美丽的鱼美术教案8篇

第第页美丽的鱼美术教案8篇

漂亮的鱼美术教案篇1

活动目标

1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

3、体验操作的欢乐和胜利的喜悦。

活动预备

1、彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰

2、操作卡每人一份〔操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子〕

3、音乐《小兔乖乖》

活动过程

一、导入

1、今日我们班来了一位神奇的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！

2、小白兔是怎么样走路的呢？

3、小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？

引导幼儿说出耳朵的外形是长长的。

二、展??

1、情景故事：今日小兔乖乖遇到了一个困难，来请小伙伴帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交伙伴跑掉了，请小伙伴援助它们把耳朵找回来。

2、示范操作：老师。〔两手离得近一些，一上一下的渐渐的撕下〕涂上胶棒粘到兔子头上。

老师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦洁净，剩余废旧材料要收到纸箱内。

4、幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，老师巡回指导。个别幼儿予以援助。

5、老师小结：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士予以表扬。

三、结束

小兔子们都找到耳朵了，它们太兴奋了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！

老师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

2、小班美术活动教案：漂亮的花朵教案〔附教学反思〕

活动目标：

1、了解花朵的形状特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手技能。

3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

3、毛根、皱纹纸假设干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程：

一、语言游戏，导入活动。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好伙伴共享游戏。

二、播放课件，观测讲解并描述。

看，这是哪里？花园里有什么？

向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？

小结：我们刚才看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不兴奋了，为什么呢？〔展示花园背景板〕

三、自主选择，制造表现。

〔一〕是哦，绿草地真默寞，它很想和花宝宝交伙伴呢。那我们有什么方法来帮它们呢？

〔二〕讲解示范。

1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？〔毛根、纸头〕

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？〔老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试验索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习〕

3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢？〔用皱纸搓成一个小圆球〕

〔三〕幼儿操作。

1、小伙伴你们想做一朵花装扮绿草地吗？老师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观测指导。〔播放背景音乐〕

四、共享沟通、体验情感。

1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小伙伴做的？来说一说，你是怎么装扮它的？

2、你觉得现在绿草地美丽吗？哪里美丽？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了〔贴上小教具〕，小伙伴你们也想去绿草地玩一玩吗？〔想〕那跟老师们说再见，我们出去玩喽！

活动评注：

目标围绕认知、技能、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的进展要求，贴近小班幼儿实际。

创设充斥情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减削生疏焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。

这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当地连续到下个环节。

以生动形象的图片引导幼儿认真观测，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的形状特征、颜色，巩固幼儿的认知阅历，为动手操作提供阅历支持。

在这个环节，幼儿的情感表现欲更加加强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显着，幼儿对美术的基本阅历只是停留在绘画的层面。

通过前面环节的观测、讲解并描述，孩子们能够初步感受到花儿的漂亮，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现老师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。

这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，老师先让幼儿尝试着探究螺旋形图案的操作方法，老师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的进展，老师再采用集中讲解，幼儿练习的方法援助幼儿在原有阅历的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累阅历和素材。

用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平常在玩橡皮泥的时候已经掌控了搓的技能。巩固阅历。当第一个孩子一是掌控不了方法时，请另外一个小伙伴帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。

动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用相宜自己表现的方式去仿照、创作提供了表现机会。当然也鼓舞孩子有自己的想法，比如：江天爱小伙伴在卷“螺旋形”图案时，就采用了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特别自信、娴熟。老师这时不要做过多要求，只需要发觉的眼睛，实时予以表扬的鼓舞。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通沟通。

共享评价环节考虑到时间因素，结束的有些仓促，但还是给有创新的`江天爱小伙伴展示的机会，其他小伙伴不由自主地为她鼓掌，得到了大家的赞颂。

结束环节，让小动物参加进来，无独有偶地满意了孩子之前的愿望，当然，小动物永久是孩子们喜欢的好伙伴，和好伙伴一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了胜利后的欢乐情趣。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互援助、相互合作的交往技能，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小伙伴，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

老师在此活动中能充分尊敬幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、技能的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观测、谈话争论、合作创作等方法激发孩子的参加爱好，鼓舞孩子大胆表达，并耐烦倾听并予以积极回应和鼓舞。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子需要援助时再予以详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

漂亮的鱼美术教案篇2

设计意图:

花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们常常会被花儿漂亮的形状和多样的改变而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各式各样的花朵时，他们会兴奋、新奇和惊异……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，到处充满着花的香味，花儿的开放艳丽夺目，本活动依据幼儿已有的关于花的粗浅阅历，开展花的主题将满意幼儿对大自然改变的新奇心，进一步激发幼儿对大自然的喜爱之情。

活动目标:

1.喜爱并能积极地参加活动。

2.尝试用油画棒制造性地表现出自己心中花的形象。

3.能大胆地在大家面试介绍自己的作品。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的观赏技能。

活动预备:

1.幼儿已有有关花的阅历。

2.各式花的盆栽;油画棒;操作材料《漂亮的花朵》

活动过程:

1.回顾以往有关花的阅历，加深幼儿对花的感受。

(一)回想以前所开展的有关花的活动。师:播放茉莉花歌曲进场，小伙伴这首歌的名字叫什么?我们上个星期认识了哪几种花呢?

幼:菊花、向日葵、茉莉花等。

小结：引导幼儿回忆以前认识各种各样的花，唤起幼儿对花的相关阅历。

(2)观测盆栽，争论花的形状特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起争论盆栽中花的形状特点。

小结：引导幼儿观测花儿的形状特点，能用流畅的语言描述花的形状特点。

2.幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。

(1)老师引导幼儿作画，鼓舞幼儿大胆将心中所想表达出来。

师:今日我们认识了这么多不同品种的花，小伙伴自己心中也有美美得花儿，那么今日老师请小伙伴做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂美丽亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈共享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求:

1.发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。

2.绘画时不能大吵大闹，要保持宁静。

3.绘画完把自己的垃圾清理洁净。

小结：鼓舞幼儿大胆作画，老师巡回指导。

4.作品共享，幼儿用语言表达自己的想法。

集体共享:幼儿介绍自己画的花儿。

5.活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起共享。

活动反思:

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互援助、相互合作的交往技能，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高。

漂亮的鱼美术教案篇3

活动目标：

1、了解鱼的形状特征，用流畅的线条和简约的图案大胆地装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、喜爱黑白线描画，能表现出自己的特点。

活动预备：

1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一份。

2、画有鱼的纸人手一张，记号笔人手一支。

活动重点：让幼儿理解黑白线描画。

活动难点：幼儿能用各种线条和简约的图案大胆地装饰。

活动流程：猜谜导入回忆以往装饰情景观测图片师范画并将解要求幼儿操作作业展评

活动过程：

一、采纳看图猜谜的形式引出主题。

师出示鱼尾的图片

提问：请小伙伴看一看，猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片

提问：请小伙伴看一看、猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片

提问：再请小伙伴看一看、猜一猜，这是什么？

师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片

再依次提问：请小伙伴看一看、猜一猜，这是什么？

师：小伙伴现在涌现在我们面前的是什么？

幼：是一条完整的鱼。

活动实录：孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴的图片让他们猜，孩子们反应很剧烈，一下就猜出了是鱼身体的各个部分。

评析：我采纳了看图猜迷的形式，让孩子们激起爱好，从而引出主题。

二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景

师：上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的？

幼：把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的。

师：请小伙伴回忆一下，我们又是怎样装饰鳞片的呢？

幼：运用简约的图片和各种线条来装饰的。

师：上次呢我们只装饰了鱼鳞，今日呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰。

活动实录：孩子们通过以前有数次地装饰图画，他们对装饰画都有了一些了解，还举例说出有哪些图案和线条来装饰的。

评析：孩子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景，让他们感知装饰画是用简约的图案和线条来装饰的。

三、引导幼儿观测图片、观赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

师：今日我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？

师幼一起观赏图片,然后作比较。

幼:颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

师：我们把这种用黑色笔再用简约的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

活动实录：当我出示了线描画的图片，让孩子与以往的装饰画作了比较，孩子们不太理解，后来我提示了他们。

评析：我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较，是让孩子们了解线描画的特点及含义。

四师对鱼细心装饰

师：刚才我们拼出来一条完整的鱼,现在我们要用黑白两种颜色来装饰这条鱼。

师：有序地将头、身体、鱼鳍、鱼尾巴进行装饰。〔请幼儿说出各种图案和线条，幼儿说师进行装饰〕。

活动实录：我和孩子们一起装饰鱼，孩子们说出可以运用的图案和线条，我在范画上进行装饰，然后让孩子变想边画。孩子们都踊跃的举起了手，都能勇猛的上来装饰。

评析：孩子们对装饰画的概念理解的都很透彻，能回答出如何装饰.

五、提出装饰要求，

师：我们装饰的时候⑴肯定要细心，画线时不要超过边框。我们可以添画一些各种外形的水草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

六、幼儿操作

师在幼儿操作过程中，予以适当的语言指导和援助，提高幼儿作画的水平。

活动实录:孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然而我又鼓舞他们要与别人不同的装饰方法.

评析:我对孩子进行一些语言指导和援助,鼓舞他们要与别人不同的装饰方法,来提高他们作画的水平.

七、展示并评价幼儿的作品

将幼儿的作品贴在墙上，组织相互观测观赏，说出各自设计的鱼，并鼓舞幼儿吸取别人的优点，画出更漂亮的鱼。

活动实录:孩子们都把鱼装饰好了,然后将装饰好的鱼展示给大家看.

评析:孩子们相互观测观赏，说出各自设计的鱼，使他们能吸取别人的优点，画出更漂亮的鱼。

反思：通过本次活动可较好的进展幼儿的想象力和制造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的爱好,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.

漂亮的鱼美术教案篇4

教学目的：

1、初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。

2、培育同学能大胆作画，使画面丰富饱满。

3、培育同学对美术学习的爱好和喜爱自然的情感。

教学重点：

是同学了解鱼的外形和特征，把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画面饱满。

教学预备：

图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件

教学设计：

教学程序

老师活动

同学活动

教学意图

一、组织

语言组织教学

稳定同学心情

二、引入新课：

幻灯片《海底总动员》尼莫请小伙伴去参与竞赛

引出课题

三、讲授新课

1、观赏分析

放映幻灯，观测自然界的各式各样的鱼、艺术作品中的鱼

总结鱼的形象特征

着重观测农民画《戏鱼》

“你喜爱这幅画吗？为什么”〔从色调、图案上说明〕

“画中画了些什么？”

“与自然界中的鱼有什么不同？”

“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？”

让同学了解鱼的共同特征及不同点、色调和花纹图案

通过分析了解艺术来源于生活，高于生活，学习简约的装饰方法

小组争论分析造型、色调、花纹图案，装饰

同学观赏画，从色调、图案上说明并找出大鱼

比较大小

径直了解海里的鱼的形象特征，培育同学多关注大自然的美与探究性学习。

让同学学习简约的装饰方法。

培育同学探究学习的技能。

引导同学观赏画，在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。

2、比较大小

出示鱼的教具

比出大小

加强同学对大小的理解

3、展示小伙伴的画

引导同学观测、分析表现方法

启发同学了解绘画方法，掌控充斥画面的要点，选用多种表现方法。

4、绘画步骤

?1〉用最快的时间画条大鱼

?2〉给它穿上花衣裳

?3〉找伙伴

?4〉装饰家园

同学参加争论步骤

让同学了解绘画步骤

5、老师辅导

了解同学，援助同学解决作业中的问题

让同学完成作业

培育同学基本的绘画技巧

6、展示讲评作业

师评〔从大小、装饰、色调上讲〕

同学自评、创作意图佳处

同学互评：鱼画得多大、美丽吗？

四、总结

共同爱护海洋环境

漂亮的鱼美术教案篇5

活动名称：《桃花瓣儿》

组织形式:集体

组织老师:徐菲

设计思路：

?幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的技能”。在桃花盛开的春天，许多精美的`景色对于中班的孩子唯恐很难能够用语言表达出来，假如用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感爱好。

在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的新奇心，进展幼儿的制造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感爱好的活动才会留意力集中，主动参加，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌控新的技能，例如：我会用“淘气的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的感知“出穴”和“遮挡”的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。

漂亮的鱼美术教案篇6

活动目标

1.尝试自主阅读绘本画面，能够看懂“小雨点、乌云”等符号标记，情愿在集风光前表达自己的理解或想法。

2.尝试运用自己的肢体动作表现“大伞、小伞”，感受故事内容的好玩和有趣。

活动重点

自主观测画面，依据符号标记猜想故事内容，情愿在集风光前表达自己的猜想和想法。

活动难点

理解比方句“一只小蘑菇，似乎一把小雨伞。”

活动预备

1.阅历预备：幼儿有过观测图片的阅历，具备初步“宁静倾听”的学习习惯。

2.物质预备：ppt课件；一段温柔、舒缓的背景音乐；幼儿座位布置成半圆型。

活动过程

一、观测封面：猜想并想象《蘑菇小伞》的故事内容。

1.观测封面上的图片内容，猜想并想象故事内容。

2.观测封面上的文字内容，争论“蘑菇小伞”是一把怎样的伞？

二、师幼共读：看看、猜猜、说说，逐步了解故事内容。

1.观测图片内容，猜想并想象故事情节的进展。

2.尝试自主看懂“小雨点、乌云”等标记符号，理解故事发生的地点和背景。

三、完整观赏：宁静倾听，整体感知并感受故事内容。

1.老师完整讲解并描述故事内容，幼儿宁静倾听。

2.围绕故事内容开展争论：你喜爱故事里的谁？为什么呢？你能说出自己喜爱它的理由吗？

活动延伸

在幼儿熟识故事内容，娴熟掌控小动物之间的对话的基础之上，建议老师在班级表演区提供“鸡妈妈头巾、道具蘑菇小伞”，组织小班幼儿开展“蘑菇小伞”的童话剧情境表演活动。

漂亮的鱼美术教案篇7

课型：造型表现

课时：1课时

教学目的：

1：初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。

2、培育同学能大胆作画，使画面丰富饱满。

3、培育同学对美术学习的爱好和喜爱自然的情感。

教学重点：

是同学了解鱼的外形和特征，把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画面饱满。

教学预备：图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件

教学设计：

教学程序

老师活动

同学活动

教学意图

一、组织

语言组织教学

稳定同学心情

二、引入新课：

幻灯片《海底总动员》尼莫请小伙伴去参与竞赛

引出课题

三、讲授新课

1、观赏分析

放映幻灯，观测自然界的各式各样的鱼、艺术作品中的鱼

总结鱼的形象特征

着重观测农民画《戏鱼》

“你喜爱这幅画吗？为什么”〔从色调、图案上说明〕

“画中画了些什么？”

“与自然界中的鱼有什么不同？”

“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？”

让同学了解鱼的共同特征及不同点、色调和花纹图案

通过分析了解艺术来源于生活，高于生活，学习简约的装饰方法

小组争论分析造型、色调、花纹图案，装饰

同学观赏画，从色调、图案上说明并找出大鱼

比较大小

径直了解海里的鱼的形象特征，培育同学多关注大自然的美与探究性学习。

让同学学习简约的装饰方法。

培育同学探究学习的技能。

引导同学观赏画，在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。

2、比较大小

出示鱼的教具

比出大小

加强同学对大小的理解

3、展示小伙伴的画

引导同学观测、分析表现方法

启发同学了解绘画方法，掌控充斥画面的要点，选用多种表现方法。

4、绘画步骤

?1〉用最快的时间画条大鱼〈2〉给它穿上花衣裳〈3〉找伙伴〈4〉装饰家园

同学参加争论步骤

让同学了解绘画步骤

5、老师辅导

了