部编版九年级语文上册第四单元复习课件

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故乡第四单元复习课件1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。潺潺(

)

隔mó

(

)索恣suī

(

)膜chán•睢我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔决到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔mó起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣suī而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。•(2)语段中有错别字的词语是“__________”，这个词语的正确写法是“__________”。隔决隔绝1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔决到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔mó起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣suī而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。•(3)“麻木”在语段中的意思是：_______________________________________________________________________________________。思想上的麻痹，没有思想，没有反抗，像木偶一样失去了灵魂1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔决到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔mó起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣suī而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。•(4)语段主要运用的是____________描写。心理1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔决到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔mó起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣suī而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。•2．下列句子没有运用修辞手法的一项是(

)A．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B．一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。D．接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。【点拨】A项运用了比喻的修辞手法；B项运用了比喻的修辞手法；D项运用了比拟的修辞手法。【答案】C3．下面一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，一处标点符号有误，请找出来逐一修改。①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。②因此珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起，从现在做起，从节水做起。(1)第①句中标点符号有误，应修改为：_________________________________________。(2)第②句语意重复，应将“__________”删去。(3)第③句成分残缺，应在“____________”后面添加“________________”。鲁迅的故乡绍兴，有“水乡”之誉眼下的的社会‘人水和谐’4．品味下列句子，写出人物的性格特征。(1)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。人物性格：_______________________________爱贪小便宜、鄙俗(2)冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……人物性格：_______________________________善良、淳朴、卑微(3)他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。人物性格：________________________________麻木5．下列说法有误的一项是(

)A．《故乡》的体裁是小说，作者是鲁迅，选自《呐喊》。B．《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡发生的巨大变化为基本内容，展开情节，揭示了深刻的主题。C．闰土是《故乡》的主要人物，文中的“我”(鲁迅)是次要人物。D．《故乡》在人物描写中运用了对比的手法。【点拨】《故乡》是一篇小说，文中的“我”是作者塑造的一个人物形象，虽然带有作者鲁迅的影子，但并不是作者鲁迅。【答案】C阅读“我于是日日盼望新年……我于是又很盼望下雪”以及“这来的便是闰土……‘老爷！……’”，回答问题。6．二十余年之后，闰土见到童年时的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出“凄凉”的神情？一、精段品读二十多年的贫困生活，使他感到痛苦、难堪。7．闰土再次见到“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？下面分析恰当的一项是(

)A．因为他十分尊敬“我”。B．因为他非常害怕“我”。C．因为他很懂礼貌。D．因为他有封建等级观念。D8．结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。①什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……②“阿！闰土哥，——你来了？……”【点拨】把握省略号的一般作用：①表引文的省略；②表列举的省略；③表说话断断续续；④表静默或思考；⑤表话未说完，语意未尽等。结合语境具体分析即可。①表示内容的省略，表明少年闰土说话滔滔不绝，流露出他内心的喜悦与兴奋。②表示语意未尽，表明“我”有许多话想说却不知怎么说才好，反映了“我”的复杂心情。9．作者描写现实生活中闰土的外貌时，为什么处处与“记忆上的闰土”对照？【点拨】此题考查对比手法的作用。对比手法的运用，有利于充分展示人物命运的发展变化，突出人物的性格特征，增强文章的表现力和感染力，进而更加深刻地反映社会现实，深化文章主题。因为这样写可以表现闰土经济状况和精神状态的巨大变化，揭示农村日趋破败、农民生活每况愈下的现实，深化文章主题。10．阅读全文，请概括文中与先祖相关的两件事。①先祖参加县太爷的社饮受到慢待，之后一展书法技艺，令众人刮目相看。②先祖为青州某大户人家写匾，因其招待不周只写了三个字，待东家厚礼上门，才在家中写出第四个字，而这第四个字竟与另三个字风韵、气势、大小丝毫无差。二、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第48、49页第10-14题。11．文中第②段“我那位先祖在一旁冷笑”，请用第一人称的方式，描述当时先祖的心理活动。示例：哼，打量我衣衫破旧便如此慢待我，我倒要看看你们腹中是否同身上一样锦绣辉煌，待会儿便叫你们见识我的本事！12．冯骥才《俗世奇人》中的“泥人张”和本文中的“先祖”都是俗世奇人，请说说以下两句话都运用了什么描写方法，并选取一句进行赏析。(1)我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊提笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。(2)右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。示例一：两者都运用了动作描写的手法。(1)句通过“甩、提、蘸、挥洒”等一系列动词，生动地将先祖在白粉壁上挥毫泼墨的场景展现在读者眼前，表现了先祖书法技艺的精湛。示例二：两者都运用了动作描写的手法。(2)句通过“端、饮、瞅、摆弄、捏弄”等一系列动词，生动地将泥人张一边饮酒一边捏泥人的场面描绘出来，表现了泥人张捏泥人技艺的精湛。13．请从先祖写字和做人两方面解释“从心所欲不逾矩”的内涵。写字：通过长期练习，书法达到炉火纯青的程度，不论是在纸上还是墙壁上，抑或是隔着远距离补写，都能够驾轻就熟、举重若轻，是谓“从心所欲”。做人：身怀傲骨，贫贱不移，面对乡绅大户不折节弯腰，坚持自己做人的原则，是谓“不逾矩”。14．结合文章，谈谈中华毛笔字的魅力所在。行云流水的毛笔字不仅赏心悦目，还能修身养性，锻炼我们的耐心与毅力，磨砺我们的心境，更能使我们品味到传统文化的源远流长、独树一帜，增强民族认同感和自信心。15．为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。(1)【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？(至少写出两种)示例：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。(2)【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐理由。作品推荐：推荐理由：《野草》这是一部深刻、优美的散文诗。(3)【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。②北京的大冷天里鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。

(4)【活动设计】小雅参加的“江浙文化夏令营”，每天都开设了丰富的文化主题活动。下面几项活动中，她最不可能体验的一项是(

)A．欣赏苏州园林的建筑之美。B．品尝宁波的著名小吃猪油汤圆。C．扮演京剧《贵妃醉酒》中的杨玉环。D．走进鲁迅的故乡，坐坐乌篷船，听听社戏。【点拨】注意小雅参加的是“江浙文化夏令营”，所以活动项目要和江浙一带的地方文化相符合。京剧不属于这个范围，故选C。【答案】C。16．本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。如他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。请你也运用对比手法，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。片段练笔例文：不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！15

我的叔叔于勒1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。阔绰(

)褴褛(

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撬chuò•lán

lǚ上了轮船，离开站桥，经济拮据的父亲看见两位阔绰的先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下qiào开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。•••••(2)文段中有错别字的一个词是“____________”，这个词的正确写法是“__________”。站桥栈桥1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。上了轮船，离开站桥，经济拮据的父亲看见两位阔绰的先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下qiào开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。•••(3)“拮据”在文段中的意思是：____________________________。缺少钱，经济境况不好1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。上了轮船，离开站桥，经济拮据的父亲看见两位阔绰的先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下qiào开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。•••(4)文段主要运用________描写，细腻地描写出两位太太吃牡蛎的情形。动作1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。上了轮船，离开站桥，经济拮据的父亲看见两位阔绰的先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下qiào开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。•••2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是(

)A．走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。B．虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。C．对做好这件事，我十拿九稳。D．小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。D【点拨】“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。用在这里不合语境。•

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•3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是(

)A．他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。B．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”C．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”D．在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”D句号应放在引号外。4．下列对句子描写方法的赏析有误的一项是(

)A．他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写，充分表现出父亲内心的极度惊恐。)B．那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

(外貌描写，表现了于勒的不幸遭遇与穷困悲惨的现状。)C．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”(语言描写，虽然这三个短句是简单的语意重复，但表现了若瑟夫的善良。)D．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(自然环境描写，烘托了人物“快活而骄傲”的心情，为下文遇到于勒后人物情绪的变化做铺垫。)【点拨】此句是心理描写，同时这三个短句并不是简单的语意重复，而是作者为了表现若瑟夫的形象而有意安排的。【答案】C5．从全文看，于勒一生中的经济状况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的态度也发生了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化和不变。(1)于勒经济状况的变化：_______________________________。(2)菲利普夫妇对于勒的态度的变化：__________________________________________________________。(3)菲利普夫妇始终不变的是：___________________________。挥霍财产—经商发财—衰败穷困惧怕憎恨—奉为福星—深恶痛绝金钱至上的观念阅读“我父亲脸色早已煞白，……以免再遇见他”，完成后面的题目。6．下面两个句子中加点的词语能否用括号里的词语替换？为什么？一、精段品读不能替换。“煞白”比“苍白”表示白而无血色的程度更深一些，更能突出“父亲”内心的恐惧和紧张。(1)我父亲脸色早已煞白(苍白)。··(2)母亲突然暴怒(愤怒)起来。不能替换。“暴怒”比“愤怒”表示“怒”发生的时间更急促，“怒”的程度更强一些，更能形象地突出“母亲”的情绪激动到了极点。··【点拨】要注意词语在程度上的差异，以及其表现出的人物的特点。7．指出下列句子各用了什么描写方法，并分析从中可以看出人物什么样的心理活动、性格特征或生活境况。(1)我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”神态描写、语言描写。从中可以看出菲利普证实于勒身份后恐惧、慌张等复杂心理，这一反常的表现凸显了菲利普轻骨肉亲情、重金钱利益的性格特征。(2)我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。肖像(外貌)描写。从于勒的外貌上可以看出，他生活穷苦，心情忧郁，处境很差。8．从“母亲”的神态、动作和语言上可以看出她是一个怎样的人？可以看出她是一个利欲熏心、金钱至上、虚伪的人，同时，在处理对待于勒这件事上，她显得比“父亲”镇定，表现得更冷酷无情。这一部分写“我们”一家悄悄躲开穷困潦倒的于勒叔叔，是整个故事情节的最高潮。通过对人物细致的描写，表现了菲利普夫妇金钱至上、冷酷无情、虚伪自私的性格特征，同时也表达了“我”对于勒叔叔的同情。9．请你概述这部分文字的大意。10．文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。二、拓展阅读[中考•广东]请同学们看《点拨训练》第51、52页第10-13题。“小油灯”相关人物给“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。第二盏父亲①第三盏女同学②①认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。②真正的美和外表无关(或：内在美才是真正的美)。11．第②段在文中有什么作用？①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”的影响之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。12．品味下列加点的词语，分析其表达效果。“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。(1)(她)把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……··“搂住”即抱住，突出了“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。(2)我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。··13．文章以《灯红如豆》为题目，有什么妙处？①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。14．“孩子”表现出来的是“纯真的声音”，许多文学作品常常借助“孩子”的形象来表达作者对真理和理想的追求。请仿照示例，说说你对下面这一类形象的理解。示例：莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我”(若瑟夫)：他是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子。作者借这个形象表达了自己对理想社会的期盼。(1)鲁迅《故乡》中的水生和宏儿：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

他们是新生的一代，没有“我”和闰土之间的隔膜。作者塑造他们，是希望从他们这一代起，打破中国社会旧思想和旧社会关系的恶性循环，从而走上一条新的发展道路，开始一种新的生活。(2)安徒生《皇帝的新装》中的“小孩子”：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________他在谎言充塞、欺骗成风的世界里，喊出了“天真的声音”，深刻地揭露了统治阶级虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，这是作者对坚守内心美好童真的呼唤。片段练笔15．《我的叔叔于勒》这篇小说的成功之处在于通过对人物语言、动作、神态等的描写，揭示人物的内心世界，使人物形象栩栩如生。请你运用这种写法，写一个片段，描写你所熟悉的人。例文：百米短跑比赛马上就要开始了，我仔细观察着我们班的短跑猛将23号运动员：他脸绷得紧紧的，目光注视着前方；很快，他双手叉腰，右脚后跟抬起，脚尖着地，用力转自己的脚腕，他又用同样的方法活动了左脚腕；紧接着，他又原地高抬腿跑步；最后，他前腿弓，后腿绷，双手按住膝盖，活动膝关节。只听一声“各位运动员作准备”，23号运动员马上来到自己的起跑地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起跑线，右腿膝盖着地，双手四指并拢，与拇指叉开置于腿的两侧，压住起跑线。这时发令员高喊“各就各位”，机灵的23号运动员立刻抬起臀部，右腿伸直，身子成弓形。随着“砰”的一声枪响，23号运动员像离弦的箭冲向前方。16

孤独之旅1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。空kuàng(

)觅食(

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犬fèi(

)mì旷由于家庭变故，本来家底厚实的杜小康失学了，随父亲去一个陌生空kuàng的芦荡去放鸭。芦荡如万重大山围住了小船，未知的前方撩逗着这个孤独的少年。这里除了鸭们嘻闹和觅食，没有牛叫和犬fèi，言语被父子俩大量省略。就在这样一种极致的孤独中，杜小康在一场歇斯底里的暴风雨中长大了。•吠•(2)语段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。嘻闹嬉闹1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。由于家庭变故，本来家底厚实的杜小康失学了，随父亲去一个陌生空kuàng的芦荡去放鸭。芦荡如万重大山围住了小船，未知的前方撩逗着这个孤独的少年。这里除了鸭们嘻闹和觅食，没有牛叫和犬fèi，言语被父子俩大量省略。就在这样一种极致的孤独中，杜小康在一场歇斯底里的暴风雨中长大了。•(3)“撩逗”的意思是：________________；“歇斯底里”在文中的意思是：______________________________________。挑逗，挑动暴风雨失去常态，肆无忌惮地袭来1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。由于家庭变故，本来家底厚实的杜小康失学了，随父亲去一个陌生空kuàng的芦荡去放鸭。芦荡如万重大山围住了小船，未知的前方撩逗着这个孤独的少年。这里除了鸭们嘻闹和觅食，没有牛叫和犬fèi，言语被父子俩大量省略。就在这样一种极致的孤独中，杜小康在一场歇斯底里的暴风雨中长大了。•(4)语段中画线句子运用了_______________的修辞手法。比喻、拟人1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。由于家庭变故，本来家底厚实的杜小康失学了，随父亲去一个陌生空kuàng的芦荡去放鸭。芦荡如万重大山围住了小船，未知的前方撩逗着这个孤独的少年。这里除了鸭们嘻闹和觅食，没有牛叫和犬fèi，言语被父子俩大量省略。就在这样一种极致的孤独中，杜小康在一场歇斯底里的暴风雨中长大了。•2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(

)A．我对同桌在考场上向我求答案的行为置之不理。B．如果你因为学习成绩好就骄傲自大，成绩就会一落千丈。C．孩子们无忧无虑的灿烂笑脸，给人们带来了欢乐和活力。D．他声情并茂、歇斯底里的演讲，感动了在场的所有观众。D••••••••••••••••3．指出下面各句所使用的描写方法。(1)他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。(

)(2)万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。(

)(3)他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。(

)神态描写环境描写动作描写4．下面语段中【A】【B】句均有错误，请按要求改正。中国儿童文学家曹文轩获得“国际安徒生奖”，引起国际文学评论界和图书出版界热议。国际舆论普遍认为，有必要将更多优秀的中国文学作品推介给世界各国读者，使他们能够透过文学本身，【A】进一步感悟和了解中华历史文明以及中国今日的发展成就。【B】此外，世界多家主流新闻和文学评论网站均在第一时间报道了曹文轩荣获2016年度“国际安徒生奖”，认为中国儿童文学乃至中国文学在近年得到了飞速发展。(1)【A】句有语序不当的错误，应将“________”和“________”调换位置。(2)【B】句有缺少宾语中心语的错误，应在“_____________”后面加上“__________”。感悟了解国际安徒生奖’的消息5．岁月轮转，那辆日渐失去了往昔锃亮光泽的永久牌单车曾经发挥了怎样的作用？拓展阅读[中考•四川达州]①载全家走亲戚；②让“我”学会了骑车，在骑车中长大；③上学的唯一交通工具；④骑车赏景的伴侣。请同学们看《点拨训练》第54页第5-6题。6．理解下列加点词的语境义。(1)霎时点亮了灰暗的乡村。(2)被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。旧时乡村偏僻、落后，物质匮乏，生活的色彩单一，所以用“灰暗”来形容。既实指自行车的锈迹斑斑，也是指当年的车、旧时的事已经随时光的流逝而不再新鲜，不再令人感动了。••••••7．试对“摇篮”作简要赏析。这里是比喻的说法，用戏谑的口吻，写出了单车在崎岖山路上让“我”感到颠簸和难受。(1)山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。••老舍用比喻和拟人的修辞，形象生动地写出了济南周边的环境特点，充满温暖，充满爱意。(2)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

(老舍《济南的冬天》)••作者寄寓的情感有：对家乡亲人(父亲)的怀念；对单车陪伴的那段时光的难忘；时代已有了翻天覆地的变化，骑单车的那种快乐一去不复返了；不管什么样的时光都能让人有相应的成长和收获。8．请简要说说作者在本文中寄寓了哪些情感。【甲】“我”有了独自探索远方的冲动，有了独立面对黑暗(困难)的勇气。【乙】杜小康独自面对窘境学会了坚强，开始了思考，不再懦弱。9．明亮而寂静的夜晚，“我”和杜小康都觉得自己“突然地长大了，坚强了”。在人生的旅途上，每个人都要长大。根据下面两段话，用简练的语言分别说说什么是“长大”。请同学们看《点拨训练》第55页第9题。10．学校文学社准备围绕曹文轩和陈忠实两个作家开展系列活动，请你参加。【选插图识相貌】材料一：校报《名家档案》栏目内容节选曹文轩，中国儿童文学作家，著有《草房子》《火印》以及“大王书”系列等。他获得的“国际安徒生奖”，被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。图一曹文轩陈忠实，中国当代著名作家，代表作长篇小说《白鹿原》获得第四届茅盾文学奖。陈忠实是一位拥有民族精神的现实主义作家。图二陈忠实(1)校报编辑小明从众多图片中选择上面两幅肖像画，作为《名家档案》栏目的插图。请说说两图是怎样体现人物身份特征的。①图一：________________________________________②图二：________________________________________捕捉刻画典型细节“红领巾”。准确定格专注伏案写作的场景。【析题词导人生】材料二：曹文轩与学校文学社记者的访谈记录(节选)：读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方。读书其实培养的是一种眼力，不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来，没有过去的。读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。什么叫读书人？我在这里简单下一个定义：拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。(2)曹文轩接受文学社记者采访后，欣然为学校文学社题词(见下图)，请结合材料二，谈谈“幸福在远处”的含义。只有读书才能引领我们抵达远处，想要幸福，就做一个读书人。(意思对即可)片段练笔11.

《孤独之旅》一文在写作上的显著特点是运用环境描写烘托人物心情。请你也运用环境描写烘托自己的某种心情(如高兴、悲伤、兴奋、郁闷等)。(70字左右)例文：我怀里揣着满分试卷，走在回家的路上，小鸟在枝头叽叽喳喳叫个不停，树叶在晚风吹拂下轻轻交谈着，似乎在祝贺我、鼓励我。夕阳徘徊在山巅不肯落下，也似乎是为了多看我一眼……单元写作：学习缩写写作点拨缩写，就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。缩写前要熟读原文，缩写时需注意：第一，忠实于原文，明确主题(能表现主题的，要重点写)；第二，抓住重点，简化语言；第三，聚焦人物，把握特征。缩写时，也要把握一些技法。1．摘录法。抓住文章的中心和要点，摘录主要情节、主要段落和语句，适当增加衔接语言，连缀成文。2．删除法。文章中，背景的交代、故事原委的衬托、次要人物的推波助澜以及环境的铺陈都大大丰富了文章的内容。缩写时，可删除次要人物的语言、动作、外貌描写，并将非关键的细节以及一些描写删除。3．压缩法。用简练的语言去概括原文的意思。把意思相近的内容和对话进行压缩；把具体叙述压缩成概括叙述；把细节描写压缩成简要叙述；还可以把段压缩成句，把长句压缩成短句，把抒情性的句子压缩成一般的陈述句。4．连接法。对文章进行适当的删除、压缩后，还要运用适当的表示时间的词语、表示关联的词语、表示顺序的词语等将相关的材料进行连接，使保留的部分和变更的部分衔接自然，使文章顺畅，中心突出。例文引路《鲁提辖拳打镇关西》缩写一日，鲁达在酒店饮酒，忽闻啼哭声。经询问得知金氏父女流落于此，以卖艺为生，女儿翠莲被当地恶霸郑屠虚钱实契娶做小妾，但未及三月，便被他的家人赶打出来，反被讨要三千典身钱。鲁达闻此拍【旁批】案而起，欲痛打郑屠以泄怒气，朋友劝阻方罢。鲁达倾囊相助，欲使父女返乡，二人不胜感激。次日天色微明，鲁达来到客店护送父女二人离开。店小二受郑屠指使上前阻拦，鲁达大怒，打得他口吐鲜血，金氏父女得以脱身。鲁达恐店小二再次拦截，便在店里坐了两个时辰，估摸金公远去，才起①①用简练的语言概括原文内容，把具体叙述压缩成概括叙述。身直奔状元桥。鲁达来到郑屠店前，叫郑屠亲自切精肉、肥肉做臊子各十斤，再叫切十斤寸金软骨也做臊子，郑屠怒斥鲁达消遣自己，鲁达闻后，操起臊子劈面砸向郑屠。郑屠无名火起，操刀冲向鲁达。只见郑屠右手操刀，左手欲揪鲁达，却被鲁达就势抻拉过来，往②简单交代事情的经过，将非关键的细节以及一些描写删除。②③把细节描写压缩成简要叙述。③小腹一脚，便将其踢倒；鲁达再入一步，踏住郑屠胸脯，一拳打在鼻上，却似开了个油酱铺；又一拳打中眼眶眉梢，似开了个彩帛铺；再一拳正中太阳穴，却似做了个全堂水陆的道场。一拳重过一拳，三拳打得郑屠僵卧于地，只有出的气，没有了进的气。鲁达又欲再打，却见郑屠早已④摘录文章的精彩情节，抓住了文章的中心和要点。④毙命。急中生智，假意道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的伙计，无人敢拦。鲁提辖奔回住处，收拾衣服盘缠，提了条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。名师点评：本文作者在不改变原作内容、人物形象、主题思想及表现手法的前提下，将篇幅较长的小说浓缩到600字左右，足见其深厚的语言功底和极强的综合概括能力。全文巧妙地运用摘录法、压缩法，中心突出，人物形象鲜明，语言简洁明快，行文自然顺畅，读来令人激情回荡。写作实践缩写小说，就是把小说的主要情节概括地写下来。请从本单元中选一篇小说进行缩写。要求：①从整体上把握小说的故事情节、主题，分清内容的主次；②要基本符合原著人物形象的特征；③语言要准确、流畅；④不超过600字。思路点拨：缩写小说，主要是从小说中提取主要信息，要整体把握小说的三要素及主题。缩写时，要注意把握事件的发展脉络，分清内容主次，抓住中心事件，分清主要人物与次要人物、主要情节与次要情节；要对原文内容进行提炼，突出主要内容，不能改变原意，不能改变文体。另外，语言要力求质朴。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文略。综合性学习：走进小说天地1．学完本单元的几篇文章后，九年级某班开展了一次“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(1)小说是大家喜闻乐见的一种文学形式，那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。请你从以下作品中任选一部，就作品中的一个人物说说其性格特征，并列出一个与之相关的故事情节。作品：《水浒传》《儒林外史》《红楼梦》《三国演义》示例一：《水浒传》中的鲁智深，疾恶如仇、粗中有细。拳打镇关西。示例二：《儒林外史》中的胡屠户，嫌贫爱富、趋炎附势。范进中举。示例三：《红楼梦》中的史湘云，心直口快，热情率真。醉眠芍药裀(醉卧石凳)。示例四：《三国演义》中的诸葛亮，神机妙算、运筹帷幄。草船借箭。(2)我们读小说，实际上就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界中，与小说中的人物同呼吸，共命运。假如中年闰土、于勒、孔乙己这些小说人物站在你面前，请你从中任选一人，从关心他的角度，对他说些什么。(50字以内)【点拨】要依据小说中人物的处境以及人物的性格特征来说。示例一：中年闰土。生活的压力打磨掉了你的活泼机灵，让你日渐苍老麻木，但请一定满怀希望，保持对新生活的憧憬，以乐观积极的心态去面对生活的重压。示例二：于勒。自力更生、艰苦创业是提升自我价值的最佳途径，在生活陷入困顿、苦难之中时，请依靠自己的双手自食其力，并以此来赢得他人的尊重。示例三：孔乙己。请放下读书人的自命清高，从破灭的梦想中走出来面对现实，生活是有希望的。(3)2019年春节档，根据刘慈欣同名科幻小说改编的电影《流浪地球》，一跃成为影坛黑马，截止到2019年3月7日，票房已经突破45亿。该电影的热映，再次引发大家对科幻小说的关注和阅读热情。可有些家长认为阅读科幻小说会影响孩子的成绩。请就家长的这一看法说说你的观点，并罗列出至少两条理由。【点拨】如答赞同，可从容易入迷，耽误学习等角度作答。言之有理即可不赞同。科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象，看科幻小说可以增强我们这方面的能力。示例：2．班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目。(1)有人拟写了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖除魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的下联是(

)A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲A(2)诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，下面故事与诸葛亮无关的一项是(

)A．挥泪斩马谡B．火烧葫芦谷C．安居平五路D．火烧连营七百里D【点拨】“火烧连营七百里”的是陆逊。(3)下面点评符合尼摩船长的一项是(

)A．他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。B．他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。A3.下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察，完成后面的题目。A

B

C

D(1)毛泽东曾用“僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的____________。A(2)B总与“三”结缘，请写出他与“三”相关的两个故事：________________________________________________。(3)C最怕困难，每遇困难，他就对B说：“你回你的水帘洞，我回我的________________________________。”(4)D的性格特点是：_______________________________。三打白骨精、三调芭蕉扇高老庄忠诚可靠、任劳任怨4．班上举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与，完成下列题目。(1)为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写活动主题。示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。(2)某小组正在制作手抄报，准备将下面的材料刊登在手抄报上，请你帮他们设计栏目名称。①栏目一：__________________________读《水浒传》，除了应该记住作者施耐庵的名字外，还有两个人应该了解。其一是明末清初的旷世才子金圣叹，他非常喜欢《水浒传》，把《水浒传》列为世间“第五才子书”。他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法，还写了许多批语，修改了书中的部分文字，并把七十回以下全部删去。经他评点删改过的《水浒传》，从清初以来，甚为风行。其二是美国人赛珍珠女士，她在1933年出版了《水浒传》的第一个英文全译本，书名取自《论语》，叫作《四海之内皆兄弟》，这本书当时在美国颇为畅销。示例：书里书外②栏目二：________________________首先要通读原著，注意作者着力塑造的那些人物形象。《西游记》线索单一，头绪比较简单，而《水浒传》则人物众多，头绪比较复杂，要注意比较这两种结构方式；《西游记》里的故事充满哲理，《三国演义》里的故事充满智慧，要注意从阅读中获得启示。示例：阅读指南(3)请结合课文想象：杜小康放鸭回家后的命运与未来。(想象推断要符合人物性格发展的逻辑)略。(言之有理即可)5．[2018·山东临沂改编]4月23日“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求，完成下列任务。(1)班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他(她)正在刷微信，请你写几句话劝说。(60字左右)【点拨】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离“经典阅读有益身心”这一劝说主题。示例：爸爸，你有时间刷微信，却借口工作忙没时间和我一起读一本经典的书籍，这样好吗？况且，刷微信既浪费时间，又有害身体，而读书不仅可以增长我们的知识，还能培养我们的良好情趣，何乐而不为呢？劝说语是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受你的意见，因此，劝说语应委婉、明确，称呼对方要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的口气，要把劝说的理由明确告诉对方，切忌用命令、强迫的口气。注意：劝说内容一方面要符合劝说语的特点，另一方面要符合题干的要求。题型解读如何拟写劝说语(2)班级开展小说人物竞猜活动，请你阅读《骆驼祥子》选段，根据要求填空。请同学们看《点拨训练》第58页第5题第(2)题。语段一中的“她”是__________(人名)，小说刻画了她____________________的性格特点(至少答出两点)；语段二中的“她”是__________(人名)，小说中她最终的结局是____________________。虎妞好逸恶劳、粗俗刁泼小福子上吊自杀(3)活动结束后，有同学写下两句读书感悟。请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。【点拨】仿写句子要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞手法相同。根据前面例句“读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质”可知，句式为“读书就是……，可以……”，需运用比喻修辞，内容要与前两句相谐，谈读书的意义。读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变

气质；__________________________________________________________________________________________

示例：读书就是在假日外出旅游，可以欣赏风景，陶冶性情。单元综合训练四一、基础积累1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。异乡人这三个字，听起来音色沧凉；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉shāo，顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪：“君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，幽邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情jié。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。怯(

)生生

喜上眉shāo(

)乡土情jié(

)··qiè梢结(2)第一句中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。(3)“褪色”在句中的意思是____________________________。(4)语段中的诗出自崔颢的《长干曲》。诗人在《黄鹤楼》一诗中把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹：“____________________？____________________。”沧凉苍凉变淡日暮乡关何处是

烟波江上使人愁2．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(1)鲁迅在《朝花夕拾》中用了相当多的笔墨，勾勒出一个活生生的粗俗、守旧的妇女形象，那便是鲁迅的保姆“__________________”。她喜欢切切察察，喜欢告状，因此，“我”对她怀恨在心。但她