信息技术教学工作总结初中信息技术教学工作总结

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新课程改革已经开展了三年，我们信息技老师首先接受了新课改理念的洗礼，仔细解读和领悟了新课程体系中蕴含的思想，树立了一系列新的教育理念，并以新课程为指导，努力转变自身在教学中的角色。

新课程改革要求老师以人为本，它突出培育同学的创新和实践技能、收集处理信息的技能，猎取新知识的技能，分析解决问题的技能，以及沟通协作的技能，进展同学对自然和社会的责任感，这就要求老师从过去仅作为知识传授者的角色中解放出来，在以促进同学技能为中心的同时，促进同学性格的健康进展，拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与技能，从而实现全体同学的进展，以及同学个体的全面进展。实践中我们以课堂为主渠道，转变过去老师授课以完成教学任务为唯一目标的传统模式，变为更多关注同学学会了多少，学习的爱好与愿望。信息技术学科主要是让同学学会计算机的运用，培育同学的创新意识和制造技能。下面就结合教学实践，谈谈我的几点反思。

同学对游戏特别感爱好，而计算机正具有能玩游戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新知识，掌控新技能。例如学习理论知识是特别枯燥的，假如老师一开始径直讲解理论知识点，同学不但学的很乏味，而且很不愿学，更加不能强迫其记忆了。我在教学中就采用游戏引入的方法，完成答题就会涌现flash小游戏，分数越高，游戏越好玩，同学们为了能玩上更好玩的游戏，就仔细答题。经过一段时间的练习后，同学们自然掌控了理论知识。这样，既保持了同学学习计算机的热忱，还可以促使同学自觉去学习计算机知识。

在信息技术课的教学中应依据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健而且形象详细，然后让同学通过大量的操作来验证所同学的知识，娴熟的掌控计算机的基本技能，在同学操作的过程中，老师应加强辅导，在通过屏幕监视器或巡察的过程中发觉问题，用这样的方法，变抽象为直观，让同学留下深刻的印象，加深记忆。

从上学期开始结合我校生源少、基础弱的问题，在初一班级开展了一系列教改试验。引入“洋思”“黛溪”中学的胜利阅历，以新的教育方式、教学方式，带动同学学习方式的转变，经过一段时间的培育，现在同学的学习爱好得到了激发，师生关系特别融洽，与以往的初一班级相比，精神面貌好，学习氛围浓。

我们还组织老师进行“同课异构”，开展教学评析活动，组织老师依据教学目标设计意图，对每个教学环节的情景进行诊断性研讨，老师们依据新课程理念，联系自己的教学阅历，相互争议，碰撞沟通，共同提高。

电脑知识有很大的开放性，同学也喜爱上信息技术课。我们老师应当充分抓住同学的这一爱好，发挥他们的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解和掌控基本的电脑知识。这也是培育同学不断创新的手段之一。初一班级的同学已经有了肯定的阅读技能。能够自己探究一些工具及软件的运用方法，一般状况下采用“提出问题——探究问题——解决问题”的方法，即同学在运用一些工具时，一开始老师就有意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而同学在详细的操作过程中又要用到，让同学带着问题自己去阅读教材，然后老师再加以引导，最末解决实际操作问题，通过长时间的训练，同学渐渐会形成自己解决问题的技能。

我们要求反思应贯穿于教学的整个过程之中，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”。反思的主要内容为：教学设计是否关注学情，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否带动学习方法的生成；教学效果是否使同学学有所获等。我们提出了“五个一”的做法，即读一本教学理念书，上一节示范课，定一个讨论课题，写一篇论文、反思或报告，做一个课件，引导老师从一个个单项任务中去落实科研工作，形成“工作——反思——改进”的讨论习惯。

我们相信，在新课程改革中，通过富有特色的校本教研，学校领导的不断努力，老师们观念的进一步更新，管理制度的日趋完善，只要我们在平常的教学过程中，到处留心，时时留意，需要运用易于同学接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的同学能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的技能，为他们今后的进展打下坚实的基础。必定使我们乘着课改之舟，披荆斩棘，肯定会早日到达成功的彼岸。

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“老师是一份奉献的职业”，在这一年来，我一贯遵循这句话，在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着。信息技术是一门非常的学科，是一个走在时代前沿的科目，却不是学校教学中的“主课”，但它在现代化的教学手段中却处于领导的地位。经过一年的努力，我开始明白，我们这一学科有自己独特之处，要想教好、学好是一件很不简单事。

下面是我从事教学工作一年来的教学体会和心得，详细分为四个方面：

一、爱岗敬业执着追求

俗话说：干一行，爱一行，没有爱岗敬业的精神你怎样善待自己的同学?老师是凭良心上课的，尤其是对于一个信息技术老师来说。因此，我把这句话作为自己教学的准那么。要想有所作为，首先应当喜爱自己的本职工作，但仅这样还不够，还应努力的钻研业务。信息技术不像其它学科，它的进展速度太快了，信息技术日新月异。老师要给同学“一杯水”，自己就需要要有“一桶水”。

二、激发同学主动参加的欲望，调动同学学习的积极性。

托尔斯泰曾说：“胜利的教学所需的不是强制，而是激发同学的爱好。”因此，在新授前，我都通过细心设计的导入，激发同学的爱好，调动同学的探求和认知爱好，这样一节课下来，才会有较为抱负的效果。例如讲WORD中的插入图片时，我这样引导同学：伙伴过生日时候，你们喜爱买贺卡送给他，其实运用今日我们所学的知识，你可以制作出美丽卡片，不但经济，而且有意义，但是，你们得好好听，否那么是做不出来的。这样一来，同学有爱好了，带着疑问去学，效果会很好的。

三、使教学过程详细、明白。

信息技术的教学过程是特别实在的`过程，老师不能空谈。例如在讲软件、硬件时，我们应拿一些实物，让同学真正明白其中的含义。要给同学足够的操作、尝试时间，让他们自主的去掌控相关的知识操作技能。再有，作为一名老师要学会归纳。一节课下来，我们应让同学明白自己究竟学了什么。

四、利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。

除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发同学爱好，我会将每班分为假设干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，同学们在“玩”中就自然学到了东西。

以上就是我教学一年来的心得和体会，在教育教学上仍旧存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。

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劳碌的工作，总是让人觉得时间过得特别的快。转瞬这个学期期末已经来临。在这学期将要结束的时候，我总是要总结一下，这个学期发生的主要事情。

在教学方面，这个学期主要担负高三通用技术、高一信息技术。面对高考、会考的压力，我仔细的进行备课、讲课，力求做到让每个同学都听的懂，让每位同学在每堂课都是有所收获。此外，我还积极的找跟高考会考相关的练习题给同学练习或者考试，实时的检测同学的掌控状况，并做出实时的补救。在师生的共同努力下，我们的高考、会考成果还是让人满足的。

除了教学外，我还积极的提高自己的业务水平，积极的参加学校