公式及变形公式v＝________；s＝________；t＝________。2．速度计算题型：(1)交通运输计算题：交通运输工具的速度单位是：km/h。第2课时│考点聚焦·教化科学版如图2－1所示为某交通标志牌，请你说出这两个数据的含义，(1)图甲“80”的含义：______________________________，(2)图乙“南京市60km”的含义：_________________________________。车辆的运行速度不超过80km/h交通标记牌到南京市的路程是60km第2课时│考点聚焦·教化科学版(2)图像速度计算题：由图像找出对应的一组数据，应用速度的计算公式及变形公式进行相关计算。小华乘水上游船进入世博园的过程中，若以游船为参照物，浦江两岸的建筑是________的。如图2－2所示的s－t图像反映了游船在某段江面上的运动情况，由图像可得该游船行驶的速度为________m/s，它在30s内通过的路程为________m。运动130第2课时│归类示例·教化科学版归类示例►类型一机械运动例1

[2013·江西]2010年2月25日，中国滑雪运动员李妮娜在温哥华冬奥会上获得女子自由式滑雪空中技巧赛的银牌。图2－3所示是她在空中飞跃时的情景，在此过程中，以滑板为参照物，她是____________的，以____________为参照物，她是运动的。静止地面第2课时│归类示例·教化科学版45车(或车中的人)例2

五一节，爸爸驾车带楠楠去南滨路海洋公园游玩，途经长江大桥，如图2－4所示，如果车以36km/h的速度匀速通过长为450m的大桥，则过桥所需的时间为________s。车行驶到桥中央时，爸爸问楠楠：为什么我们看到桥两边的路灯在不停地后退呢？楠楠告诉爸爸：这是因为我们选择了________________

为参照物。第2课时│归类示例·教化科学版►类型二速度及相关计算例32009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通。这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向六车道，其中湖底暗埋段550m。在湖底隧道口有一交通标记牌如图2－5甲所示，交通标记牌上数字的含义是什么？在遵守交通规则的前提下，一辆小车通过湖底暗埋段至少须要多少时间？第2课时│归类示例·教化科学版[点评]本题看得懂交通标记牌上数字的含义是解决问题的关键。第2课时│归类示例·教化科学版例4

某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图2－6(a)、(b)所示。图2－6第2课时│归类示例·教化科学版(1)视察图(a)可知，甲车在做____________运动。甲车通过0.6m的路程所用时间为________s。(2)视察图(b)可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为________m。(3)比较图(a)、(b)可知，甲车的速度________乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。匀速直线61.2小于[解析]

由s－t图像中对应的坐标值可分别得出s、t、v，进行相关计算即可得出结果。[点评]图像速度计算题是和数学学问相结合的物理试题，能很好地考查数理思维实力。通过对图像的视察，应用物理公式进行计算，此类型题目难度不大。·教化科学版2023/2/14

身临其境法推断物体的运动和静止状况，即将自己置身在参照物上，观看被探讨的物体，若位置发生变更，则物体是运动的，否则是静止的。第3课时│考点聚焦·教化科学版考点聚焦考点1声音的产生和传播产生声音是由于物体的________而产生的，振动停止，发声就停止传播

声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音声音在介质以____的形式传播，称为________速度声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声音在每秒内传播的距离声音在固体、液体、气体中传播的速度不同。一般情况下，____传声最快，____传声最慢，声音在空气(15℃)中的传播速度为____m/s，真空是不能传声的振动介质波

声波固体气体340第3课时│考点聚焦·教化科学版[说明]

(1)人耳听到声音的条件：一是要有振动着的发声体；二是要有传播声音的介质。三是发声体振动的频率在人耳的听觉范围内。(2)人耳感知声音的两个途径：①空气传导：外耳道―→鼓膜―→听小骨―→耳蜗―→听觉神经―→大脑。②骨传导：头骨、颌骨―→听觉神经―→大脑。第3课时│考点聚焦·教化科学版考点2声音的特性1．________、________、________是声音的三个特征。音调响度音色[比较]

音调、响度和单色概念影响因素音调声音的高低发声体的振动________。频率越大，音调越高响度声音的强弱

①发声体的________。振幅越大，响度越大。

②听者距离发声体的远近。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉声音响度越小，甚至感觉不到声音音色声音的品质发声体的材料、结构。不同发声体的音色也不同频率振幅第3课时│考点聚焦·教化科学版

[点拨]

音调一般指声音的“粗尖”，响度指音量的“大小”；辨别不同人、不同乐器发出的声音依靠的是音色。2．超声波和次声波频率高于20000Hz的声音称为________，把低于20Hz的声音称为________。人耳听觉频率范围在____Hz和________Hz之间。超声次声2020000第3课时│考点聚焦·教化科学版考点3噪声的危害和限制1．人们以________为单位来表示声音强弱的等级。0dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。为了疼惜听力，声音的响度不能超过________分贝。2．噪声及其限制从物理学的角度噪声是指发声体做杂乱无章的不规则振动时发出的声音从环境保护的角度凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声控制噪声污染的途径

①在________处消声；

②在________中隔声；③在________处吸声分贝(dB)90声源传播人耳第3课时│考点聚焦·教化科学版考点4声的利用1．声音可以传递________。应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。[点拨]声波在传播过程中，遇到大的障碍物(如高山、建筑物的墙壁等)要发生反射，反射回来的声音叫回声。人耳能辨别出回声的条件是：回声具有足够大的声强，并且与原声到达人耳的时差要大于0.1s。声音在空气(15℃)中的传播速度为340m/s，因此，要能辨别出回声，人离障碍物的距离不得小于17m；若小于17m则只能是感觉原声加强了，歌剧院、音乐厅等都要考虑回声。2．声音可以传递________。应用：声波洗涤、超声碎石等。信息能量·教化科学版2023/2/14

学问纵横声波与电磁波的比较声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是声波，它们的传播也须要介质，都不能在真空中传播。电磁波不是声波，它的传播不须要介质，可以在真空中传播，速度为3×108m/s。第3课时│归类示例·教化科学版归类示例►类型一声音的产生、传播和利用例1

[2013·成都]

关于下图所示四幅图片的说法中，正确的是(

)

A第3课时│归类示例·教化科学版A.图片A所示的试验表明，真空不能传声 B.图片B所示的试验表明，频率越高，音调越低C.图片C所示的试验表明，噪声可以在人耳处减弱D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航[解析]A项试验表明真空不能传声，B项试验表明声音是由物体的振动产生的，C项试验表明音调与物体的振动频率有关，D项中蝙蝠利用的是回声定位，故A正确。[点评]声音的产生和传播是生活中常用的学问，这也是历届中考必考的学问点，以填空、试验等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等学问点，并且与电磁波对比考查。第3课时│归类示例·教化科学版例2晚上，小吴在家中欣赏着音响里传出的交响乐，突然停电了。他将蜡烛点燃后放在音响前面。过了一会儿通电了，交响乐又响起来。小吴从挂在墙上的镜子里发觉音响前面的烛焰在摇曳，细致视察还发觉当音响音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显。(1)烛焰在空内不受风的影响，进一步探究，发觉烛焰越靠近音响，烛焰摇曳得明显。由此可以确定烛焰的摇曳是受________________________的影响所致。(2)上述现象中，除与响度学问有关外，相关的声的学问还有(写出两例)：___________________________________；_______________________________________________；声波(或交响乐音或音响)声音是由物体振动产生的声音可以传递能量(声音可以在空气中传播等)第3课时│归类示例·教化科学版►类型二声音的特性例3[2013·日照]一阵低沉的闷雷震