小班半日开放活动方案7篇

第第页小班半日开放活动方案7篇

小班半日开放活动方案篇1

一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，达到家园共育。

二、活动时间：20**年10月10日上午(7：30—11：30)

三、活动重点：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活状况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的状况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

详细安排：

一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提示孩子脱下外套并挂在衣帽间。

二、7：30—8：00晨间活动(幼儿游戏，老师巡察。)

区域1：结构区区域2：表演区区域3：益智区区域4：手工区

三、8：158：40早餐活动

进餐要求：保持宁静及桌面地板的卫生。

四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手

五、9：009：30综合复习课、主题教学活动手指律动

?幼儿手指律动歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

?小手爬》活动方案要：

活动目标：

1、愿意参与音乐活动，理解歌词内容，能依据歌词内容做相应的动作。

2、在学唱歌曲的基础上，在老师问题的引导下，能较积极地参加仿编活动，体验活动的欢乐

3、激发幼儿尝试用小手做游戏的爱好。

活动预备：老师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位

活动重难点：幼儿仿编儿歌

活动过程：

一、导入部分：

“昨天小伙伴和自己的`小手做了伙伴，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(老师放录音，带领幼儿用小手跳舞。)

二、进行部分：

1、“我们的手宝宝伙伴会援助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

2、“今日，我的手伙伴还会和我做游戏呢，瞧，老师的手伙伴在做什么?”(老师一边念歌词前半段一边做动作)提问：“老师的手伙伴爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手伙伴又爬到哪里去了?”(老师一边念歌词的后半段一边做动作)

3、“我们一起来学学小手做的游戏。”老师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、“今日，我的手伙伴还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌老师范唱歌曲。

5、老师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、鼓舞幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓舞幼儿大胆表达自己的想法)

8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

三、结束部分：

小游戏《爬大树》：老师扮做一棵大树，小伙伴扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。

四、活动延伸：

“今日手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”

五、活动结束，老师：今日老师为你们感到兴奋，由于你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒!!!

六、9：30——9：40幼儿入厕喝水(一名老师关注入厕幼儿，一名老师负责孩子喝水)

七、9：40——10:10带领孩子到室外参与课间操活动。

八、10：20——11:00一名老师带领幼儿户外活动，一名老师给家长开会

九、11：0011：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，预备吃饭。一名老师打饭，另一名老师组织幼儿。

十、家长反馈看法

小班半日开放活动方案篇2

晨间活动：

1、桌面玩具

2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。

晨会：

谈话活动：你吃过哪些糖果?(老师与幼儿共同沟通)

活动一：甜甜的糖果(科学)——执教者：张慧萍

活动目标：

1、通过观测、品尝，了解糖果的形状、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。

2、探究着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。

3、情愿用语言表达自己的发觉和感受。

活动预备：

糖果(外形不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)假设干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1、引导幼儿观测各种糖果。

(1)、幼儿与同伴沟通自己带来的糖果

“今日小伙伴们带来了好多糖果，和你的好伙伴说说你带的是什么糖吧。”(幼儿相互介绍)

(2)、观测糖果的种类，区分异同处。

“盘子里的糖果真多，他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观测争论)

老师小结：这些糖果是各式各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同外形和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

2、品尝糖果，鼓舞幼儿与同伴共享、沟通，获得有关糖果的感性阅历。

(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)

“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么改变?”(糖渐渐化了，没有了……..)

(2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的改变。

提示幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。

教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。

3、老师小结。

“糖果是各式各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好伙伴去说一说，好吗?”(好)

活动二：甜甜的棒帮糖(手工)——执教者：朱玉珍

活动目标：

1、在观测、尝试的基础上，探究用油泥制作棒棒糖。

2、学习运用铺助材料的方法。

活动预备：

1、实物：各式各样的棒棒糖。

2、铺助材料：吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透亮胶。

活动过程：

一、谈话(回忆上节课的活动内容)

(1)、“上一节课张老师给你们认识了什么?(假如幼儿回答不出，老师可加紧提示他。”

(2)、你吃的是什么样子的糖

分别让幼儿回答，老师同时提示，圆形、方形，扁扁的，等等的。

(3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外，还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲解并描述，如有幼儿说出棒棒糖，即时出示各种检棒糖，如没有幼儿说出，老师出示实物棒棒糖)。

二、出示实物各式各样的棒棒糖，激发幼儿的制作爱好。

(1)小伙伴你们吃过棒棒糖吗?

(2)小伙伴们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)

(3)每根棒棒糖下面都什么?

三、布置活动任务

(1)今日福娃超市里打电话给朱老师，超市里的棒棒糖没有了，请我们小二班的小伙伴帮忙做一些棒棒送去，你们情愿吗?

(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透亮胶。

朱老师就用这些材料来做棒棒糖。

(3)示范讲解制作方法

a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做很多糖

b、拿其中一块在泥工板上搓圆

c、用吸管或牙签、游戏棒插上做棒子

d、包上糖纸，用透亮胶绑住，即成棒棒糖

(4)幼儿制作活动

a、朱老师看到很多小伙伴都想做棒棒糖了，但朱老师还要向你们提一个小小的要求，就是你们做的时候可以跟老师、同伴们不一下，可以是方的、圆的、长长的、扁扁的……动动小脑筋，做出不同样子的棒棒糖好吗?

b、幼儿制作活动

老师巡回观测、援助有困难的幼儿

四、结束活动

小伙伴，你们的棒棒糖做好了吗?假如还有的材料没有做完，我们下次再做，把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

活动三：区域活动

“菜场”、“沙池”、“轮胎”

幼儿自选活动区进行活动，老师加以指导。

小班半日开放活动方案篇3

为了让家长了解幼儿在园的学习生活状况，进一步增进家园联系和沟通，特向家进步行半日活动开放。详细活动如下：

一、晨间活动：

宁静游戏：积塑、油泥、看图书

户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

目标：

1、让幼儿依据自己的喜好选择器械，培育幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起，来园参与熬炼的好习惯。

二、早操：

狗狗减肥操

目标：

1、幼儿能依据音乐的节奏有力合拍的做操。

2、培育幼儿对做操的爱好。

三、副餐：

饼干、牛奶

目标：

1、养成幼儿餐前洗手、宁静进餐的好习惯。

2、提示幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

四、教学活动：

活动一：语言〔诗歌〕：欢乐的小鸟

目标：

1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的欢乐。

2、喜爱爸爸妈妈。

活动二：撕贴画：敏捷的鱼

目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、学习用拇指、食指合作撕纸。

3、依据画面进行添画。

五、区域活动：装饰绵羊、手偶表演

目标：

1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的爱好。

2、体验与同伴沟通的欢乐。

3、教幼儿懂得遵守活动规章。

六、餐前预备：《手指谣》

目标：

1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

2、知道餐前应宁静听故事，做好进餐预备。

七、进餐：

目标：

1、要求幼儿自己独立进餐。

2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

小班半日开放活动方案篇4

活动方案：

一、装饰教室，让孩子感受新年来临的深厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，加强幼儿对民族文化的爱好。

三、制作贺卡，小伙伴之间相互赠送增进友情。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、老师赠新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里健康欢乐，健壮成长。

活动总结：

12月30日上午，我们幼儿园中一班进行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了很多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小伙伴、老师团聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分呈现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢乐与孩子们成长的喜悦!

在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们机敏的思维技能和运动技能。在活动中，孩子们积极参加，敢于竞争。孩子们还把自己细心制作的贺卡，进行相互赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的欢乐。

在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜爱。整个活动充斥生气，充斥激情。

快乐的时间总是过得短暂，但老师对孩子们的祝愿却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康健壮的成长。

小班半日开放活动方案篇5

活动目标：

1、能用心、仔细地在活动区活动。

2、通过自主活动，进展幼儿的动手操作技能和制造技能。

3、愿意共享自己的和别人的欢乐。

活动材料：

语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等

益智区：圈物，数积木，拼图等

美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活区：编辫子，蝴蝶结等

表演区：小熊拔牙等

科学区：比比谁的速度快，天同等

活动流程：

创设环境幼儿自主活动师生沟通

活动指导过程：

一、环境创设：

1、师生共同布置活动区环境。

2、提示幼儿能够在活动中用心、仔细地活动，比比谁和小印章交伙伴最多。

二、幼儿自主活动：

1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。

2、老师观测幼儿的活动，检查完成状况等，对个别新材料等予以适时的指导、点拨。鼓舞幼儿大胆尝试，实时捕获幼儿制造意识。

3、发觉幼儿活动中遇到困难想放弃的，予以适时的指导，争取取得胜利。

4、对完成的内容实时记录，鼓舞作进一步探究或另选内容。

三、师生沟通共享：

师：刚才在活动区活动中，倪老师已经共享到了很多小伙伴的欢乐，由于他们都做了聪慧宝宝，学会了新本事，现在，让大家都来共享一下你的欢乐。

1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的制造意识予以确定，加强幼儿的自信心与胜利感。体验和共享自己的和别人的欢乐。

2、鼓舞幼儿大胆地洪亮地介绍，语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今日活动状况作适当评价。

4、共同整理各类教玩具。

体育活动：(9:00~9:40)六节棍

活动目标：

1、利用六节棍熬炼幼儿的跳、钻、跑等动作。

2、喜爱参与体育熬炼活动。

3、个别指导焦点大胆活动。

活动过程：

一、集体活动：六节棍

1、分四排跳六节棍，从六个逐步加到八个。

留意肯定要双脚并拢跳。

个别指导焦点大胆活动。

2、竞赛游戏：

跳过六个圈后，要钻过二个洞，回来拍第二个小伙伴手，再出发。

赛后老师颁发冠军奖，亚军奖，积极参加勇猛奖等，体验体育竞赛活动的欢乐。

3、人手一个六节棍，打足气出发逛街，熬炼跑，知道随时能躲闪，当心不碰撞。

二、随时提示幼儿热了休息擦汗。

三、分散游戏

自选玩具器械进行结伴，及各种动作的熬炼。

四、早操

能听音乐合拍做，动作精神，干脆。

生活点心：(9:40~10:00)

音乐活动：(10:00~10:35)喂食

活动目标：

1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》，学习仿编歌词。

2、培育幼儿编歌词的爱好与创编的技能。

3、激发幼儿关怀、爱惜小动物的情感。

活动预备：

鼓20只，录音磁带，钢琴，指偶假设干(鸭、羊、狗各7只)，食物假设干，农场的环境布置好，节奏谱，木偶小鸭。

活动过程：

一、节奏表演：快乐的鼓

幼儿进入教室，鼓散放在中间。

1、师：“这么多鼓，快去找只小鼓做伙伴吧!”幼儿任意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做伙伴好吗?”

2、师：“在漂亮的春天里，我们迎来了客人老师，让我们敲起快乐的鼓，欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清晰，能听着音乐的速度。”

集体演奏节奏鼓，最末老师编节奏，幼儿学习。老师作鼓舞评价。

3、请幼儿来做小老师编节奏型，大家学习(二位)完整表演，要求表演时，歌声要清晰。

4、“小鼓表演完了，快请他们去休息吧!”

幼：“小鼓，小鼓，我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。

二、续编歌曲：喂食

(一)复习歌曲：喂食

1、复习响板节奏：

“呷呷呷，谁来了”(小鸭子)

“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫，让我们喂点食物给他们吃。”

幼儿拿起椅子下的响板预备好。

出示节奏谱，“看清晰什么时候拿食物，什么时候撒食物。”

(1)全体节奏练习。作喂食动作。

(2)要求符点打出，十六分音符要清晰。

再次练习。

“喂完食了，东西去休息放好”放在椅下。

2、我们中(2)班小伙伴还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听，谁的歌声最美。

(1)演唱歌曲一遍。

(2)要求高音上去要清轻松点，喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鸭口吻评价幼儿唱的状况，可用木偶亲亲。

小小鸭吃饱了去休息了。

(二)续编歌词：

1、农场里还有很多的小动物呢，看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)

哎呀呀，他们怎么叫个不停呀?我们来问问：***，你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。

还好，倪老师预备了很多食物，我也不知道他们喜爱吃什么，请你们来找个伙伴给他喂食吧!

2、放录音音乐，幼儿一一找到一个伙伴指偶带上，找食物喂，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆编歌词唱出来。

3、“小动物们吃饱了，带上你的伙伴一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。

我刚才听到小动物们说，小伙伴在喂食时，还会唱呢，可其他小动物还没听到呢，谁情愿来把自己编的歌颂给大家听?

4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲，如小鸡的，1幼儿先唱后，全部小鸡的带上指偶上来唱，第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。

钢琴伴奏，要求叫声悦耳，高音处轻松上去。

鼓舞：小音乐家们这么关怀小动物，还会编小动物的歌呢，向你们学习。

5、小动物们吃饱了，快快送他们回家吧。放回布置的环境。

三、复习《太阳下山》

农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜爱吃的食物，也来编编他们的歌。今日时间不早了，小动物都回家了，太阳公公也要下山了。

幼儿歌表演《太阳下山》

要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。

小班半日开放活动方案篇6

活动目标

1.学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。

2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往技能。

活动预备

1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、假设干。

2.三段情景表演。

活动过程

1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?感谢!

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很愿意把玩具借给你玩。

2.观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?假如想玩，你有什么好方法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的缘由)

(3)有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，老师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。

3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)

(2)老师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”

小结：想玩别人的新玩具，有许多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4.实践活动：玩玩具

(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

小班半日开放活动方案篇7

活动目标：鼓舞幼儿自己将衣服叠放整齐，培育幼儿的自我服务意识和能力。指导要点：老师热忱接待每一位幼儿及家长，进行简短地沟通、询问。如遇到心情不稳定的小伙伴，要实时调整幼儿心情，让其欢乐入园，加入到活动中来。

开放区域：语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。料放回原处。重点指导：益智区

1、手指套环：提供套环、点卡，幼儿正确点数并进行匹配。

2、摆瓶盖：数字和瓶盖对应。

区随机指导：

1、语言区：观测幼儿能否专注的进行阅读，并正确取放图书。

2、建构区：幼儿自由搭建。

3、棋类区：观测幼儿能否和同伴坚持活动，并按规章玩棋。

4、美工区：幼儿巩固绘画《棒棒糖》。

小结评价：

1、播放音乐提示幼儿整理活动区材料，并放回原处。

2、请美工区的幼儿展示自己的作品。

3、老师鼓舞在活动中能坚持完成一件事情的幼儿，并依据活动中存在的问题提出要求。

活动??

活动形式：集体

活动内容：《小兔找太阳》

活动目标：教育活动

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。活动重点：理解故事内容，认识生活中别的圆圆得，红红的东西。活动难点：能用连贯的语言描述太阳的特征。

活动预备：课件

活动过程：

(一)引出课题

备注：(9:00——10:00)

备注：来园时开放语言区和建构区。

(11:00——11:30)开放全部区域。

活动目标：能够自主选择区域进行活动，并在活动结束后能将区域材(8:30——8:50)杨丽雪

1.谜语导入：有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。2.耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜红眼睛，蹦蹦跳跳真可爱。他们就是今日我们班来的小客人，小兔子和太阳公公。小兔子从来没有见过太阳，它只听说太阳是红红的圆圆的，所以它想要去找太阳，我们和小兔一起去找好吗。

(二)老师分段讲解故事，理解故事内容1、出示图一，引导幼儿看图。我请小伙伴说一下列图上画的是哪?你在挂图上都看到了什么?什么样的灯笼?小兔来到屋里指着灯笼问：“妈妈，这是太阳吗?”小伙伴这是太阳吗，是什么啊?妈妈说：“不，这是两盏灯笼，太阳在屋子外面呢。”

2、哦，太阳不在屋里原来在外面。我们看看小兔去外面哪找太阳了呢?(出示图二，)图上画的是哪啊?在这幅图上小伙伴都看到了些什么呢?什么样的萝卜?小兔看见大萝卜问：“妈妈，这是太阳吗?”小伙伴想，兔妈妈会怎样回答

3、小兔在天上能找太阳吗?(出示图三)，小兔在天上看的是什么呀?什么样的气球?兔妈妈是怎么回答小兔的呢?

4、出示图四，小兔子最末找到太阳了吗?

(三)老师完整讲解故事(加深对红色，圆形的认识)小伙伴想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?

1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?

2、后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成什么了呢?

3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?

4、太阳除了是红红的、圆圆的，还是什么样的呢?(引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。)

5、小伙伴还知道那些东西是红红的，圆圆的吗?

(四)通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

1、小伙伴喜爱太阳