幼儿园科学伞教案模板7篇

第第页幼儿园科学伞教案模板7篇

幼儿园科学伞教案篇1

活动目的

1、探究感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。

2、尝试用记录表的`方式表现试验的结果，初步学习记录试验结果。

3、鼓舞幼儿大胆表达自己的发觉。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

活动预备

1、资源预备老师演示包：〔1〕实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。〔2〕记录活动表格

〔一〕幼儿资源包：〔1〕实物〔各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。〕〔2〕记录活动表格

〔二〕亲子活动包：〔1〕提供三种不同的斜坡：〔高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡〕〔3〕记录活动表格

〔三〕自行预备：〔1〕课桌。〔2〕示频仪、电源插座。〔3〕黑板。

2、阅历预备老师：需要了解斜坡对人类生活的影响。

幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简约的表格。

3、环境预备在科学区预备各式各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。

科学词汇斜坡：

就是一个斜的面。

方法词汇观测：

观测滚动的物体在相同的坡面不同的坡度上快慢。

操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。

记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。

活动建议

1、导入活动实物导入：让幼儿观测斜坡，说说斜坡像什么？

2、问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观测比较两个斜坡有什么不同；假如把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。

3、幼儿作业先猜想，并将猜想的结果用"√"表示在"我猜想"这一栏里。

我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观测的结果记录在表格内。

最末利用滚的快现象，进行滑坡竞赛。

4、过程关注。

在幼儿进行竞赛时，老师要关注幼儿是否选择两个一样的物体；操作时是否同时放手；提示幼儿滑坡竞赛时是否用相同的斜坡。

5、老师小结。

这次游戏活动让我们知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物体从上面滚下来的速度是不一样的。这个斜坡对我们的生活有许多的援助。如搬运工人从上面往下面搬东西时就可以用这个斜披帮忙，可以减削许多的力气。

6、活动延伸

〔1〕区域延伸在科学区提供多种滚动的物体：感知不同的物体在相同高度的滑坡上滚动的快慢，并记录于下表。

〔2〕家庭亲子活动延伸提供能滚动的物体；不同的斜坡〔坡度高、坡度矮、坡度上有绒布〕。与父母一起观测比较同种物体在三种不同坡度的斜坡上滚动的快慢。并作记录。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。

幼儿园科学伞教案篇2

活动目标：

1、培育幼儿观测天气改变的爱好，尝试多种记录的方法。

2、学画晴天、阴天、雨天、雪天、刮风、下冰雹等画面。

3、激发幼儿表现美的欲望。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、活动前引导幼儿观看电视上的天气预报，丰富知识阅历。

2、纸张、彩笔等。

活动过程：

1、放天气改变的录像，看后请幼儿讲讲不同天气的特点，为接下来描绘天气改变做好预备。

2、假如没有录像，老师出示不同天气的范画，便于幼儿仔细观测并学习记录。

3、幼儿自己学及气象日记，在画面上表示出来。幼儿相互学习，沟通气象日记。

4、延伸活动：老师为幼儿提供不同的材料，便于幼儿用不同的方法，做气象日记，老师留意提示幼儿在科学区坚持做好气象日记，每个月都与幼儿一起分析天气改变的规律学会依据天气改变实时增减衣服。

户外活动：练习早操

活动反思：本节活动基本上能达到所设的目标，幼儿能自己画出晴天等画面，但在沟通的时候有的幼儿不能大胆的表现出来。

区域活动：棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：〔1〕两个人依次下棋子〔2〕棋下在十字线上〔3〕学习吃子。

活动反思：

?做气象记录》他主要是让幼儿通过学习观测天气和温度计来做气象记录。想要给每个小伙伴预备个温度计来进行操作好象不能实现，于是我就将这篇教案来个大整容。

教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”这四个地方，小伙伴人不认识这四处地名啊？”“当时候我来给孩子丰富一下，花点时间让孩子认识一下这四个地名就可以了吧！大班了孩子的认知技能还是可以的。”我放心地说道让她不用担忧这个。想来想去总认为有点简约，上的时候不要一会儿就上完了，于是我又选择了几个气象标识，假如真的一会儿就上好，可以让小伙伴认识一些其他的气象标识来充盈一下课堂的内容。

星期五上午开展了实际行动。活动一开始，ppt天气预报录像的导入，吸引了全部孩子的眼球，孩子们对这个活动的内容看来还是感爱好的。当我问到：“为什么要听天气预报呢？”孩子们各抒己见，争着表达自己的观点。接下来的环节应验了一句话，“计划永久赶不上改变。”我觉得这堂课的最大不足之处是我让幼儿记录的天气地方太多了。由于小伙伴们有的还是不认识这四处地名，他们不知道城市与表格的对号入座。虽然我在记录前先示范一下记录北京的天气，其他三个城市让小伙伴们记录，但是有的小伙伴还是没有对起来。我觉得假如每个地名上分别标上1、2、3、4，那效果肯定会比现在好的多，或是以图片展示，让幼儿看图片记录会更好。

另外，幼儿的留意没有成人留意的长，他们听了天气就不会去听温度，听了温度就忘了天气。所以在记录的时候有的小伙伴喊到我没听到天气，有的小伙伴喊到我没有听到温度，特别乱。这也关系到视频展示时的时间太快，孩子一下子不能全都记住。由于小伙伴记录这一环节超时所以导致下一个环节不能按计划进行，最终还是无法把“山羊老师”请出来。

幼儿园科学伞教案篇3

活动目标：

１、结合已有阅历，加深对生活中几种常见帽子的认识，乐于表达沟通自己的发觉

２、能积极观测比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能依据帽子的不同尝试设计分类标记。

３、萌发关注四周事物的爱好。

活动预备：

教具预备：实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。

学具预备：幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各式各样的帽子〔绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等〕

活动过程：

一、引导幼儿观测展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的认识。

师提示语：小伙伴有没有发觉，今日活动室里多了些什么东西？

你们认识这些帽子吗？谁认识的最多？这里有你不认识的帽子吗？〔一起认认说说〕

二、观测感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类。

１、师：你们喜爱这些帽子吗？那让我们赶快选个自己喜爱的帽子，找个舒畅的位子坐下来。

提问：你选的是什么帽子？为什么喜爱它？〔自由沟通〕

你喜爱的帽子是什么材料做的？有什么用？〔鼓舞幼儿先和好伙伴一起相互比比说说，然后在集风光前讲解并描述〕

２、在孩子讲解并描述的基础上，老师基本用孩子的原话进行小结：小伙伴发觉帽子有许多的用处……小伙伴还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同，那小伙伴想不想把这些帽子依据他们的不同来分一分呢？

帽子还有什么不同？可以怎么分？

组织幼儿相互争论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。

３、鼓舞幼儿相互共享自己的想法，讲解并描述自己的记录方法。

三、扩展有关帽子的知识和阅历。

师：小伙伴都有自己的想法，都很不错！那除了这些帽子，你还知道那些帽子呢？〔幼儿自由表达〕

用实物投影仪打出图片：你们看，这些是谁？他们戴的是什么帽子？

请小伙伴阅读操作材料相应画面，师幼一起阅读、讲解并描述，进一步拓展孩子对帽子的认识。四、激发思维，启发幼儿制造设计的欲望。

师：我们认识了这么多帽子，你最喜爱什么帽子？

那你想不想也来设计一顶帽子，你想让你的帽子有什么非常功能呢？〔鼓舞幼儿自由到动手区去设计、制造〕

幼儿园科学伞教案篇4

活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

2、愿意制造性地解决问题，体验胜利的喜悦。

3、主动参加试验探究。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

1、每人两个小操作盘〔一个装有乒乓球〕；每组一个大托盘〔内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等〕。

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。

活动过程：

一、介绍游戏，幼儿做出设想。

1、老师讲解并描述游戏规章：

“看今日老师带来了什么？”“今日我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个古怪的规章：手不能遇到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师预备的材料。看看有哪些材料？”介绍材料。

2、请幼儿将猜想结果记录在记录表中，进行沟通。

“先请小伙伴想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。〔幼儿猜想记录〕

“谁来说说你是怎么猜的？”并把幼儿猜想的记录在大记录表上。

“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，究竟是怎么样的呢？”

二、幼儿利用材料进行操作并沟通。

1、老师讲解并描述操作要求

“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的打“×”。”“留意了，肯定要试过之后再记录，还要记住手不能遇到球。

2、幼儿操作。

老师适时指导幼儿试验，并提示幼儿留意：手不能遇到球。

3、幼儿沟通。

〔1〕请幼儿介绍操作结果并做记录。

“你动手试了后结果怎么样？”老师记录在大记录表上。

〔2〕适时请幼儿示范给没有胜利的幼儿看。

三、幼儿再次操作、探究多种运球方法。

1、老师讲解并描述操作要求

“在刚才操作中老师发觉有的小伙伴用同一种材料运球有几种不同的方法，老师也用小勺试了一下，真的有两种不同的方法。”老师示范给幼儿看，并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的方法运球，并用数字记录在表上。”

2、幼儿操作

3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法

四、结束活动

“今日小伙伴都很能干，动动脑动动手就用了许多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料，还有哪些材料也能运球呢？”“我们回去可以再想一想，试一试，好吗？”

活动反思：

在欢快的音乐声中孩子们的探究活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得快乐，学得欢乐的。在探究过程中，我用沟通会的形式，鼓舞孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

幼儿园科学伞教案篇5

一、活动目标：

1.初步探究感知颜色的改变，并体验探究的乐趣。

2.初步学会用简约的表格记录颜色的改变。

3.培育幼儿良好的试验操作习惯。

二、活动预备：

1.红、黄、蓝颜料

2.橡胶吸管、透亮的小杯子、操作盘

3.记录表

4.幼儿穿上围兜和袖套

三、活动过程：

1.引题：老师变颜色，引起幼儿的爱好。

2.示范试验操作并提操作要求

a、要用手指堵住吸管的一个口，放入你选择的.颜料中取出一部分然后再取出另一种颜料放在一起。

b、用棉签调匀然后观测变成了什么颜色了。

c、用棉签把颜色图在空的表格里

3.交待作画要求：“再用你调好的颜料来为我们的蔬菜宝宝图色。”

4.幼儿操作老师观测指导

a、引导幼儿不要挤，保持桌面的干??

b、引导幼儿说说变成什么颜色了，然后再把它涂在表格里。

c、完成后再为蔬菜图色

四、活动评价：

出示大的表格，引导幼儿说一说他们的试验结果，巩固幼儿的认识。

幼儿园科学伞教案篇6

活动目标：观测和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。

2、培育对探究活动的爱好，进展观测技能。

活动预备：

1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。

2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体假设干。

3、活动前搭好每人一组斜板。

活动预备：

一、组织幼儿操作和观测：

1、小伙伴你们喜爱滑滑梯吗？

2、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些外形的积木？

3、请小伙伴把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？等会儿讲给大家听好吗？

二、幼儿操作，老师巡回指导。

三、争论并提出下一步操作要求：

1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快？

2、这次进行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗？

四、幼儿操作、老师巡回指导。

五、争论：

1、刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快？

2、老师也来玩滑滑梯竞赛，请小伙伴当裁判，看谁滑得最快。

3、老师总结：

圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。

六、延伸活动：

1、老师这儿还有很多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的