山东省日照五中度人教版九年级化学上册-第二章-我们周围的空气-单元检测试题

第3页山东省日照五中2023-2023学年度人教版九年级化学上册第二章我们周围的空气单元检测试题考试总分：80分考试时间：120分钟学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________一、选择题〔共15小题，每题1分，共15分〕

1.以下对于空气的描述正确的选项是〔〕A.空气中的氧气是一种重要的燃料B.空气是由多种物质组成的混合物C.空气中的稀有气体没有任何使用价值D.空气中二氧化碳是污染空气的有害气体

2.某同学用氯酸钾制氧气时，误把高锰酸钾当做二氧化锰参加，以下说法正确的选项是〔〕A.反响速率不变B.生成氧气质量不变C.反响加快生成氧气质量变多D.无法确定

3.为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，以下实验能到达目的是〔〕A.在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验

4.如图装置常用来测定空气中氧气的含量，对该实验的认识正确的选项是〔〕A.红磷燃烧产生大量白雾B.燃烧匙中的红磷可以换成木炭C.该实验可以说明N2难溶于水D.红磷的量缺乏会导致进入集气瓶中水的体积大于

5.实验室用加热高锰酸钾制取并排水法收集氧气时，不可少的一组玻璃仪器是〔〕A.大试管、玻璃导管、集气瓶、水槽、玻璃片、酒精灯B.大试管、铁架台、单孔塞、玻璃导管、酒精灯C.大试管、玻璃导管、水槽、玻璃片D.锥形瓶、集气瓶、铁架台、水槽

6.空气成分中，体积分数最大的是〔〕A.氮气B.氧气C.稀有气体D.水蒸气7.右图可用于测定空气中氧气的含量，以下说法中不正确的选项是〔〕A.该实验证明空气中氧气的体积分数约占15B.C.实验前一定要检查装置的气密性D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻翻开弹簧夹

8.可以用排水法收集氧气的依据是〔〕A.氧气的密度比空气略小B.氧气易溶于水，但不和水反响C.氧气密度比空气略大D.氧气不易溶于水，且不和水反响

9.以下物质中，可用于实验室测定空气中氧气含量的是〔〕A.铁钉B.红磷C.木炭D.硫粉

10.物质的用途与性质密切相关，有以以下有关表达

①因为氢氧化钠能和酸发生反响，所以可用氢氧化钠治疗胃酸过多

②因为“洗洁精〞有乳化功能，所以“洗洁精〞可用来洗涤餐具上的油污

③因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水产品

④因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐

⑤因为浓硫酸具有吸水性，所以浓硫酸可以枯燥所有的气体

其中表达错误的选项是〔〕A.①②③④⑤B.①③⑤C.①②④⑤D.①②③⑤

11.化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作中不正确的选项是〔〕A.将打磨后的铁丝盘成螺旋状，增大铁丝与氧气的接触面积B.红磷在空气中剧烈燃烧发出蓝色火焰，放热C.用坩埚钳将木炭从上往下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中D.氧气验满时将带火星的木条放在集气瓶口

12.2003年3月，美英联军在伊拉克遭遇沙尘暴．沙尘暴已成为世界环境问题中的一个重点问题，以下措施可以防止沙尘暴的是〔〕A.矿物产品的综合开发和利用B.合理使用化肥和农药C.工业“三废〞经处理后再排放D.植树造林，加强绿化13.以下说法正确的选项是〔〕A.工业上采用别离液态空气法制氧气，该原理是利用氮气和氧气的密度不同进行别离B.实验室制取气体的原料必须是纯洁物C.可燃物的着火点属于其本身固有的性质，一般难以改变D.污染空气的主要有害气体有包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和臭氧四种氧化物

14.为防止实验室意外事故的发生，以下处理方法正确的选项是〔〕A.浓硫酸溅到皮肤上，立即用氢氧化钠浓溶液清洗B.用高锰酸钾制氧气，当收集完氧气后，先熄灭酒精灯，再把导管从水槽中拿出C.打翻燃着的酒精灯，用湿抹布盖灭D.在加热试管中的液体时，为了方便观察，试管口对着自己

15.以下关于氧气的说法正确的选项是〔〕A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C.氧气能跟所有物质发生氧化反响D.氧气约占空气总质量的21%二、多项选择题〔共5小题，每题2分，共10分〕

16.从环境的角度看，以下说法错误的选项是〔〕A.整顿市容，撤除无轨电车空中的电缆和有轨电车的轨道，改用烧汽油和柴油汽车B.为了促进生产开展，推广城市居民购置私人汽车，限制自行车的行使C.控制和减少小型汽车、私人用车和出租车的数量，开展公共交通事业D.控制和减少燃油汽车的开展，开展电力交通工具和自行车的使用

17.“绿色化学〞是2l世纪化学开展的主导方向，“绿色化学〞要求从根本上消除污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学．它包括“原料的绿色化〞、“化学反响的绿色化〞、“产物的绿色化〞等内容，其中“化学反响的绿色化〞要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中．以下符合“化学反响绿色化〞的是〔A.以碳酸镁和盐酸为原料制取氯化镁B.制取硝酸：4C.制取乙烯醇(C2D.以铁屑、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜

18.以下有关氧气的说法正确的选项是〔〕A.夏天食物腐烂与氧气有关B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C.可燃物与氧气接触就能够燃烧D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

19.如下图，夹子开始处于关闭状态，将液体

A滴入试管②，翻开夹子，可发现试管①内的水立刻沸

腾了．那么液体A和气体B的组合可能的是以下的〔〕A.酒精、氧气B.水、一氧化碳C.硝酸银溶液、氯化氢D.氢氧化钠溶液、二氧化碳

20.2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星〞客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是〔〕A.作复原剂B.作保护气C.供应呼吸D.支持呼吸三、填空题〔共4小题，每题3分，共12分〕

21.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，细铁丝前端系一根火柴的作用是________；集气瓶里预先要装________，其作用是________．

22.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂〞．她设计并完成了下表所示的探究实验：(1)请填写表中窄格．实验操作实验现象实验结论和总结结论总结实验一取5mL产生少量的气泡，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是①________二氧化锰是过氧化氢的催化剂实验二向盛水的试管中参加二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显的现象②________实验三③________④________二氧化锰能加快过氧化氢的分解(2)指出“实验一〞和“实验二〞所起到的作用________．(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出结沦，她补充设计了两个方面的探究实验．最终达成了实验目的．

第一方面的实验操作中包含了两次称量．目的是：________；第二方面的实验是利用“实验三〞反响后试管内的剩余物继续实验．写出接下来的实验操作、现象和结论________．

23.请说出铁在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，放出大量的热，________，同时生成________．做硫在装有氧气的集气瓶中燃烧的实验时，集气瓶事先装少量的水，其目的是________．做铁丝在氧气中燃烧这个实验时有的同学发现铁丝没有着，请分析下原因：①________②________还有的同学把铁丝点燃了，但是集气瓶却炸裂了，其原因是________．24.氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化．请答复以下问题：(1)如图是自然界中氧的局部循环示意图，从①∼⑥中选择数字序号填空，消耗氧气的有________，产生氧气的有________．

(2)以下说法正确的选项是________〔填字母序号〕．

a．空气中的氧气含量永远不变

b．空气中的氧处于动态平衡状态

c．每个人都在参与自然界中的氧循环

d．氧在自然界中既有单质，又有化合物

e．空气中氧气的浓度越高越好．四、解答题〔共1小题，共7分〕

25.〔7分〕为什么工业制氧属于物理变化？五、实验探究题〔共3小题，每题12分，共36分〕

26.对大量实验事实进行分析，找出一些规律，再根据这些规律，对一些物质的性质作出推测，这是化学学习中必须训练的科学方法，请仿照下表中的例如，以初中学过的酸碱盐化学性质为例，填写空白．

实验事实〔写化学方程式〕规律例如：Zn酸溶液+活泼金属→盐+氢气(1)(2)27.为探索物质在化学变化前后的质量关系，科学家做了大量实验．1673年，英国物理学家波义耳做了一个有名的实验，他将金属放在密闭容器里煅烧，煅烧后他立即翻开容器进行称量，结果发现反响的固体质量增加了．该实验导致波义耳未能发现质量守恒定律，请你简要分析一下其中的原因是什么？28.用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图．

【生产流程】

【相关资料】

a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反响：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2(1)小王主张用流程①、②、④和操作II的设计．请写出反响①和④的化学方程式：

①________；④________；

操作II包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反响④可回收副产品________．(2)小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，理由是：________；(3)制轻质碳酸钙时，D为________〔选填“悬浊液〞或“溶液〞〕，理由是：________．(4)小李认为得到的产品中可能含有杂质Ca(HCO3)2，所以操作I包括搅拌、________和过滤、烘干等工序，以提高产率．

(5)实验步骤：

①连接好装置，检查气密性；

②翻开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；

③称量F的质量；

④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至D中无气泡冒出；

⑤翻开弹簧夹C，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g(6)问题探究

①产品研成粉的目的________；

②B装置的作用是________；G装置的作用是________，

③假设没有E装置，那么测定的CaCO3的质量分数会________〔填“偏大〞、“偏小〞、“不变〞〕．

称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g，可求得产品中CaCO3的质量分数为________%．

【总结反思】

某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中参加答案1.B2.C3.C4.C5.A6.A7.D8.D9.B10.B11.B12.D13.C14.C15.B16.AB17.BC18.AD19.CD20.CD21.引燃铁丝少量的水防止生成物熔化溅落下来，炸裂集气瓶22.反响慢二氧化锰参加水中不产生氧气向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中参加二氧化锰，伸入带火星的木条产生大量气泡，带火星的木条迅速复燃比照比拟二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量倒掉反响后的液体，向剩余的固体中重新23.火星四射黑色固体吸收二氧化硫，防止污染空气铁丝生锈没有打磨收集的氧气不纯