叶子画教案8篇

第第页叶子画教案8篇

叶子画教案篇1

设计思路：

大自然原本就有足以让孩子沉醉的魅力，秋天又是成熟收获的季节，也是最丰富多彩的季节，秋天的大自然中处处有让孩子悠游其中，欢乐探究、学习的素材。一天，亮亮拿来一可含羞草，兴奋的告知班里的小伙伴：手一碰含羞草的叶子就会缩起来。引来一阵围观。是啊，那些有趣的漂亮的叶子随处可见、顺手可得，看似非常平常，却与我们有着亲密的联系。只要你细心观测，就会发觉这些小小的叶子许很多多有趣的现象和作用。因此，我就设计了“有趣的叶子”这一活动，与孩子一起进入自然的天地，共享探究自然的神秘。

活动目标：

1、观测各种叶子的形状和特征。

2、比较不同的叶子的差别，能够用简短的语言正确描述不同叶子的主要特征。

3、培育孩子对大自然的喜爱，初步树立环保意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

活动预备：

1、每桌一份叶子〔不同颜色、大小、外形〕；组织幼儿收集叶子。

2、自制“叶子标本”。创设“叶子王国”主题墙。

3、音乐磁带〔会跳舞的叶子〕；实物投影仪。

活动过程：

一、出示“叶子标本”，引起幼儿爱好。

师：今日老师带来一本很特别的书。〔出示“叶子标本”，老师翻阅给幼儿观赏〕。

这本书里有些什么？

我们一起来观赏、观看这些植物的叶子吧！

〔分析：以一本“叶子标本”的展示，激发幼儿的新奇心，设置问题请幼儿回答，引起幼儿探究叶子的欲望〕

二、观测认识各种不同的叶子

1、组织幼儿观测、争论。

师：请你们拿出叶子看一看、摸一摸、闻一闻，再和同伴争论一下，你发觉了什么？

要求：幼儿自由拿着叶子观测、争论。老师来回参加幼儿争论，引导幼儿从叶子的颜色、大小、外形、正反面、厚薄等进行观测。

2、组织幼儿讲解并描述

师：老师看了这些叶子，发觉了很多有趣的奥秘。你们发觉了吗？

3、组织幼儿用完整的语言讲解并描述叶子的特征。

①师：在这些叶子中，我最喜爱这片叶子〔拿起棕榈树的叶子〕

你们知道我为什么喜爱这片叶子吗？

师向幼儿示范介绍：我最喜爱这片叶子，它长得大大的，像一把美丽的扇子。

②师：你最喜爱哪一片叶子？为什么？请你先和旁边的小伙伴说一说。

小结：小伙伴都讲得特别好，这些叶子有大的、小的、长的、细的、有的象扇子、有的象衣服、有的象根针植物的叶子太奇异了。我们帮它们取个好听的名字吧！〔幼儿自由取名字〕最末归纳为“奇形妙叶”四个字。〔并相应出示汉字〕

〔4〕组织幼儿进一步认识叶子的奇异

师：除了这些“奇形妙叶”我还知道一些更奇异的叶子呢！

向幼儿介绍：

合欢：合欢叶子到晚上会睡觉。〔师生游戏：老师说晚上到了，幼儿就做合欢睡觉。〕

含羞草：含羞草的叶子一被遇到就会合起来。〔师生游戏：幼儿做含羞草，老师去碰他们的手，幼儿就把手合起来〕

猪笼草：猪笼草有捕虫袋，小昆虫不当心滑落，就会被吃掉。〔师生游戏：老师做小虫飞到幼儿手上，幼儿就抓住。〕

毛毡苔：毛毡苔的细毛上有糖液，可以粘住虫子。〔师生游戏：老师做小虫飞到幼儿手上，幼儿就夹住老师的手。〕

〔幼儿和老师互换角色玩〕

三、结束活动

师：你们看了这么多奇形妙叶，有什么感想？

师：那么我们就变成一片片小小的叶子，跳个欢乐的舞蹈，一起去亲亲大自然。〔师生跳“会跳舞的叶子”的舞蹈〕

活动延伸：

1、利用散步时间组织幼儿开展捡树叶活动。

2、组织幼儿开展绘画活动：奇形妙叶。

活动反思：

新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者，幼儿园教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动。从《纲要》的这一精神出发，我依据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际状况，依据整合教材的新理念，组织了本次活动。在教学过程中，采纳了直观教学法、争论法、观测法、游戏法、启发诱导法等，并创设了以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由、宽松的氛围中积极的探究和语言沟通。老师那么以同等的身份参加到幼儿的学习与游戏之中，努力激发他们的主动性，促进他们的探究欲望，使活动轻松而开心。整个活动以幼儿为主体，遵循了深入浅出的教学原那么，通过创设良好的条件，让幼儿在观测——发觉——争论——讲解并描述——总结——游戏中，积极的探究、学习，并依据幼儿的年龄特点，做到动静结合。总之，在本次活动中，突出了“以人为本”的教育观念，充分相信孩子的技能，使孩子们称为学习的主人。

叶子画教案篇2

设计意图：

上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小伙伴偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各式各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最末讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观测探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观测、比较、分析综合技能以及语言表达技能，从而让幼儿了解自然，喜爱自然。

活动目标：

1、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。

2、通过观测、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色，丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

4、进展幼儿观测、比较、分析综合技能以及语言表达技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观测比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异〔大小、长短、圆扁以及带锯齿~~〕

2、颜色不同〔包括枫叶、绿叶、落叶〕

3、树叶的组成〔叶柄、叶脉、叶子的正反面〕

4、叶子的用处〔茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，还可简约提一下光合作用〕

三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

1、出示范例，讲解示范。

将拾来的落叶涂上自己喜爱的颜色，再印到纸张上轻压一下，留意印的时候不要拖动树叶，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。

2、幼儿动手印画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体，如葵花等，提示幼儿保持桌面。衣服干净。

3、展示幼儿作品，对保持干净的幼儿予以表扬。

4、整理，回活动室，将幼儿作品放置于活动区内。

活动反思：

新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者，幼儿园教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动。从《纲要》的这一精神出发，我依据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际状况，依据整合教材的新理念，组织了本次活动。在教学过程中，采纳了直观教学法、争论法、观测法、游戏法、启发诱导法等，并创设了以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由、宽松的氛围中积极的探究和语言沟通。

叶子画教案篇3

活动目标

1、开心的观赏故事，感受有趣的故事情节，能对故事情节开展丰富的想象。

2、情愿援助动物伙伴，能用树叶任意组合为动物伙伴制作叶子小屋。

活动预备

1、图片14张〔片头大图片、故事图片〕

2、《叶子小屋》课件一份

3、音乐磁带

4、各种外形、颜色的树叶假设干

5、胶棒、小昆虫图片假设干

活动过程

一、老师演示片头图片，请幼儿依据看到的图片猜想要讲的故事。

1、播放音乐，带领幼儿自然的走进故事的情境。

2、引导幼儿说出从图片上看到了什么？想到了什么？

二、老师分发图片，请幼儿代表上前来讲解并描述故事内容。

请幼儿自由组合成8个小组，每组选一个代表，讲解并描述自己组拿到的故事图片的内容。

三、老师把幼儿手中的图片组合在一起，完整的讲解并描述一遍《叶子小屋》的故事。

1、请幼儿观看图片，想象小馨在院子里的活动，在叶子小屋里看到了什么？听到了什么？

2、提问幼儿：故事的内容和自己想象的一样吗？幼儿自由回答。

四、播放flash课件，请幼儿找找哪些昆虫伙伴到小馨的叶子小屋里面躲雨了？

请幼儿分别用道具扮演小馨和叶子下面的小昆虫，以及和小昆虫们的精彩对话。

五、为昆虫伙伴们制作叶子小屋。

1、请幼儿选择各种不同的叶子，发挥想象为动物伙伴们制作叶子小屋。

雨还不停地下，很多小昆虫想到叶子小屋里来躲雨，可屋子太小了，我们一起来造一间更大的小屋，让更多的动物伙伴们来躲雨吧！

请幼儿选择不同的树叶将它们粘帖成小屋，选择不同的颜色将叶子装扮起来，以及为叶子小屋设计一些家具等。

2、幼儿手持自己制作的画，讲解并描述“叶子小屋”的故事。

活动延伸

1、老师和孩子一起做一个仿真的“叶子小屋”，大家一起躲进小屋来玩叶子小屋的游戏。

2、观测各种小昆虫，看看它们下雨的时候都是如何避雨的。

叶子画教案篇4

活动目标：

1、发觉并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种非常的叶子，感受叶子的多样性和奇怪性。

3、培育细致的观测力和喜爱大自然的情感。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、幼儿事先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

4、实物投影仪

5、盆栽含羞草、猪笼草

活动过程：

1、共享沟通采集叶子的成果。

〔幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子〕

老师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

〔1〕老师：这些叶子一样吗？有什么不同？

老师引导幼儿观测说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

老师小结：叶子有各式各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样。

〔2〕老师：叶子有共同的特征吗？

老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

〔1〕老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

〔2〕请幼儿讲解并描述分类状况。

4、了解几种非常的叶子。

〔1〕了解可以吃的叶子。

老师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？

老师〔出示一些蔬菜〕：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？

〔2〕了解有非常本事的叶子。

老师〔出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片〕：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着非常的本事。

老师演示、介绍这四种植物叶子的非常本事。

5、总结性谈话。

老师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇异吗？大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的神秘，等着我们去探究发觉。

孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。

孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各式各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样的结论。

对于这种扩展知识，孩子是最喜爱的，他们觉得了解了许多奥秘，懂得了许多。今后，我要多积累这种小知识，随时给孩子们解答。

活动反思：

秋天是一个五光十色、果实丰收的季节，围绕“四季畅想曲”这一主题，我们开展了丰富多采的活动，但我认为我们班级组应当开展一个“秋天的田野”的活动。让孩子们在老师的带领下欢乐地来到了田野，一起去捡落叶、拾稻穗，谈谈田野里的改变等，我想，这样的活动更能让幼儿增长很多的知识并让幼儿学会观测身边的小事。而且通过秋游的活动，小伙伴们还可以收集很多漂亮的落叶，让小伙伴发觉叶子是黄的，也有的是红的，绿的。我们还可以把小伙伴收集的落叶拿出来一一展示，开了个小小落叶展示会，孩子们通过观测知道了原来叶子也有很多不同的外形和颜色，对落叶会有更深一步的印象。

叶子画教案篇5

【活动目标】

1、在观测叶子小屋的过程中感知秋叶的改变。

2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验援助昆虫伙伴的欢乐。

【活动预备】

1、已观赏过文学作品《叶子小屋》;

2、课件《叶子小屋》

3、各种外形、颜色、大小不同的树叶100片左右;颜料：深淡绿色、橘黄色、红色等;操作纸、毛笔、双面胶等。

【活动过程】

一、观看课件，观赏“叶子小屋”

图1、这是谁?她盖了一间什么样的屋子?

解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小屋上，可是小馨不怕，由于她有一间又美丽又安全的叶子小屋。

2、秋天了，小馨的叶子小屋有些什么改变?是不是全部的叶子都变黄了呢?哪些树叶不会变?

解说：秋天了，空气中的水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的`负担，他勇猛的离开了妈妈，但是他告知妈妈，明年春天还会回来的。

过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫洁净，好让她的虫子伙伴进来躲雨。

3、找找哪些昆虫伙伴到小馨的叶子小屋中躲雨呢?

4、原来他们都躲在了树叶后面，把他们都请出来吧。雨一贯下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用?

5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢?

6、雨下个不停，很多伙伴都到小馨的叶子小屋中躲雨，小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来援助伙伴们造叶子小屋。

二、观看课件，了解制作过程

图7：前几天我们把昆虫伙伴请来了，今日我们为他们设计一间美丽的小屋。(出示作品)

演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。

三、为昆虫伙伴做叶子小屋

1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些(树叶尽量粘在两边)。

2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。

3、为伙伴的小屋再设计一些家具(实时演示有创意的作品)。

四、展示沟通(延伸到区角)

1、你的小屋里有几个伙伴?他们是谁?你还想邀请哪些伙伴来你的叶子小屋做客呢?

2、为小屋设计了哪些家具?

附故事：

小欣在院子里玩耍，突然一滴雨点打在她的脸颊上。拍拍拍，雨点又打到小欣的鼻尖和手脚上。“哇——好凉呀。”不过没关系，小欣有个可以躲雨的小房子“你看，叶子做成的屋顶，很棒吧!”螳螂先进了小屋子，小欣：“螳螂，你先进来啦?”金龟子和小蝴蝶也来到了小房子。他们说：“在这里不会被淋到了。”小欣：“原来是小金龟子，下了我一跳!”小欣正和金龟子说话，一只瓢虫“嗖”地飞过来，停在小欣的头上。“小蚂蚁，”“你也进来躲雨吧，不然面包会被淋湿哟”“玉婷了，我要会我真正的家里鹅，大家也回去吧，妈妈在等着你们呢。”

叶子画教案篇6

活动目标：

1、了解秋天漂亮的自然景色。

2、学会观测风，探究产生风的方法，并愿意与同伴共享自己的发觉。

3、学会目测数群的方法，复习6以内的数。

4、知道有些叶子会在秋天变黄并落下。

5、能用不同的方式对落叶进行分类、统计。

6、能仔细倾听故事《树妈妈和树叶娃娃》，理解故事内容。

7、会唱歌曲《小树叶》。

8、能大胆地用肢体语言表现落叶飘的形态。

幼儿的问题：

1、叶子为什么不一样？

2、叶子为什么都是在改变的？

3、叶子的颜色为什么不一样？

老师提示孩子的问题：

1、叶子有什么作用？

2、叶子生长的环境为什么不一样？

3、叶子在生长的过程是什么？

相关内容

1、叶子的结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。

2、落叶树与季节的关系。

3、你觉得将来的叶子是什么样子的？

依据主题我们预设了主题区域活动。

区域活动??

名称：叶子线条画〔美术区〕

目的：学习用各种线条装饰，感受艺术创作的乐趣。

玩法：用线条装饰叶子图案。

区域活动二

名称：叶子拼贴〔手工区〕

目的：练习小手协调性。

玩法：自主选择叶子进行拼贴。

区域活动三

名称：拓印叶子〔美工区〕

目的：掌控拓印的方法，学习运用镊子。

玩法：

1、下面垫一张纸，用笔蘸色涂在叶子上。

2、用镊子夹起叶子放在另一张纸上。

3、上面掩盖白纸，用手按压白纸。

4、叶子的外形就很自然地拓印在纸上了。

区域活动四

名称：漂亮的叶脉〔科学区〕

目的：初步了解叶脉的制作方法。

玩法：

1、将摘取到的叶片置入加油苏打粉的水中加热数分钟。

2、当叶片煮到肯定程度时取出，以软毛牙刷顺着叶脉方向轻轻刷叶子背面。

3、将处理好的叶子风干，或用报纸将水吸干。

4、将风干的叶子放入颜料中，取出后将染上颜料的叶片印到卡片上。

5、等卡片上的颜料干后，可画上一些小图，一张漂亮的卡片就完成了。

区域活动五

名称：叶子分类〔科学区〕

目的：能用不同的方法对落叶进行分类、统计。

玩法：

1、将树叶根据分类方法放入不同的篮子里。

2、引导幼儿观测不同的分类方法。

3、将分类的结果记录在记录表中。记录表的上面一行事填树叶的类别〔入：大树叶、小树叶、黄树叶、红树叶等〕，下面一行填每类树叶的数量。

区域活动六

名称：秋风吹〔科学区〕

目的：探究产生风的方法，体验游戏的乐趣。

玩法：

1、用布条做一棵柳树。

2、用扇子、硬纸板或小风扇制造风，让柳树叶子飘起来。

3、将试验结果记录在记录表中。

区域活动七

名称：数落叶〔科学区〕

目的：学会用目测数群的方法进行6以内的数数。

玩法：

1、在信封上贴上点数的相应圆点和数字，并将信封中的树叶贴到信封上。

2、在卡片上的点数下面，相应地贴上树叶。

3、依据数字要求，完成树叶贴图。

4、数一数树叶贴图上面的叶子又几片，并在相应的方框中画上点数或贴上数卡。

区域活动八

名称：树叶排排队〔科学区〕

目的：能根据肯定的规律排列树叶。

玩法：

1、一一对应排列。

2、按大小规律往下排。

3、按外形规律往下排。

区域活动九

名称：秋游中的发觉〔语言区〕

目的：学会利用落叶玩游戏。

玩法：

1、将幼儿秋游的照片展示在硬板上。

2、引导幼儿与同伴沟通自己在秋游中的发觉。

区域活动十

名称：茶叶的聚会

目的：

1、了解一些茶叶的颜色、外形和气味。

2、了解泡茶的方法，体验品茶的乐趣。

玩法：

1、将收集的各种茶摆出，观测茶叶的颜色、外形。

2、学习简约的泡茶方法，了解气味，并体验品茶的乐趣。

叶子画教案篇7

活动目标：

1、学习观测画面上人物表情改变以及其他环节。

2、迁移已有阅历并进一步加深对故事的理解。

3、积极参加制作叶子小屋的手印活动。

活动预备：

1、有关角色形象的图片一套。

2、红黄绿色颜料各一盘，画有小房子屋顶的铅画纸一张，大伞一把。

3、图画书人手一本。

活动过程：

1、设问引题。

——假如你下雨时正好没带伞，你会怎么办呢?

2、阅读图书。

——读到“你看，叶子做成的屋顶很棒吧”，可以让幼儿把书合上。让他们预期想象下面将会发生什么事情，请幼儿讲一讲自己的看法。

3、关注阅读重点。

——小馨在叶子小屋里遇到了谁?小馨和哪些小动物在一起避雨?她是怎样想的呢?重点引导幼儿观测小馨面部表情的改变，以及画面上涌现的各种小动物，援助幼儿理解人物的心理改变过程。为援助幼儿理解主人公心情改变，可以和幼儿争论以下问题：

——你喜爱小馨吗?刚开始的时候，小馨对螳螂的立场怎样?其他小昆虫进来时，小馨是怎么说的?小馨和同伴避雨时，她兴奋吗?你是怎么知道的?

4、制作“叶子小屋”

——启发幼儿在白纸上用手印画的方式，制作一间彩色的叶子小屋。然后一边操作图片一边领着幼儿讲故事《叶子小屋》。

叶子画教案篇8

有趣