精选小学班主任培训计划范文

精选小学班主任培训计划范文精选学校班主任培训方案范文（通用18篇）

精选学校班主任培训方案范文篇1

班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者，是学校德育队伍的核心力气，并肩负着督促指导同学较好地完成学习任务的重任。因此，班主任培训工作是学校老师队伍建设工作的重要内容，是学校搞好教育教学工作的基本保证。为了进一步提高班主任工作的理论水平和实际工作力量，依据学校工作支配以及班主任配备的实际状况，特制定班主任培训方案。

一、指导思想及培训目标：

仔细贯彻党的教育方针，落实"三个代表'的重要思想，以培育受同学爱戴的班主任队伍为动身点;以强化班主任奉献意识，提高班主任工作力量和班级管理水平为重点;以优化班主任队伍为目标，着力做好班主任思想观念的转变和班级管理实践力量的提高;以提高班主任队伍的整体素养为核心，全面促进同学德育工作和管理水平上更高台阶。通过各种途径培育一批爱岗敬业、勇于奉献、业务精良、乐观进取的具有肯定理论水平的班主任队伍，为我校今后的进展打下坚实的基础。

二、培训对象：

班主任及青年老师

三、培训方式：

1、讲座：聘请具有丰富同学工作阅历的领导或班主任进行讲座。

2、培训：开设班主任培训课程。

3、单独指导：凡未做过班主任工作的同志，学校选派有丰富班主任工作阅历的老师单独进行指导，使其快速进入角色。

4、自学：要求班主任要很好地学习教育学和心理学，学习班主任职责、考核条例等内容。

5、集中学习与相互沟通：通过班主任集中学习和工作阅历沟通会的形式，提高班主任工作的实际力量和理论水平。

四、培训内容：

1、以扩展班主任视野和转变观念为主题的培训。如：国际化趋势、中国社会进展与教育进展形势、首都社会经济进展趋势和领先实现高教大众化等。

2、以熟识同学管理规章制度为内容的培训。如：同学违纪处分条例、学籍管理规定、申诉管理方法等。

3、以提高班主任工作的理论水平为前提的培训。如：教育学、心理学的学习，相关杂志的学习等。

4、以提高班主任实际工作力量为前提的培训。如：相互沟通、参观考察、讲座等。

5、以培育一批适应当代同学心理需求，并能矫正同学不健康心理为前提的培训。

6、以敬业奉献，真诚友善，拼搏进取，勇于创新为主要内容的培训。如：师德教育、和谐校内、分校精神研讨等。

精选学校班主任培训方案范文篇2

为仔细贯彻《教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法》、《教育部全国中学校班主任培训方案》的总体思路和市教育局迎泽区政教科有关班主任培训工作的文件精神，结合我校班主任工作的实际，开展班主任全员培训工作。通过培训学习，旨在新课改新形势下，不断更新学校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理论学问和技能水平，促进班主任自我修养，打造一支素养高并富具活力的中学校班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推动未成年人的思想道德建设。

一、培训对象：全体在任的班主任老师

二、培训时间：20xx年3月20xx年7月

三、培训目标和任务：

1、总体目标：以师德教育为核心，以班主任工作某一基本技能训练为突破口，以提高班主任工作力量和水平为重点，以转变教育理念，提高班主任老师整体素养和工作实效为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、适应素养教育需要的新型班主任队伍。

2、主要任务：

(1)新老师培训。全部新老师必需接受班主任有关学问培训，让他们了解班主任工作的性质、特点、基本规范，为担当班主任和副班主任工作打下基础。

(2)骨干班主任提高培训。对担当班主任工作两年以上，已参与过班主任培训的班主任，开展提高培训。要求他们把工作实践中的发觉与自己的班主任工作反思结合起来，提高班主任岗位育人力量。培训内容是以学会科学建设班集体为标志的阅历性培训，实行"自我研读集中辅导体验参加阅历沟通'的培训模式，目标是培育适应新时期班级建设创优活动所需的现代型班主任。

(3)优秀班主任研修培训。对担当班主任工作多年、且取得肯定阅历，在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。选拔一批有创新进展的骨干班主任参与上级有关部门班主任培训班培训。进行定向专修的培训，以自学成才和课题讨论为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研力量和创新力量，争取培育优秀班主任。

四、培训内容：

1、班主任的基本素养

2、谈谈在新课改背景下如何做好班主任工作

3、班主任的团队精神

4、几种常见的学校生心理问题及对策

五、培训原则：

1、针对性原则：针对不同阶段同学身心进展规律及班级管理工作的特点和要求，讨论设计培训内容。培训工作实行短期集中培训与在职自学自修相结合的方式进行。

2、时效性原则：坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要动身，面对中学校班级管理和同学管理的实践，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。

3、自主性原则：依据培训学员在职培训的实际状况，突出学员的自主学习，激发和培育学员自我进展的愿望与力量，关注学员的主动建构，鼓舞学员调动自己的已有阅历，在合作沟通中提高自身素养。

六、培训方式：校本培训与自学相结合。

精选学校班主任培训方案范文篇3

为了进一步加强老师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定本学期个人研修方案。

一、指导思想

遵照教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修(乡镇劳保所工作方案)工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。

2、乐观探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读《新课程标准》，《学校教学》《听名师讲课》《给老师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、乐观主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力量的提高。乐观学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确     定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教育水平。

4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育同学实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程;

5、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发同学学习的爱好，创设情景，提高同学发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育同学良好的学习习惯。

6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。

精选学校班主任培训方案范文篇4

一、指导思想：

班主任老师是学校管理的一个最基本的管理者，班主任工作的好坏直接关系到学校工作的成败，因此很有必要对班主任老师进行系统地培训。一个优秀的班主任老师应当具有良好的思想道德素养，要忠诚于党的教育事业，具有肯定的教育和管理同学的力量，应当喜爱同学团结同志，在思想、品德、作风方面能作同学的表率。

二、班主任工作的要点：

(1)喜爱关怀同学、爱惜同学，负责做好本班同学的思想政治工作，教育同学遵守学校生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使同学全面都得到进展。

(2)常常与任课老师联系，了解和讨论同学的思想学习状况，教育同学明确学习目标，端正学习态度。改进学习方法，不断提高学习成果。

(3)关怀同学的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班同学参与文体活动，搞好清洁卫生，培育同学具有良好的生活习惯。

(4)组织班会的工作，指导本班少先队开展活动。

(5)指导同学课外活动，协作有关老师开展课外文体或科技活动。

(6)与家庭和社会有关方面取得联系，加强同学的思想政治工作。

三、班主任培训支配：

1、学习《义务教育法》修订版(九月份)

2、学习沟通《我讲我的故事》体会(九月份)

3、每月进行班主任工作例会。

4学习有关班主任工作技巧的文章(十月份)

5进行班队活动观摩。(十月份)

6班主任工作阅历介绍。(十一月份)

7学习《预防未成年人犯罪法》(十二月份)

8班主任撰写工作总结。(一月份)

9评比优秀班主任，进行表彰。(一月份)

精选学校班主任培训方案范文篇5

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，提高班主任队伍的整体素养和力量，依据教育部《关于进一步加强中学校班主任工作的看法》、《中学校班主任培训》结合学校实际，特制定班主任培训：

一、宗旨和意义

班主任是中学校老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学校生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教育的重要力气。由于我校年轻老师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的阅历，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的力量，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推动素养教育，提高教育质量。

二、培训目标

通过培训，使班主任老师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，把握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作力量，以此促进新时期、新形势下班主任行为的快速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期进展的需要，促进我校全体同学身心健康成长。

三、培训原则

1.针对性原则

针对不同阶段同学身心进展规律，依据不同学段班级管理工作的特点和要求，讨论设计培训内容。

2.实效性原则

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要动身，面对班级管理和同学管理的实践，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。

3.创新性原则

乐观创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训内容

依据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定："文明礼仪规范'、"心理健康教育指导'、"班级工作管理'、"家校沟通'四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。

五、培训管理及方式

1.德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。

2.采纳自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式绽开培训，并做好学习笔记。

3.在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增加对先进阅历的认同感，提高思想熟悉。

4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习《班主任一日常规》《同学礼仪规范》等常规制度，并实行实行多培训、勤反馈、常督导的方式，为关心他们尽快的熟识班级管理细节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，连续实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题准时向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提示徒弟、关心徒弟。

5、每月召开班主任阅历沟通会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。

六、班主任培训名单

王宏、林荣荣、郑黎明、毕名媛

徐菲、陈杰、栾鲁华、李宁宁、苗文雅

邵娜、张蓉、辛晓佩、曹正、高涛

于天刚、刘洋、秦莎莎、贾军、曲春贤

谷静、于爱芳、苗伟、孙健秋

师徒结对支配：

邵娜曹正、高涛

刘洋于天刚

曲春贤贾军

七、培训工作支配

九月份：

1、结合学校实际确定培训方案。

2、班主任沙龙：主题"班级管理工作'之"怎样支配值日生'，主要结合平日班级日常管理中对值日生的支配怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老老师对年轻老师进行培训。

十月份：

班主任培训：组织学习"田村学校同学礼仪规范'细则，并结合同学实际进行争论、修改、完善。

十一月份：

班主任论坛：主题"班级工作管理'之"如何组织培育班干部'。围绕这一小的主题进行阅历沟通，关心班主任提高班级管理工作水平。

十二月份：

班主任沙龙：主题"家校协同'之"如何家访'，主要结合平日在家访中与家长沟通积累的胜利的做法进行沟通，提高与家长沟通的艺术。

一月份：

班主任沙龙主题："心理健康教育指导'，结合典型案例分析，围绕"问题同学的教育与转化'绽开研讨活动。

评比校级"优秀班主任'

精选学校班主任培训方案范文篇6

为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素养，创建特色学校，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和《教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。

一、指导思想

通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素养、理论修养、教育力量，科学地把握班主任工作规律，更好地适应同学自身成长和进展的需要，使学校德育工作能够真正激发同学的抱负、情操，指引同学对真理、对生活的追求和制造，进一步提高全校班主任队伍的素养和班主任工作的水平，提升学校品位。

二、明确班主任校本培训的目标

1.关心班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2.通过学习优秀班主任的阅历和方法，能够乐观主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的制造性。

3.乐观探究，学会协调各方面工作。调动同学的学习乐观性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作，提高班主任工作的艺术性。

4.培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的力量，提高案例分析和阅历的力量，提高班主任工作的科研性。

三、培训内容

1.专业理论：

教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《同学损害事故处理方法》、《班主任工作条例》等。

教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《同学损害事故处理方法》、《班主任工作条例》等。

德育管理方法类：《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。

2.专业素养：

班主任的专业素养修炼

班主任的力量训练

班主任的组织领导艺术

班主任的关系协调力量

班主任的工作方法与技巧

3.专业力量：

班集体的建设、组织力量，班级日常管理工作力量，班队活动的设计、组织力量，主题班会的创意、设计组织力量，后进生的教育帮扶转化力量，同学心理健康教育指导，同学个案的观看教育分析力量，课题开发与讨论力量，偶发大事的应急处置力量，与家长联系的方法和技巧等。

四、培训途径与方法

实行班主任全员培训，分层培训的方法，采纳学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的"五步'(循序和相互交叉、相互渗透)培训模式。

五、培训措施

1.建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导

组长：王建忠

副组长：高惠娟、滕金花

成员：顾建平、李芳、张建良、倪牡丹

2.健全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，与当年度的班主任工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂钩。班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，优先推举优秀班主任的评比。

3.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及讨论活动。本学期将进行一次班主任沙龙活动和工作阅历沟通会。

4.坚持每月两次的班主任例会制度(单周一下午)，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度仔细，学思结合，每学期学习笔记不少于3000字。

精选学校班主任培训方案范文篇7

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修方案。

一、指导思想

以"求真、求实、求效'的工作理念做后盾，以提高老师专业力量为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1.提高自身素养。

具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注意阅历积累

乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到学校语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修内容

根据个人工作特点制定一年的进展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确     把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握学校教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。

4、案例分析

对习作课堂教学进行讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。

5、撰写阅历

撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参加论坛

必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加学校教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。

精选学校班主任培训方案范文篇8

一、宗旨和意义

班主任是中学校老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学校生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教育的重要力气。由于我校年轻老师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的阅历，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的力量，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推动素养教育，提高教育质量。

二、培训目标

通过培训，使班主任老师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，把握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作力量，以此促进新时期、新形势下班主任行为的快速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期进展的需要，促进我校全体同学身心健康成长。

三、培训原则

针对性原则

针对不同阶段同学身心进展规律，依据不同学段班级管理工作的特点和要求，讨论设计培训内容。

2.实效性原则

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要动身，面对班级管理和同学管理的实践，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。

3.创新性原则

乐观创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训内容

依据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定："文明礼仪规范'、"心理健康教育指导'、"班级工作管理'、"家校沟通'四个培训主题，围绕以上主题开展班主任、班主任沙龙等活动。

五、培训管理及方式

德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。

2.采纳自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式绽开培训，并做好学习笔记。

3.在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增加对先进阅历的认同感，提高思想熟悉。

4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习《班主任一日常规》《同学礼仪规范》等常规制度，并实行实行多培训、勤反馈、常督导的方式，

5、每月召开班主任阅历沟通会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。

精选学校班主任培训方案范文篇9

一、指导思想

通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素养、理论修养、教育力量，科学地把握班主任工作规律，更好地适应同学自身成长和进展的需要，使学校德育工作能够真正激发同学的抱负、情操，指引同学对真理、对生活的追求和制造，进一步提高全校班主任队伍的素养和班主任工作的水平，提升学校品位。

二、明确班主任校本培训的目标

关心班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2.通过学习优秀班主任的阅历和方法，能够乐观主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的制造性。

3.乐观探究，学会协调各方面工作。调动同学的学习乐观性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作，提高班主任工作的艺术性。

4.培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的力量，提高案例分析和阅历的力量，提高班主任工作的科研性。

三、培训内容

专业理论

教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《同学损害事故处理方法》、《班主任工作条例》等。

教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《同学损害事故处理方法》、《班主任工作条例》等。

德育管理方法类：《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。

2.专业素养

班主任的专业素养修炼

班主任的力量训练

班主任的组织领导艺术

班主任的关系协调力量

班主任的工作方法与技巧

3.专业力量

班集体的建设、组织力量，班级日常管理工作力量，班队活动的设计、组织力量，主题班会的创意、设计组织力量，后进生的教育帮扶转化力量，同学心理健康教育指导，同学个案的观看教育分析力量，课题开发与讨论力量，偶发大事的应急处置力量，与家长联系的方法和技巧等。

四、培训途径与方法

实行班主任全员培训，分层培训的方法，采纳学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的"五步'(循序和相互交叉、相互渗透)培训模式。

五、培训措施

建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导

组长：

副组长：

成员：

2.健全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，与当年度的班主任工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂钩。班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，优先推举优秀班主任的评比。

3.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及讨论活动。本学期将进行一次班主任沙龙活动和工作阅历沟通会。

4.坚持每月两次的班主任例会制度(单周一下午)，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度仔细，学思结合，每学期学习笔记不少于3000字。

精选学校班主任培训方案范文篇10

一、指导思想：

坚持"一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切'的教育理念,面对全体同学,真正体现教育公平,以创新精神和实践力量的培育为重点，突出同学的进展，乐观推动素养教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培育更多的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的贡献,特制定本方案。

二、目标与任务:

1、通过培优补差，使全组老师对素养教育有一个全新的熟悉，人人争当素养教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。

2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中消失的问题。必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生讨论和试验。体现出"尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。'

3、要求全盘考虑,依据素养教育的要求、班级同学的实际，培文化课成果相对好的群体、同学个体的优势方面;补文化课成果相对差的群体、同学个体的劣势方面，力争在高一班级化学差生人数不能超过班级总人数的非常之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。

三、方法措施:

1、确立分层目标，做到心中有数

首先，为自己确立一个目标。依据每个班同学学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。

其次，为同学确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使同学清晰本节课的任务，这个目标必需详细、明确、切实可行，经过努力能够达到;这个目标必需有层次性，即依据同学不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简洁力量到综合力量;这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数同学达到既定目标，促进教学质量大面积提高。

2、实施分层教学，力争各得其所

依据同学学习水平分成A、B、C三个层次，每个层次为一组，在教学时，留意给同学制造胜利的机会，如课堂提问、支配课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到同学的差异，交给同学的问题，应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们把握最基本的内容就可以了，练习也主要是仿照性的或稍加变化的;对于学习力量强的同学，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验胜利的愉悦。力求每个同学的学习力量和学习水平在原有的基础上都能有所提高，尤其是学习成果在及格、优秀边缘的同学，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保达到及格、优秀。

3、设计分层练习，争取全面丰收

(1)分层训练，分步提高

在集体备课的基础上，依据当前任务，以及要达到的教学目标，细心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次性和代表性，不搞"一刀切'、"齐步走'，作业尽量当堂独立完成，避开抄袭。对接受力量强的同学可加与本节内容相关的且有肯定难度的思索题，使他们"吃得饱，吃得好'。

(2)训练变式，提高技巧

我们每天都和习题打交道，只要把握科学的方法，把有关典型习题的已知和未知转变一下，就可构成很多新的习题。对A、B类同学要求他们能把所学学问敏捷迁移。C类同学仅训练只需略微努力就能答对的习题，下次练习时，适当转变数据后再加训练，保证他们考试时能得到基本分。通过变式训练，既加深巩固了所学学问，又开阔了视野，进展了力量。

四、内容及对象

总原则：依据同学需要，因人而异;因材施教;分层教学。

对象：

(1)培优对象(A)：(以期中考试为基准)90分以上的同学，以同学自愿为主结合理化活动月选拨考试成果确定。

内容：高中化学第五章及以后的内容。

(2)补差对象(B、C)：(以期中考试为基准)60分以下的同学由班主任和任课老师共同确定。其中B类同学为力量较强、自觉性较好但基础较差的同学。C类同学为基础较差、力量较弱、自觉性不强的同学。

内容：人教社学校化学教材及高中化学一、二、三章

老师支配：待集体备课后定

五、补差要求

1、补差为今后教学工作之重点，要统一思想，统一熟悉，不做表面文章，一心一意为同学好。

2、将补差名单记录在补差备课本上。

3、做到四有：有方案、有备课、有作业、有记录。

4、常与家长沟通，让家长了解同学成果变化，取得家长支持。

5、既要关注整体，又要兼顾局部。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平常整个班的教学工作，不放松，不要由于补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部，即做好差生的辅导工作。

六、考查方法

1、补差方案、备课、作业、成果纳入常规管理，每周必查。依据全国"两基'工作的整体部署，迎接国家教育督导团对我县"两基'工作督导检查。为了巩固"两基'成果，做好我村迎接国家"两基'督导检查工作，特殊是农村农夫科技培训这一块工作，让"群众长期得实惠'的工作真正落实到实处，把握一至二门有用技术，真正富有起来。依据县、镇各级"两基'农教工作的支配和部署要求，特制定本科技培训方案。

一、培训目标：通过培训，使农村农夫群众了解党和国家进展农村经济的方针政策和法律法规;把握基本的市场经济，经营管理及科学文化学问;把握1至2项有用技术，并能因地制宜地宣扬推广，使农夫有觉悟、懂技术、善经营、会管理的新型劳动者。

二、培训任务及对象：农夫群众、致富能手，每人至少参与2期以上培训，共计20个课时。

三、培训时间及地点：塘坝村远程室;20xx年7月11日起至7月20日止，期间于晚上8：009：00一个小时的培训。

四、培训老师：石传花(组长)、冯金祥、田景英、罗永红及驻村干部。

五、培训内容及方案：

培训日期培训时间授课老师培训内容

7月11日20：009：00各级领导及授课老师开班培训及对学员提出要求

7月12日20：009：00石传花种殖技术

7月13日20：009：00田景英养殖技术

7月14日20：009：00罗永红经营管理

7月15日20：009：00冯金祥外出务工学问

7月16日20：009：00石传花家庭生活学问

7月17日20：009：00田景英种殖技术

7月18日20：009：00罗永红养殖技术

7月19日20：009：00冯金祥法律法规学问

7月20日20：009：00石传花家庭生活学问

7月21日20：009：00各级领导及授课老师培训总结及提出盼望

六、教学方式：科技学问、适用技术的培训主要实行集中播放录像与讲授结合的方式进行。

七、教学组织形式：组织讲授技术及留意事项和看光碟，然后组织争论。应实行典型引路学、个别引导学、项目带动学等形式进行，不断提高教学的实践性。

八、资料档案整理：在培训过程中，实行签到制，作好记录，留意做好资料档案的归类整理及保证资料的真实性、精确     性和完整性。培训结束后，写好科技培训总结，要求学员要学以致用，不断总结阅历。

精选学校班主任培训方案范文篇11

一、指导思想

为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和《教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法》，落实教体局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培育一支适应时代要求的高素养、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校进展，提升学校品位。

二、宗旨和意义

班主任是老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，中同学健康成长的引领者，是中学思想道德教育的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是实施素养教育的重要力气。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门学科，也是一门艺术。在学校教书育人过程中，班主任的责任更重，要求更高。实施班主任培训是贯彻新时期党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设，全面推动素养教育的必定要求，对于全面提高班主任队伍的素养和工作水平，促进基础教育的改革和进展具有重要意义。

三、培训目标

1、关心班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的阅历和方法，能够乐观主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的制造性。

3、乐观探究，学会协调各方面工作。调动同学的学习乐观性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作，提高班主任工作的艺术性。

4、培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的力量，提高案例分析和阅历总结的力量，提高班主任工作的科研性。

四、培训原则

1、针对性原则。

2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要动身，针对我校现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例探讨。

3、创新性原则。

4、"走出去、请进来'。

五、班主任工作的要点

(1)喜爱关怀同学、爱惜同学，负责做好本班同学的思想政治工作，教育同学遵守学校生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使同学在德育、智育、体育几方面都得到进展。

(2)常常与任课老师联系，了解和讨论同学的思想学习状况，教育同学明确学习目标，端正学习态度。改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成果。

(3)关怀同学的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班同学参与文体活动，搞好清洁卫生，培育同学具有良好的生活习惯。

(4)组织领导班会工作，指导本班团委开展活动。

(5)负责组织领导本班同学参与生产劳动，指导同学课外活动。

(6)召开好家长会，与家庭和社会有关方面取得联系，加强同学的思想政治工作。

六、培训内容

1、专业理论：

教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《同学损害事故处理方法》、《班主任工作条例》等。

职业道德类：《中学校老师职业道德》、《班主任工作职责》、《学校班主任工作暂行规定》、《中学校德育工作规程》、《班主任基本素养修练》等。

德育管理方法类：《班主任工作新理念》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、《班主任工作漫谈》、《给年轻班主任的建议》等。

七、培训措施

1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。

组长：宁方强

副组长：李锦浩、李晓云

成员：陈德亮、全体班主任

2、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推举优秀班主任的评比。

3、坚持每学期一次的班主任沟通会，保证集体培训时间。要求各班班主任依据学校布置的主题仔细做好预备，确保每次的沟通会有效果。

4、本学期必需写好一篇有关班级管理的教育反思(必需原创)。

5、按时完成上级支配的各种培训任务。

6、抓好每月的班级目标管理。

精选学校班主任培训方案范文篇12

一、指导思想

加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，是全面实施素养教育，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，全面提高班主任履行工作职责的力量，从整体上提高我县班主任队伍的素养和班主任工作水平，更好地促进我县基础教育改革进展，具有重要意义。

二、培训目标

通过培训达到提升班主任工作力量，培训老师能适应正常班务工作，达到提高同学自律性、自觉性和学习乐观性;提高同学德育素养;提高同学集体观念。

三、培训内容

1、教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《同学损害事故处理方法》、《中学校班主任工作规定》等;

2、《中学校心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》和教育心理学

3、班集体建设

4、班队活动、主题班会的设计组织

5、同学个案的观看教育分析力量，偶发大事的应急处置力量，与家长联系的方法和技巧等;

四、培训方式

培训分两级同步进行(两级指校级和县级)：

校级培训。即各中心校、中学要建立起班主任培训制度，每周二下午进行培训。培训内容主要有教育法律法规、班主任职责及班级管理等内容，以学习、反思、研讨、实践的方式不断解决班主任工作当中消失的新问题。

县级培训。即教育局将针对理论学问、政策法规、班级管理、班队会及主题班会的组织设计、处理应急问题和沟通技巧等方面分期分片对我县班主任进行培训。学校、中学分片同期进行，暑期外聘专家组织全县中学校班主任培训会。

五、师资组成

培训师资由外聘专家和本县优秀班主任组成。

我们将组建"蠡县中学校班主任工作报告团'，即日起开头招收报告团成员，届时由报告团成员担当35月份分期分片培训任务。

六、培训人数准时间

20xx年3月8月，方案全县班主任老师均能参与不同层次的培训。

3月下旬，在蠡吾镇中心校培训蠡吾镇中心校、小陈中心校的班主任老师;在试验中学培训试验中学、蠡吾二中、小陈中学的班主任老师;

4月上旬，在辛兴中心校培训辛兴中心校、桑园中心校、林堡中心校的班主任老师;在百尺中学培训百尺中学、万安中学、百尺一中的班主任老师;

4月中旬，在百尺中心校培训百尺中心校、郭丹中心校、万安中心校的班主任老师;在缪营中学培训缪营中学、曲堤中学、留史一中的班主任老师。

4月下旬，在留史中心校培训留史中心校、曲堤中心校的班主任老师;在蠡县中学培训蠡县中学、蠡县其次中学、职教中心的班主任老师;

5月中旬，在南庄中心校培训南庄中心校、鲍墟中心校、北埝中心校的班主任老师;在南庄中学培训南庄中学、鲍墟一中的班主任老师;

5月下旬，在试验二小培训师范附小、试验二小、试验三小的班主任老师;在育才中学培训育才中学、蠡吾三中的班主任老师。

7月8月，外聘专家，分别组织全县学校、中学班主任工作培训会。

精选学校班主任培训方案范文篇13

一、指导思想

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，全面推动龙岗区素养教育，努力促进龙岗教育和谐进展、均衡进展和持续进展，全面提高民办中学校班主任队伍素养和班主任履行工作职责的力量，以"坚持教育科学进展，构建龙岗和谐教育'为指导，根据《教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法》的要求制定本方案。

二、培训任务

1.从20xx年9月1日起，建立民办中学校班主任岗位培训制度。今后凡担当中学校班主任的老师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。

2.20xx年8月31日之前己担当班主任工作，但未参与过班主任专题培训的老师，需在近年内实行多种方式进行补修。

三、培训原则

1.针对性原则

针对民办学校、学校不同阶段同学身心进展规律，依据不同学段班级管理工作的特点和要求，讨论设计培训内容。培训工作实行短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等敏捷多样的方式进行。

2.实效性原则

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要动身，面对中学校班级管理和同学管理的实践，针对民办学校中的现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。

3.创新性原则

乐观创新民办中学校班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中学校老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训内容

依据中学校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作基本规范、同学心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。

五、培训管理

凡民办中学老师参与区级、基地学校培训以及校本研修，直接计入老师连续教育学分。凡民办中学校老师参与区级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成果合格，可依据培训的相关证明，记入老师连续教育学分，纳入中学校老师连续教育学分管理档案。

六、培训组织

1.区老师进修学校负责对全区民办中学校班主任培训工作进行宏观指导、协调和质量监控。组织本区民办骨干班主任区级培训和本区民办中学校班主任全员培训工作。指导建立并依托相关网络平台开展中学校班主任远程培训。指导街道基地班主任培训和各学校校本班主任培训工作。建立班主任培训学分登记档案。做好培训资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记。

2.街道基地学校要可依据本街道实际状况，制订本街道民办中学校班主任培训方案，并进行本区域中学校班主任培训，做好培训资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记。

3.各民办中学校校要制定本校班主任培训方案，乐观组织本校班主任参与各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修，做好校本研修资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记等。

七、培训经费

民办中学校班主任培训经费，从民办教育专项经费内列支。

培训师资队伍是开呈现代远程教育技术的前提。要让老师运用先进的教学手段，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，转变一支粉笔教一代的局面，关键的因素是人。目前，大量的教学媒体被闲置，表面上由于软件不够，而事实上，主要是由于现代远程教育技术的运用对老师提出了更高的要求。很多老师之所以不支持教育技术的运用，实质上是可怕和躲避新的挑战。因此，进展现代远程教育技术，必需首先重视老师的培训。必需把建设一支具有剧烈的运用现代远程教育技术意识、先进的教育理论和娴熟的操作技能的老师队伍作为进展现代远程教育技术的首要任务。

精选学校班主任培训方案范文篇14

一、指导思想：

坚持"一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切'的教育理念,面对全体同学,真正体现教育公平,以创新精神和实践力量的培育为重点，突出同学的进展，乐观推动素养教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培育更多的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的贡献,特制定本方案。

二、目标与任务：

1、通过培优补差，使全组老师对素养教育有一个全新的熟悉，人人争当素养教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。

2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中消失的问题。必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生讨论和试验。体现出"尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。'

3、要求全盘考虑,依据素养教育的要求、班级同学的实际，培文化课成果相对好的群体、同学个体的优势方面;补文化课成果相对差的群体、同学个体的劣势方面，力争在高一班级化学差生人数不能超过班级总人数的非常之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。

三、方法措施：

1、确立分层目标，做到心中有数

首先，为自己确立一个目标。依据每个班同学学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。

其次，为同学确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使同学清晰本节课的任务，这个目标必需详细、明确、切实可行，经过努力能够达到;这个目标必需有层次性，即依据同学不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简洁力量到综合力量;这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数同学达到既定目标，促进教学质量大面积提高。

2、实施分层教学，力争各得其所

依据同学学习水平分成A、B、C三个层次，每个层次为一组，在教学时，留意给同学制造胜利的机会，如课堂提问、支配课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到同学的差异，交给同学的问题，应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们把握最基本的内容就可以了，练习也主要是仿照性的或稍加变化的;对于学习力量强的同学，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验胜利的愉悦。力求每个同学的学习力量和学习水平在原有的基础上都能有所提高，尤其是学习成果在及格、优秀边缘的同学，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保达到及格、优秀。

3、设计分层练习，争取全面丰收

(1)分层训练，分步提高

在集体备课的基础上，依据当前任务，以及要达到的教学目标，细心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次性和代表性，不搞"一刀切'、"齐步走'，作业尽量当堂独立完成，避开抄袭。对接受力量强的同学可加与本节内容相关的且有肯定难度的思索题，使他们"吃得饱，吃得好'。

(2)训练变式，提高技巧

我们每天都和习题打交道，只要把握科学的方法，把有关典型习题的已知和未知转变一下，就可构成很多新的习题。对A、B类同学要求他们能把所学学问敏捷迁移。C类同学仅训练只需略微努力就能答对的习题，下次练习时，适当转变数据后再加训练，保证他们考试时能得到基本分。通过变式训练，既加深巩固了所学学问，又开阔了视野，进展了力量。

四、内容及对象：

总原则：依据同学需要，因人而异;因材施教;分层教学。

对象：

(1)培优对象(A)：(以期中考试为基准)90分以上的同学，以同学自愿为主结合理化活动月选拨考试成果确定。

内容：高中化学第五章及以后的内容。

(2)补差对象(B、C)：(以期中考试为基准)60分以下的同学由班主任和任课老师共同确定。其中B类同学为力量较强、自觉性较好但基础较差的同学。C类同学为基础较差、力量较弱、自觉性不强的同学。

内容：人教社学校化学教材及高中化学一、二、三章

老师支配：待集体备课后定

五、补差要求：

1、补差为今后教学工作之重点，要统一思想，统一熟悉，不做表面文章，一心一意为同学好。

2、将补差名单记录在补差备课本上。

3、做到四有：有方案、有备课、有作业、有记录。

4、常与家长沟通，让家长了解同学成果变化，取得家长支持。

5、既要关注整体，又要兼顾局部。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平常整个班的教学工作，不放松，不要由于补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部，即做好差生的辅导工作。

六、考查方法：

1、补差方案、备课、作业、成果纳入常规管理，每周必查。依据全国"两基'工作的整体部署，迎接国家教育督导团对我县"两基'工作督导检查。为了巩固"两基'成果，做好我村迎接国家"两基'督导检查工作，特殊是农村农夫科技培训这一块工作，让"群众长期得实惠'的工作真正落实到实处，把握一至二门有用技术，真正富有起来。依据县、镇各级"两基'农教工作的支配和部署要求，特制定本科技培训方案。

一、培训目标：通过培训，使农村农夫群众了解党和国家进展农村经济的方针政策和法律法规;把握基本的市场经济，经营管理及科学文化学问;把握1至2项有用技术，并能因地制宜地宣扬推广，使农夫有觉悟、懂技术、善经营、会管理的新型劳动者。

二、培训任务及对象：农夫群众、致富能手，每人至少参与2期以上培训，共计20个课时。

三、培训时间及地点：塘坝村远程室;20xx年7月11日起至7月20日止，期间于晚上8：009：00一个小时的培训。

四、培训老师：石传花(组长)、冯金祥、田景英、罗永红及驻村干部。

五、培训内容及方案：

培训日期培训时间授课老师培训内容

7月11日20：009：00各级领导及授课老师开班培训及对学员提出要求

7月12日20：009：00石传花种殖技术

7月13日20：009：00田景英养殖技术

7月14日20：009：00罗永红经营管理

7月15日20：009：00冯金祥外出务工学问

7月16日20：009：00石传花家庭生活学问

7月17日20：009：00田景英种殖技术

7月18日20：009：00罗永红养殖技术

7月19日20：009：00冯金祥法律法规学问

7月20日20：009：00石传花家庭生活学问

7月21日20：009：00各级领导及授课老师培训总结及提出盼望

六、教学方式：科技学问、适用技术的培训主要实行集中播放录像与讲授结合的方式进行。

七、教学组织形式：组织讲授技术及留意事项和看光碟，然后组织争论。应实行典型引路学、个别引导学、项目带动学等形式进行，不断提高教学的实践性。

八、资料档案整理：在培训过程中，实行签到制，作好记录，留意做好资料档案的归类整理及保证资料的真实性、精确     性和完整性。培训结束后，写好科技培训总结，要求学员要学以致用，不断总结阅历。

精选学校班主任培训方案范文篇15

一、指导思想

以和科学进展观为指导，贯彻落实落实《中学校老师职业道德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素养，提高班主任岗位技能和教育科研力量，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在同学思想道德建设和任课老师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。

二、培训目标：

1、通过培训，关心班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。

2、学习先进的班主任工作阅历，把握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严厉 仔细的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。

三、培训措施：

1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，连续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任主题队会的评比活动。

2、实现“两个”转变。

(1)、思想观念的转变。实行各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣扬，使老师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增加老师参与学校组织的一切培训活动的乐观性和自觉性，进一步提高老师校本教研的水平。使老师在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。

(2)、育人观念的转变。随着时代的进展，教育改革的不断深化，老师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座;开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的变化。

2、做到“三个”结合。

(1)、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中留意从学校的实际动身，立足本校，以班主任为主体，有方案、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把班级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理力量为中心，培训内容的重点是提高班主任德育力量和管理艺术。

(2)、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合;“三落实”：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教研的进展。

2、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校教导，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力气搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座;二是请专家进校指导;三是走出校门拜师。

3、加强“三项管理”。

(1)、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校老师连续教育领导小组，由专人负责老师的校本培训工作。

(2)、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核方法，如学习制度，班主任力量考核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价嘉奖制度，使培训工作从制度上得以保证。

4、搞好档案管理。根据老师培训的要求建立培训档案，将老师个人的培训方案、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对老师参与培训的状况，各项培训内容的考核状况登记装入培训档案。

精选学校班主任培训方案范文篇16

一、指导思想

以"三个代表'和科学进展观为指导，贯彻落实落实《中学校老师职业道德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素养，提高班主任岗位技能和教育科研力量，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在同学思想道德建设和任课老师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。

二、培训目标：

1、通过培训，关心班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。

2、学习先进的班主任工作阅历，把握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严厉 仔细的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。

三、培训措施：

1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住"选拔、培训、激励'这三个环节，连续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任主题队会的评比活动。

2、实现"两个'转变。

(1)、思想观念的转变。实行各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣扬，使老师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增加老师参与学校组织的一切培训活动的乐观性和自觉性，进一步提高老师校本教研的水平。使老师在观念上发生转变，树立"工作学习化，学习工作化'的观念，建立"人人学习，时时学习，终身学习'的思想，以适应学习型社会的需要。

(2)、育人观念的转变。随着时代的进展，教育改革的不断深化，老师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座;开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的变化。

2、做到"三个'结合。

(1)、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中留意从学校的实际动身，立足本校，以班主任为主体，有方案、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把班级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理力量为中心，培训内容的重点是提高班主任德育力量和管理艺术。

(2)、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到"两结合'：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合;"三落实'：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教研的进展。

2、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校教导，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力气搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座;二是请专家进校指导;三是走出校门拜师。

3、加强"三项管理'。

(1)、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校老师连续教育领导小组，由专人负责老师的校本培训工作。

(2)、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核方法，如学习制度，班主任力量考核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价嘉奖制度，使培训工作从制度上得以保证。

4、搞好档案管理。根据老师培训的要求建立培训档案，将老师个人的培训方案、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对老师参与培训的状况，各项培训内容的考核状况登记装入培训档案。

精选学校班主任培训方案范文篇17

一、指导思想：

坚持“一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切”的教育理念,面对全体同学,真正体现教育公平,以创新精神和实践力量的培育为重点，突出同学的进展，乐观推动素养教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培育更多的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的贡献,特制定本方案。

二、目标与任务：

1、通过培优补差，使全组老师对素养教育有一个全新的熟悉，人人争当素养教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。

2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中消失的问题。必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生讨论和试验。体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”

3、要求全盘考虑,依据素养教育的要求、班级同学的实际，培文化课成果相对好的群体、同学个体的优势方面;补文化课成果相对差的群体、同学个体的劣势方面，力争在高一班级化学差生人数不能超过班级总人数的非常之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。

三、方法措施：

1、确立分层目标，做到心中有数

首先，为自己确立一个目标。依据每个班同学学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。

其次，为同学确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使同学清晰本节课的任务，这个目标必需详细、明确、切实可行，经过努力能够达到;这个目标必需有层次性，即依据同学不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简洁力量到综合力量;这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数同学达到既定目标，促进教学质量大面积提高。

2、实施分层教学，力争各得其所

依据同学学习水平分成A、B、C三个层次，每个层次为一组，在教学时，留意给同学制造胜利的机会，如课堂提问、支配课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到同学的差异，交给同学的问题，应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们把握最基本的内容就可以了，练习也主要是仿照性的或稍加变化的;对于学习力量强的同学，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验胜利的愉悦。力求每个同学的学习力量和学习水平在原有的基础上都能有所提高，尤其是学习成果在及格、优秀边缘的同学，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保达到及格、优秀。

3、设计分层练习，争取全面丰收

(1)分层训练，分步提高

在集体备课的基础上，依据当前任务，以及要达到的教学目标，细心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次性和代表性，不搞“一刀切”、“齐步走”，作业尽量当堂独立完成，避开抄袭。对接受力量强的同学可加与本节内容相关的且有肯定难度的思索题，使他们“吃得饱，吃得好”。

(2)训练变式，提高技巧

我们每天都和习题打交道，只要把握科学的方法，把有关典型习题的已知和未知转变一下，就可构成很多新的习题。对A、B类同学要求他们能把所学学问敏捷迁移。C类同学仅训练只需略微努力就能答对的习题，下次练习时，适当转变数据后再加训练，保证他们考试时能得到基本分。通过变式训练，既加深巩固了所学学问，又开阔了视野，