七年级语文《我的老师》教学反思_第1页
七年级语文《我的老师》教学反思_第2页
七年级语文《我的老师》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页七年级语文《我的老师》教学反思七班级语文《我的老师》教学反思1

《我的老师》这篇课文，我已经教学过假设干遍了，可每次教学中都有不同的感受。文中的老师对同学，同学对老师的那种俭朴情感，依旧荡涤着我的心扉。魏巍的《我的老师》以其朴实纯真，富于感情的语言，以孩子的心态表达自己孩提时受到蔡芸芝老师教育的经受，内心深处充斥了对老师的怀念、思恋、感恩之情。几件事虽平凡，件件都是真情流露。老师的公正，严爱，和气，和同学打成一片，教学风格，无不在孩子的心灵里烙下印迹。尤其是老师的诗歌教学竟然在当年幼小的心田里播下了文学的种子，以至后来渐渐成长为一位闻名的作家。可见老师的影响力是何等之大。“严师出高徒，名师出高徒”啊。

教学中，我以饱满的热忱，带领同学走进文本，感受“我的老师”的魅力。我的同学也特别喜爱那位“蔡老师”，大家积极发表自己的读后感想，有的回忆自己学校生活，有的回忆与老师交往的经受，有的'谈自己受哪些老师影响获得的爱好，等等，总之，老师的一举一动都给他们以影响。多年的教学经受告知我，要做一个受同学喜欢，敬重，佩服的老师，需要要以老师自身的良好形象感染同学，熏陶同学，爱惜同学，做同学真正意义上的“良师益友"。

七班级语文《我的老师》教学反思2

《我的老师》是一篇感人至深的文章，在这节课的教学中，我设计了四个学习内容：

1、蔡老师是一个什么样的老师？

2、“我”是一个什么样的同学？

3、质疑本文着重写的是蔡老师爱同学，还是蔡老师令“我”难忘，你的看法呢？

4、七件事哪些详写？哪些略写？探究详略安排的好处。

依据先学后教的原那么，制定了“读一读、想一想、画一画、写一写、议一议”的语文学习方法。学习中，指导同学多朗读，运用齐读，精读、默读、阅览等阅读方法，让同学与课文进行多次接触，心灵融入浓浓的亲师之中，感悟那深挚的师生之情。着重朗读方法的指导。

这节课，我想让同学通过自己查找环节描写来深入体会文章中蕴涵的深情，基本完成。老师在同学学习过程中是引导者、参加者，努力在作品与同学心灵之间架设起一座沟通的桥梁。但是还存在一些老问题：一、很难调动全部的同学参加到思索中来，许多同学有惰性，是一种懒于思索的惰性！二、同学无法将自己感受到的东西顺当的转化成语言表达出来。或者体会不深，表达不清。一部分同学照旧是听，无法参加到课堂中来。

课堂时间把握不好，由于前面的体会语言环节环节不好，后面时间也不够了。结果后面的一个给以前

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论